少兒節(jié)目：成長中的“雙刃劍”

聶秀艷 李洪瑞

針對學(xué)前兒童特制的幼兒節(jié)目，以藝術(shù)、知識、語言為主要內(nèi)容，節(jié)目的色彩、形象、配音等能給感官帶來全方位刺激。幼兒在收看過程中，能發(fā)展語言表達能力、注意能力、感知能力、記憶能力以及思維能力。電視節(jié)目既滿足了幼兒認識社會的需要，又滿足了他們幻想和娛樂的愿望，幫助他們打開眼界、培養(yǎng)興趣、發(fā)展認知。但是內(nèi)容豐富、形式多樣的電視節(jié)目良莠不齊，不可避免地給幼兒帶來了消極影響，需要我們科學(xué)看待。

正確認識電視節(jié)目帶來的積極影響。首先，豐富多樣的內(nèi)容，開闊了幼兒的視野。電視節(jié)目為幼兒認識和了解客觀世界打開了一扇門，彌補了幼兒實際生活中對某些事物認識的不足。比如通過《動物世界》，幼兒認識了各種動物及其習(xí)性，了解了保護自然環(huán)境的重要性。

其次，新穎獨特的創(chuàng)意，激發(fā)了幼兒的想象力。電視節(jié)目常以“寫虛”的表現(xiàn)方法塑造人物形象，展現(xiàn)在幼兒面前的視覺造型是奇異、夸張、多變的。這滿足了幼兒想象的需要，給幼兒提供了創(chuàng)作靈感。

再次，聲像并茂的形式，提高了幼兒的語言表達能力。電視節(jié)目以形象生動、通俗易懂、具體直接的圖文吸引幼兒，精心雕琢的語言具有韻律感、便于記憶，為幼兒提供了豐富的言語刺激，使幼兒能掌握正確的發(fā)音和發(fā)聲技巧。幼兒對詞匯的掌握是從模仿開始的，收看電視節(jié)目對詞匯量的積累能起到一定作用。

最后，主題鮮明，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。動畫片主題明確，情節(jié)富有層次，主角固定且性格鮮明，其行為具有邏輯性和連續(xù)性，能給幼兒留下深刻印象，有利于幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。比如中央電視少兒頻道智慧樹欄目推出的《邏輯狗》，能幫助幼兒開發(fā)潛能，提升思維能力。幼兒的思維具有情緒性，在看《喜羊羊與灰太狼》時，如果小羊戰(zhàn)勝了灰太狼，他們會歡呼、拍手。

合理規(guī)避電視節(jié)目帶來的消極影響。一是身體危害。長時間看電視，眼球運動機會減少，會導(dǎo)致視力下降。幼兒看電視總喜歡往前坐，帶來近視風(fēng)險。當(dāng)幼兒歪歪斜斜地就座，可能會對未定形的脊柱產(chǎn)生不良影響。另外，邊吃飯邊看電視也會影響健康。

二是心理問題。小部分兒童因看電視過多，患上“電視孤獨癥”，對其他活動不感興趣、不愿活動、不愿和別人交流，不停模仿節(jié)目中人物的動作和語言，把自己當(dāng)作劇中人，將節(jié)目情節(jié)背得爛熟并照搬到生活中，甚至自言自語。這類患兒性格孤僻、缺乏生活經(jīng)驗和常識、學(xué)習(xí)能力差、無法適應(yīng)社會、情緒不穩(wěn)定。

三是社會性發(fā)展障礙。不適合幼兒的電視節(jié)目會給幼兒社會性交往帶來不良影響。家長任由幼兒肆意觀看電視節(jié)目，會使他們接觸低俗語言和內(nèi)容的概率大幅增加，影響審美能力的發(fā)展。電視是單向傳播的，幼兒長時間收看電視節(jié)目，容易使他們失去與實際生活接觸的機會，會影響他們對自然事物的感知。

趨利避害、因勢利導(dǎo)，促進幼兒認知健康發(fā)展。第一，父母要肩負起“守門者”的責(zé)任。父母可以控制幼兒看電視的時間，每天不超過四十分鐘，中途讓幼兒適當(dāng)休息，帶幼兒做游戲，緩解眼睛疲勞。父母還可以和幼兒商量，根據(jù)電視節(jié)目的具體播放時間，選擇有意義的節(jié)目觀看。

第二，托幼機構(gòu)加強教育與引導(dǎo)。幼兒園要發(fā)揮引導(dǎo)作用，了解電視文化影響下幼兒的特點，在教育教學(xué)中適當(dāng)與電視文化相互配合，向幼兒推薦優(yōu)秀的、能夠真正幫助幼兒成長的電視節(jié)目。

第三，政府及各級文化部門積極發(fā)揮監(jiān)督導(dǎo)向作用。幼兒需要良好的收視環(huán)境，社會應(yīng)建立對電視媒介的監(jiān)督機制，多制作健康優(yōu)秀的兒童電視節(jié)目，規(guī)范電視傳媒環(huán)境，為幼兒認知發(fā)展提供堅強的后盾。

責(zé)任編輯：張妍琳