夏婧：堅(jiān)持立德樹人，家庭教育有燈塔

高婷 李育嘉

立德樹人是中華民族對(duì)人才培育中最看重的部分，這次還被法律規(guī)定為家庭教育的根本任務(wù)，這如同燈塔，為容易迷失在教育困境中的父母指明了家庭教育的大方向。

《家庭教育促進(jìn)法》第三條明確指出：家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)。這如同為新時(shí)代的家庭教育的方向樹立了燈塔。

立德是中國(guó)古人價(jià)值追求的最高層次，《左傳》中提到“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。樹人在《管子·權(quán)修》中被提及：一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。這句話逐漸演變成了我們所熟知的“十年樹木，百年樹人”。

人才培養(yǎng)是育德和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，我們一定要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕！顿Y治通鑒》提到：才者，德之資也;德者，才之帥也。這句話把才和德二者的辯證關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

這些論述和記載彰顯了中華民族自古以來(lái)對(duì)人才的良好品德的重視和培養(yǎng)，這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

在新時(shí)代，法律規(guī)定立德樹人是家庭教育的根本任務(wù)的原因，是因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育作為教育重要的組成部分，理應(yīng)肩負(fù)起立德樹人的任務(wù)。這也讓家庭教育有了明確的方向，和學(xué)校教育有了明顯的區(qū)別。

立德樹人的核心是德育為先，品格為先。對(duì)兒童青少年來(lái)說(shuō)，立德就是重視孩子的品格教育。品格包括一個(gè)人的道德和人格，也包括一個(gè)人參與社會(huì)生活所必須的社會(huì)技能，更包括以愛(ài)黨愛(ài)國(guó)為核心的政治素養(yǎng)。品格教育是最為根基的教育，為一個(gè)人的終身、優(yōu)質(zhì)、健康和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。兒童青少年階段要重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)人以仁愛(ài)、尊重、自制、主動(dòng)樂(lè)觀創(chuàng)造為核心的品格特征。

從兒童道德發(fā)展的基本規(guī)律來(lái)看，不同年齡段孩子的品格培養(yǎng)重點(diǎn)不同。

學(xué)齡前階段

要特別注重孩子社會(huì)技能訓(xùn)練和行為習(xí)慣養(yǎng)成，以及良好品德的啟蒙，其中最重要的是是非觀的建立，這是發(fā)展孩子其他品德的根基。

小學(xué)階段

除了繼續(xù)培養(yǎng)社會(huì)技能之外，要著重進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，建立初步的國(guó)家集體概念。幼兒階段培養(yǎng)孩子愛(ài)自己、愛(ài)生活的環(huán)境、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家庭，實(shí)際上是為萌發(fā)集體觀念和國(guó)家觀念做準(zhǔn)備。

中學(xué)階段

這個(gè)階段應(yīng)該在社會(huì)技能和道德品質(zhì)培養(yǎng)之外，增加社會(huì)主義價(jià)值觀教育和政治思想教育，使青少年成為適應(yīng)社會(huì)、有道德、有健全人格、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨的接班人，最終達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

家庭是立德樹人這個(gè)家庭教育根本目標(biāo)落實(shí)的主體，父母要努力構(gòu)建健康的家庭價(jià)值觀，給孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持以身作則，在日常生活中重視孩子的品格培養(yǎng)。

營(yíng)造積極健康的家庭文化

營(yíng)造積極、健康的家庭文化，是指在家人之間要進(jìn)行有效溝通，并且在長(zhǎng)期堅(jiān)持的情況下，形成的良好的家庭氛圍和文化。采用以下兩種形式就可以幫助家庭形成積極健康的家庭文化，也可以和孩子一起討論出更多的家庭文化建構(gòu)方案。

共度晚餐

有研究發(fā)現(xiàn)，父母經(jīng)常和孩子一起吃晚飯，孩子就會(huì)發(fā)展出更多的親社會(huì)行為。其實(shí)這是因?yàn)榧胰艘黄鸪燥垼w現(xiàn)了家人之間相互關(guān)照、彼此重視，有助于建立良好的親子關(guān)系、夫妻關(guān)系和家庭關(guān)系，而家庭關(guān)系融洽能給孩子健康成長(zhǎng)以重要滋養(yǎng)。

設(shè)置家庭活動(dòng)日

選定每周的某一天為家庭活動(dòng)日，全家一起參與活動(dòng)，比如一起參觀博物館、科技館，看畫展，去游樂(lè)園，或者在小區(qū)打羽毛球等，父母可以和孩子一起輪流制定活動(dòng)日的安排。

以身作則，從小事做起

品格教育一定是由近及遠(yuǎn)、由小到大。比如培養(yǎng)孩子的社會(huì)公德心，最簡(jiǎn)單的就是遵守公共秩序，不亂扔垃圾，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，避免影響他人，等等。再比如培養(yǎng)感恩之心，不是只在重陽(yáng)節(jié)給爺爺奶奶洗一次腳，而是要滲透到平時(shí)的生活中，如吃飯時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先落座、先動(dòng)筷;經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)謝謝;家人生病時(shí)，主動(dòng)表達(dá)關(guān)心。父母要注意以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。