《荷花淀》中的家國情懷探析

張巧玲

《荷花淀》是統編版高中語文選擇性必修中的名篇，它是我國抗戰文學作品中的代表，并且具有較高的文學性。此篇既沒有驚險的戰斗情節，也沒有浪漫的愛情故事，甚至沒有留下一兩個深刻的人物形象，卻讓我們感受到了很大的藝術感染力。我們在閱讀過程中會發現，文章通篇為我們呈現了一幅柔美的畫卷，但其中卻隱藏著激烈殘酷的戰爭。所以從這一角度來看，《荷花淀》中蘊含著根據地人民同仇敵愾的心氣和克敵制勝的抗戰精神。本文從此角度出發，對《荷花淀》中的家國情懷進行分析。

一、立足隱性故事發展，分析文中的豪情壯志

《荷花淀》是孫犁先生的小說，初讀這篇文章時，我們并不能從中感受到戰爭的緊迫，更多的是水生和他妻子之間的對話，以及水生嫂平時的一些勞動內容。單純看上去，作者像是在寫生活在蘆葦蕩的一些普通百姓。但是，通過了解他們的對話內容，我們又可以從中感受到戰爭的殘酷。比如，在文章開篇，作者將重點放在了對白洋淀蘆葦蕩的描寫上，并勾勒出了一幅辛勤勞作、安居樂業的場景，并且特地描寫了女人們編席子時熟練的手法。之后，當水生對妻子說“明天我就到大部隊上去了”時，女人的手被葦眉子劃破了，這一描寫，充分表現出女人對丈夫的關心，同時也在暗示水生的工作是非常危險的，所以女人很擔心。之后又一步步通過他們的對話，引出當時的背景，以及水生保家衛國的決心。從這里我們便可以看出在普普通通的生活描寫下，隱藏著的戰爭故事，此種寫作方式更能在讀者的心中激起波瀾，能夠讓他們不自覺地擔心水生之后的遭遇，同時讀者也會結合自己所知道的歷史去補充隱性故事。通過此種方式，讀者可以更為直接地感受到水生家以及更多普通家庭在戰爭年代的掙扎。同時，這部分的描寫，還充分表現出了水生一家舍小家為大家的革命精神，我們可以從中感受到當時中國人民的豪情壯志。

二、結合文章寫作手法，尋找文中的家國情懷

當在閱讀《荷花淀》時，我們首先可以確定它是一部小說，結合其背景來分析，也可以將其定義為一部以抗日戰爭為背景的抗戰小說。但是，在分析這部小說的內容時，我們不僅能夠了解到當時的抗戰背景，還可以從生活化的對話中，感受到普通百姓的日常生活。單獨讀某些部分的時候，甚至會忘記這是一部抗戰小說。之所以會有這種感受，是因為文章并不是傳統的抗戰小說，其中涉及了大部分抗戰小說的主要元素，游擊、搶占、抗日等等，但是作者并沒有利用傳統的抗戰小說的敘事風格去進行創作，而是減少了戰火硝煙的描寫，從百姓的普通生活出發，借助生活化的對話來交代戰爭背景，以及他們即將要面臨的局面。孫犁先生的這種創作方式，能夠利用一種強烈的對比方式，贊美荷花淀百姓積極向上的美好品質，另外，也充分表現了他們的革命熱情以及無懼犧牲的精神。他們的這種精神能夠讓我們感受到小人物的家國情懷。特別是在水生與妻子說自己要去大部隊時，這無疑是一種告別，甚至不知道最后能不能回來。即便是這種情況，水生嫂也只是埋怨了一句“你總是很積極的”。雖然水生嫂沒有直接說什么，但是我們可以感受到她是支持丈夫的，因為他們知道只有打贏了，才能有安穩的生活，充分展現了荷花淀百姓舍小家為大家的奉獻精神。

教師在引導學生閱讀時，就可以讓學生對此進行分析，引導他們感受文章中的家國情懷，與此來完善學生的思想，充分發揮《荷花淀》的教育意義。

三、凸顯文章的生活美，對比中激發愛國情懷

從一開始，我們便在說《荷花淀》與其他抗戰小說是不同的，小說沒有直接批判社會，更沒有描寫戰場中的硝煙。孫犁先生在創作《荷花淀》時充分利用文章凸顯了生活美，在閱讀文章時，我們不僅能夠感受到人物的樸實，還能夠感受到作者對冀中平原地區的熱愛。因為我們可以非常直觀地從他的創作中，感受到孫犁先生在通過描述荷花淀當地人民的生活、風土人情來展現人性的美好，同時又通過隱性故事來講述戰爭的殘酷。

通過作者的這種強烈對比，讀者能夠更深切地感受到其中的哀傷。這種情況下，讀者的愛國情懷會被徹底激發出來。因為原本大家在面對抗戰故事時，都會比較容易激動，情緒起伏會比較大。而《荷花淀》雖然與普通的抗戰故事不同，但是讀者更能通過對比感受到其中的殘忍，這種方式可以更好地調動他們的愛國情緒，激發其愛國情懷。

綜上所述，在對《荷花淀》這篇文章進行閱讀和分析時，我們不僅要從表面的文字出發進行賞析，還要結合當時的歷史背景進行深入探究，這樣才能夠更加透徹地了解孫犁先生想要傳達的情感。同時，讀者還需要改變以往的閱讀思路，從孫犁先生的經歷和寫作風格出發對文章內容進行分析，從不同的角度發現其中所蘊含的家國情懷。