老年大學為啥火爆

報名要靠“秒殺”，入了學就不想畢業

線下排長隊報名，線上請孩子“秒殺”學位;入了學就不想畢業，學齡跟校史一樣長……隨著人口老齡化程度加深，我國老年教育需求迅猛增長，但各類涉老教育機構常常一位難求。如何才能緩解老年人“求學難”？

線下排長隊報名，線上請孩子“秒殺”學位;入了學就不想畢業，學齡跟校史一樣長……隨著人口老齡化程度加深，我國老年教育需求迅猛增長，但老年大學等各類涉老教育機構常常一位難求，凸顯了在資源供給、渠道下沉、部門協同等方面不少深層次問題。

老年大學，一位難求

最近，把父母從山東老家接到廣州和自己同住的王先生，遇到了當初給孩子搶學位時一樣的煩惱。

兩位老人在廣州沒有朋友圈，母親又喜歡拉二胡，很想有幾個伴一起玩。王先生想到了給二老報名老年大學。

王先生上網一查，廣州老年大學2022年春季班正在招生，然而他“高興不過三秒”就無奈了。原來，打開微信報名通道，93個新開班幾乎全滿，老人想報名的二胡、太極和中醫養生等“熱門專業”早已爆滿。

他致電廣州開放大學，工作人員說學位早被人現場排隊搶光了，只能等3月份開學時看是否有已報名的老年人退出，“運氣好的話能撿個漏”。

硬件條件好的省、市一級老年大學一位難求，鎮街和社區的老年大學教學點同樣“僧多粥少”。廣東省江門市蓬江區天福社區的長者學苑，開設了電鋼琴、聲樂和舞蹈共3個班，學位有50多個。“這個長者學苑輻射5個社區，老年人口近萬，50個學位真的是杯水車薪。”天福社區居委會主任林曉紅說，每次有學位放出來都是“秒光”。

入學13年，還不想畢業

“2008年學校成立至今，有五六十個學員一直學習不想畢業，學齡跟校史一樣長。”廣東一地市級老干部大學副校長說。

調查發現，不求畢業的“上大學”背后，折射的是老年人對充實精神生活的強烈需求。其一，出生于上世紀五六十年代的這代人，成長過程中缺乏接受良好教育的機會，“回爐再造”也是在彌補缺憾。其二，隨著經濟社會的快速發展，數字化無處不在，很多老人不會手機支付，不會掃健康碼，看不懂導航，生活面臨諸多不便，他們希望通過學習追趕社會步伐，不要被甩得太遠。

此外，許多空巢老人、獨居老人缺少家人陪伴，情感空虛，而大量從外地隨遷入城的老人在陌生環境下，沒有朋友圈，老年大學成為他們擺脫“孤獨感”的重要場所。

多龍治水，供給不足

2021年11月發布的《中共中央國務院關于加強新時代老齡工作的意見》提出，將老年教育納入終身教育體系，推動部門、行業企業、高校舉辦的老年大學面向社會開放辦學。

專家表示，當前我國老年教育在辦學及管理上，黨委和政府占絕對主導地位，但涉及部門較多，存在多龍治水的問題。

據了解，各地舉辦的老年大學主管部門包括組織部、老干部局、老齡委、教育、文化、民政、婦聯等。各部門權力、職責不同，根據各自的辦學理念和人財物配置情況“八仙過海”，由此導致沒有統一的管理和考核標準。各地區、各部門、上下級之間協同性不足，存在不少掣肘問題。

目前，部分單位或高校自己舉辦了老年大學，但僅招收本單位的退休職工。一些地方的老干部大學，對報名者的級別、職稱、學歷都有要求，這讓多數老年人望而卻步。

多方合力，緩解老年人“求學難”

受訪人士建議，應加強投入，擴大老年教育資源供給，完善和健全管理機制。同時，推動跨地區跨部門跨行業的資源共享，引導社會力量積極參與，多方合力保障老年人受教育權利。

當前，各級黨政領導的重視程度，直接影響著老年教育的發展水平。廣州開放大學校長熊軍認為，推進老年教育工作必須有一個健全的領導機構，可成立由當地市委副書記牽頭，組織、教育、民政、文化等多部門負責同志任成員的領導小組，打破多龍治水、協調不暢的局面，并把老年教育工作納入黨委政府的重要議事日程和目標考核中。

受訪專家認為，應積極推進資源共享。在教學場地方面，充分挖掘職業學校、社區黨群服務中心、文化館等潛在資源，把還沒用上的地方用起來、擠出來。在網絡資源方面，整合廣播電視大學、高校、黨校、職業學校等機構的網絡資源，把各條溪流匯成一個大湖。

此外，還應積極引導社會力量參與老年教育。比如一些縣區通過政府購買服務，引入社工組織為老人開設智能手機使用培訓班、反電信詐騙講座、用電安全知識講座等，并常態化“送課下鄉”，大受老年人的歡迎和好評。

（《半月談》 田建川/文）