讓流動人口子女都有燦爛未來

鄧全生

“致良知，富良心，育良材”

“教師是披著朝霞走出家門，頂著繁星離開學校。下班回家了，還要加班改作業、寫教案，接受家長咨詢，常常忙到深夜。學生之間有了矛盾，又要及時幫助調解，不能讓矛盾激化。常有教師因為工作太投入，抱病堅持工作，甚至累倒在講臺上。”經常有同事對筆者說起教師的敬業精神和工作強度這件事，希望組織拍攝黨員教育電視片制作學習教材。

在遴選黨員教育電視片的主人公時，大家不約而同地提到了一個人，南昌市陽明學校校長羅先鳳。第二天早上7點，筆者來到學校門口，想觀察一下校長羅先鳳的工作情況，等候了半個多小時沒見著人，辦理登記進校手續時，安保人員告訴筆者，羅校長在7點鐘以前就已經到了學校。

“當教師走上講臺的時候，即使有再多的煩惱與憂愁，都要拋到九霄云外，讓自己振作起來。這是一種職業精神。當有學生放學后不回家，家長電話打給教師的時候，即使手中有天大的事，也要放下來，幫助家長尋找學生。這是一種使命擔當……”在學校一樓走廊上的學習園地欄，校長羅先鳳寫下了這樣的內容。

與羅先鳳的談話，是從她手上的工作方案開始的。羅先鳳說，在網絡發達的今天，一些學生想方設法過上了掛著QQ、刷著微博、玩著網游的生活，這種角色錯位、不愿吃學習苦的學生，將來只會在生活中吃更多的苦。必須引導學生正視游戲和網絡，讓他們認識到過度沉迷于網游的危害。勸告家長不要在孩子面前長時間玩手機，用潛移默化的影響把孩子從沉迷游戲轉化為參與有益活動中來，再一步步幫助他們去探索新的知識，擴展思維，逐漸從網游里脫離出來。

2012年9月，羅先鳳身披全國創新管理校長、江西省優秀教師、江西省十大愛心人物、南昌市第九次黨代會代表、南昌市優秀共產黨員、南昌市師德標兵等眾多榮譽，從南昌市右營街小學校長的崗位上，來到南昌市陽明學校擔任校長。這是一所異地重建的九年一貫制義務教育學校，以流動人口子女為生源。“學校占地15畝、建筑面積1.5萬平方米，可容納教學班36個、學生1800人。”羅先鳳校長介紹道。當時一個年級只有一個教學班，多年來教學質量一直滯后。面對這種狀態，羅先鳳反復思索：學校一定要有自己的特色，從課程、教學等方面除了遵循國家教育方針外，還應根據學校的特點，創辦有特色的活動。經過反思與追問，她決定用創新的理念來引領學校走上“陽光大道”。

羅先鳳在對教育和社會長期關注的基礎上，提出了“致良知，富良心，育良材”的辦學目標，制定課程規劃：推進三大工程，優化六大節日，打造提升學生綜合素養的“九大”學校。規劃一出，辦學就有了“藍圖”。接下來就是按“藍圖”去“施工”，而課程是“施工”的重要途徑。立志把品質課程作為薄弱學校崛起的支點，成立品質課程領導小組，重點指導教師進行3+3課程群建設。品質課程的實施，首先從教學改革開始，改進集體備課和教研方式，促進學科滲透和融合，把跨學科跨年級的教師集聚在一起，就一個主題進行研討，每位教師一學期至少完成一節教研交流課，將交流課納入期末績效考核。其次是改革課堂教學評價方式，結合“知行少年”的評價形式，構建師生“多彩”評價體系。

同時，把加強教師隊伍建設和提高教師隊伍業務能力作為工作重點和追求目標，按照“改善結構、提高素質”的要求，積極拓寬培訓渠道，組織中青年骨干教師和新教師定期參加業務學習，支持50余人次參加各類短期培訓班、學術研討會等，充分吸收先進教學理念。學校現有省級骨干教師6人、市級骨干教師12人、區級骨干教師25人。

積極探索家校聯系的方式和途徑。一方面，通過定期召開家長會，邀請家長到校了解情況，讓教師和家長進行面對面溝通，開設“家長開放日”，歡迎家長進教室聽課，了解學生的上課情況和作業情況等；另一方面，及時向家長反饋學生學習生活情況，通過上門家訪、電話聯系、發放家校聯系卡等形式，密切聯系，從而轉變家長的家庭教育觀念，調動家長參與學校教育的積極性，為學生的健康成長創造良好環境。

羅先鳳要求教師切實肩負起師者的責任，在流動人口子女學業輔導和心理輔導方面發揮重要作用。在教學活動中，幫助流動人口子女在學習概念、增進記憶、學習遷移、解決問題等方面不斷進步和提高；在流動人口子女遇到學習挫折時，及時給予幫助，提高其自信心、主動性，克服畏難情緒。提倡對他們應該多一次表揚、多一點肯定、多一些鼓勵、多一分贊賞，給這些孩子以期待的目光，引導他們樂意努力，不斷進步；使孩子都有一股積極向上、不甘落后的勁頭；要有一雙“慧眼”，善于發現農民工子女中優秀的學習苗子，培養他們，讓他們和當地的特長生一樣，挑戰自己，參加競賽，感受平等的教育。

培養學生“以德為先”

