有料 有感 有情

周永沛

【試筆要義】

中學生的作文有不少通病，主要是內容空洞，無病呻吟，缺乏情感。要醫治這些通病，唯有提倡作文時在“真”和“實”上著力。真者，不假也；實者，不空也。而要“不假”“不空”，就要力求做到筆下有料、有感、有情。

所謂“有料”，就是要有“真實的內容”。真實的內容從哪里來？別無他途，只有從觀察中來。耳聽為虛，眼見為實嘛。這里，需要特別強調的是，觀察之后的取“料”，只有典型而新穎，才能避免“內容空洞”的弊病。

所謂“有感”，就是要有“真切的感受”。這是說，在“有料”之后，對于所獲之“料”，要通過體驗、認知、思考、升華等動態化的心靈過濾過程產生真切之感，使作文成為展現心靈的文字，而非無病呻吟的詞語堆砌。

所謂“有情”，就是要有“真摯的情感”。文章不是無情物，沒有“感情”這個品質，任何筆調都不能打動人心。因此，對于作文，情感因素是絕對不能忽視的。作者在寫作過程中，只有調整好寫作情緒，滿腔熱情，懷揣真情，對所寫內容寄以深情，才能讓文章足夠感人，發揮好文章的教化功能。

總之，有料、有感、有情作為學寫作文的基本原則，應該成為中學生朋友試筆的目標追求。

【試筆佳作】

這一次我學會了堅強

上官培芳

以前的我，是一個十分膽小的女生，膽小到怕老鼠，膽小到不敢自己一個人睡覺，膽小到不敢站在高處，也不敢離開父母。

記得7歲前，爸爸常帶我去爬北高峰。但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽搭搭地回。

直到8歲那年，好不容易放暑假了，我興奮得不得了，以為可以每天睡睡懶覺了。誰知一天早上5點，爸爸把我從睡夢中拉了起來，“命令”我穿好衣服，換上運動鞋。我帶著滿腹疑惑，被爸爸拽到了北高峰山腳下。

“啊？爸爸！又要爬山了？”“當然，要不時鍛煉自己的膽量啊！”這時，我的內心是十分、極其、特別地不情愿，但是，我又不想再聽爸爸的嘮叨，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級一級地往上爬。

一開始，臺階比較平緩，我們很快就到了半山腰。再望過去，一座寺廟出現在我的眼前。這可是我無數次知難而退的地方。在廟門前，聳立著幾十級又高又陡的臺階，我不禁打了一個寒戰。爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，害怕了吧？我就知道，下次不領你來這兒了。”這招果然奏效，我說：“誰說我爬不上去了！今天，就讓你見識一下我的厲害。”我拽著爸爸，向前邁著步子，眼看著就快要到中間了，我卻“啊”地叫了起來，丟臉地說：“我上不去了，好累。”爸爸聽后，馬上把我丟在一邊，說：“那我可走咯。”說完，他馬上又向上走了幾級，我不敢停在那兒，只好戰戰兢兢地慢慢移動著腳步。老爸這時得意地說：“愿意上來了？那就走吧。”

漸漸地，山腳離我越來越遠，不知不覺地，我已經到了廟門口。忽然，我的肩膀上被人拍了一下，我的頭自然地向后轉去，差點摔下臺階。誰知爸爸在后面穩穩地托住了我，原來是爸爸對我搞了一次“突然襲擊”。我雖然心中說著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺地抖了起來。等我站定了以后，爸爸又用雙手輕輕蒙在我的眼睛上，叫我向前走幾小步，我知道，這是爸爸在鍛煉我的勇氣。這時，我用力掰開爸爸的手，睜大了雙眼向下看，只見熙熙攘攘的游人走來走去，好像是小人國里的小人們在移動。我想想自己的爬山經過，不禁喜歡上了這種居高臨下的感覺。頓時，一股勇氣流遍了我的全身，一種成就感涌上了我的心頭。是的，這一次我學會了堅強。

現在，我已經長大，可以在北高峰上下自如了。隨著年齡的增長，我也可以獨自一個人在家待上幾個晚上，或者一個人在黑夜里走那些鄉間的小路。這一切，都是因為那次爬山。的確，我從中獲益匪淺，而且有了深刻的體會：不要懼怕困難，只有迎難而上，才能到達光輝的頂點。

【試筆品鑒】

這篇文章記述了一個膽小的女生經過爬山的鍛煉，變得堅強起來的故事。記述的內容雖屬小事，但說明了一個人精神品質的成長必須歷經艱苦磨煉的哲理。

文章采用自述的方式，對自己的成長歷程娓娓道來，其間對事件的鋪陳、人物的刻畫、心理的揭示、特定場景的描寫以及主題思想的提煉，都恰到好處，令人信服，能讓讀者產生一種真實、實在、親切的讀后體會。其所以如此，主要是因為文章不但做到了“有料”：寫的是親身經歷的實在事；而且做到了“有感”：談的是親自體驗的真切感；還做到了“有情”：抒發的是發自肺腑的真摯情。

此文的寫作實踐告訴我們，文章的有料、有感、有情，來自于真實和實在，因此，要寫好作文，務必要在求“真”和務“實”上下功夫。

【相關測試】

1.作者所記述的登山的故事，為什么讓人覺得真實可信？

2.選擇你親身經歷過的具體事例或生活片段，寫一篇具有真情實感的作文，要求說真話，說實實在在的話，力求做到有料、有感、有情。

《有料 有感 有情——略說學寫作文的基本原則》參考答案

1.因為是作者親身經歷的事情，自我感受深刻，所以會讓人產生真實感。而在寫法上的主題明確、條理清楚、細節細膩、人物形象鮮明等特點也有助于增加文章的真實感和實在感。

2.提示：①對于親身經歷過的具體事例或生活片段，建議選擇具有典型意義的小事，采用以小見大的寫法；②要努力學會從生活真實上升到藝術真實的方法。