上下排鍵指法 教學設計

安紹輝

一、教學內容分析

北京出版社出版的《信息技術》全套書一共六冊，1至3冊供小學使用，4至6冊供初中使用。本課是北京出版社出版的《信息技術》第一冊第2單元第10、11課的內容：熟練掌握基本指法，基本掌握上下排鍵指法以及學會使用Space（空格鍵）、CapsLock（大小寫鎖定鍵）、上檔鍵、退格鍵、刪除鍵等功能鍵。

本課內容是學生學習鍵盤上按鍵指法的重要一課，在整個第二單元起著承上啟下的作用，在前面已學習了鍵盤分區(qū)、八個基準鍵、中排鍵指法的基礎上，學習上下排鍵指法。

二、學習目標確定

學習目標：

知識與能力：讓學生學會使用空格鍵、大小寫鎖定鍵、退格鍵、上檔鍵等功能鍵，基本能掌握上下排鍵的指法，成為一名輸入小能手。

過程與方法：培養(yǎng)學生在學習鍵盤輸入過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，提高學生的鍵盤操作能力。

情感態(tài)度和價值觀：通過練習活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探究能力，形成良好的輸入習慣，鍛煉學生勇于接受挑戰(zhàn)的意志品質。

三、學習重點難點

教學重點：

1.了解空格鍵、大小寫鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、刪除鍵的功能和使用方法正確。

2.基本掌握上下排鍵的指法，并能使用指法進行輸入。

教學難點：

基本掌握上下排鍵的指法，堅持正確的坐姿，在輸入時正確使用。

四、學習評價設計

課堂要及時發(fā)現(xiàn)學生閃光點進行評價，這樣在課堂上才能充分調動學生的積極性，提高學習效率。在學習過程中更要時刻關注學生的學習習慣和堅持正確方法的態(tài)度及時給予鼓勵。

五、上下排鍵指法教學活動設計