在對農民工子女的德育工作上，注重做好感恩教育，讓他們識恩、知恩，感知大自然的恩賜，感知祖國的無盡恩情，感知教師的教誨之恩，感知父母的養育之恩，感知同學的點滴幫助。創設以“感恩”為主題的校園氛圍，讓學生在充滿“感恩”的環境中得到陶冶。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，讓學生用優美動聽的童聲和豐富的肢體語言進行演講，以此來弘揚中華民族的傳統美德，使學生認識到“孝心、愛心”是“立人之本”“人倫之本”，是一切德性之源，是中華倫理持續發展的內在基因，是中華文化的特點。

開展傳統國學教育活動，每周誦讀《弟子規》《三字經》《論語》《大學》《孟子》《禮記》等經典國學，從中學習日常行為規范，讓這些名言警句時刻提醒自己，促使學生養成良好的日常行為。

讓學生自編、自導、自演小品、相聲、課本劇、歌舞等，將文化藝術融入“感恩”活動中，讓學生身臨其境，從中受到熏陶。結合端午節、重陽節、教師節等，組織學生收集感恩故事，隨時給同學講，給父母講。組織開展學生管理競賽，設計富有個性化的班級自主管理模式，讓學生人人參與班級管理，每天活躍在校園的各個執勤崗位上，禮貌示范，文明督查，衛生保潔，為班級建設作貢獻，為創建和諧校園增光添彩。活動中，一句關心體貼的問候，一張感人至深的賀卡，一次坦誠的交流，無不演繹著人間真情的溫暖。涌現了“十佳美德少年”“最美孝心少年”涂樺等一批好少年。

學校里，不少學生家長從事建筑裝修、拆舊房、搬運建材等體力工作，一年到頭無論寒冬與酷暑，除了過年幾乎沒有節假日，無暇顧及孩子。為了解決家長們的后顧之憂，培養學生的興趣愛好，學校充分整合課程資源和教師特長，開設了跆拳道、足球、羽毛球、乒乓球、籃球、舞蹈、合唱、薩克斯等40多個社團，由學生根據自己的興趣和水平自愿報名參加。

“給我一個社團，綻放最美風采。”各種各樣的社團深受孩子們的喜愛。將“知言語文”與社團活動相結合，在活動中提升語言鑒賞能力與運用能力。學校成立了“古詩詞鑒賞社團”“知言作文社團”“經典片段劇展演社團”等語文學習社團，為學生提供多樣化、個性化的自由展示空間，張揚個性，享受語文學習帶來的快樂。社團定期舉辦古詩競背、古詩鑒賞活動。古詩競背活動既考驗學生已會的古詩文，還會比賽臨場背誦，看誰背得最快、最準，一起交流背誦技巧，品一品作者，想一想詩中所描寫的意境，讀一讀詩人所運用的優美詞句以及悟一悟詩中所蘊含的意境等等。

每個學期，當新的一輪整本書閱讀活動在全校展開時，師生們，甚至家長們都行動起來，紛紛參與到整本書閱讀活動中來。“知言社團”在豐富校園文化、培養學生興趣、發揮學生特長、拓展學生素質等方面發揮著越來越重要的作用。為認真貫徹落實上級“雙減”工作決策部署，學校還與南昌市射擊中心合作辦學，引進射擊課程，進一步促進學生個性特長的持續發展和培養，更好地體現“體教結合”精神，全面提高綜合素質。“三點半課堂”后，在教室內、操場上，處處都是學生活動的身影。

九年不懈努力，結出累累碩果

人們常說：教師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興、退步而著急，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。由于多次去陽明學校拍攝黨員教育電視片和宣傳先進典型，筆者對校長羅先鳳有了更多的了解。她為了學生的學習、作業、好的習慣養成，可謂使出了渾身解數。

如今走進校園，迎接學生的是一塊超大的LED電子屏幕，一圈紅色的標準塑膠跑道和藍綠相間的塑膠操場，墻壁都重新粉刷，校舍的樓板、地面都重新加固，教室里有凈水器設備，電腦房、綜合實驗室、保健室、圖書室等現代化教學功能房一應俱全。

改變的不僅是硬件條件，還有教學軟實力。幾年時間，由薄弱轉變為人民滿意，由門可羅雀轉變成競相觀摩，一所嶄新的學校呈現在我們面前。從過去9個教學班發展至35個，有學生1600余名，學生綜合素質得到明顯提高。

用眾人之力，則無不勝也。全校教職工在校長羅先鳳的帶領下，按照“致良知，富良心，育良材”的辦學目標，有條不紊地開展教學工作，南昌市陽明學校先后獲得全國中小學思想道德建設優秀成果展評一等獎、全國中小學心理健康教育先進單位、全國優秀少先隊集體、全省中小學工會工作“四個一”活動先進單位等殊榮。這天晚上8點多鐘，筆者再次聯系羅先鳳核實一個拍攝對象的身份情況，才知道她沒有吃早餐和午餐，剛剛準備吃晚餐。起草這份幫助孩子走出網癮的方案，羅先鳳一直在忙，晚飯后，又要開始征求教師、家長的意見，收集建議進行完善。

羅先鳳在踏上講臺之前，也曾是懵懂的學生，一步步走來，一步步成長。最令她引以為傲的，是看著一屆屆“知行合一、學思結合”的學生成人成才。學生、老師與學校成為休戚與共的發展共同體，這便是她清貧歲月里的夢想。