大力推動(dòng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)

■ 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 許靜波

加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，是深化馬克思主義理論研究和建設(shè)的重要舉措，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的內(nèi)在要求。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，求真務(wù)實(shí)制定學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃，大力加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，把“明理求是，厚德篤行”的理念融入人才培養(yǎng)的各領(lǐng)域、全過(guò)程，不斷推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

一、強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

一是重視人才培養(yǎng)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，與國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)院校馬克思主義學(xué)科聯(lián)合對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，每年選派50%的教師參加骨干研修和學(xué)術(shù)交流。實(shí)施師資擴(kuò)增計(jì)劃，每年招聘高水平大學(xué)博士畢業(yè)生1 人以上，支持設(shè)置馬克思主義理論與解決“三農(nóng)”問(wèn)題和龍江發(fā)展任務(wù)相結(jié)合的科研人才項(xiàng)目。實(shí)施名師支持計(jì)劃，著重打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，確保馬克思主義理論學(xué)科教師的學(xué)術(shù)地位，確保馬克思主義理論學(xué)科教師在學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的話語(yǔ)權(quán)。實(shí)施高層次人才柔性引進(jìn)計(jì)劃，引進(jìn)高水平共享人才3 人，實(shí)現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)軍人才新突破。

二是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科實(shí)力水平。為適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)要求，學(xué)院全力推進(jìn)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)，積極參加教育部第五輪學(xué)科評(píng)估工作和教育部學(xué)位授權(quán)點(diǎn)周期性合格評(píng)估工作。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)，鞏固建設(shè)好現(xiàn)有的4 個(gè)二級(jí)學(xué)科。不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建立一體化的課程體系和連續(xù)性的培養(yǎng)體系，定期舉辦“研究生論壇”等學(xué)術(shù)活動(dòng)。充分發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校的師資優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，與黑龍江省檔案館共建“東北農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地”，支持學(xué)生參與“三農(nóng)”實(shí)踐與科研工作，竭力服務(wù)鄉(xiāng)村文明建設(shè)、紅色基地建設(shè)等。建立師生科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，健全完善導(dǎo)師教學(xué)科研量化考核評(píng)價(jià)體系。與國(guó)內(nèi)高校馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)開(kāi)展緊密交流，創(chuàng)立“名師講堂”，承辦高層次學(xué)術(shù)論壇，提升學(xué)科影響力。積極組織教師外出參加會(huì)議、培訓(xùn)、研修，前往清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等知名高校調(diào)研交流，在學(xué)習(xí)中不斷推進(jìn)高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)。

三是重視科研發(fā)展，找準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究方向。制定年度科研工作計(jì)劃，統(tǒng)籌抓重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)人才，不斷提升科研層次。近年來(lái)，學(xué)院實(shí)施的部級(jí)項(xiàng)目、省社科項(xiàng)目成果豐碩，2020 年還實(shí)現(xiàn)了國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)的重大突破。依托馬克思主義“三農(nóng)”理論與實(shí)踐、思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展，尋求重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)科研建設(shè)。

二、守正創(chuàng)新，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革

一是多渠道推進(jìn)思政課創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，凸顯地方農(nóng)業(yè)院校課程特色。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)思政課建設(shè)，在各門(mén)課程中有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容。結(jié)合本科、碩士、博士各階段學(xué)生特點(diǎn)和需求，進(jìn)行差異化、特色化的內(nèi)容設(shè)置，促進(jìn)思政課全面推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。以教研部為單位，堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展集體攻關(guān)，實(shí)行“一課一模式”，圍繞課程設(shè)計(jì)教學(xué)專題，厘清教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容安排服務(wù)于農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)主體目標(biāo)，課程培養(yǎng)目標(biāo)以凸顯農(nóng)業(yè)院校行業(yè)類精神和地域文化為核心，充分體現(xiàn)行業(yè)類特色內(nèi)涵。

二是依托平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，助力教師成長(zhǎng)成才。依托學(xué)院作為黑龍江省重點(diǎn)馬院、省“三農(nóng)”學(xué)術(shù)問(wèn)題交流基地，并且擁有全國(guó)和省思政課名師工作室的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行“傳幫帶”制度，為青年教師聘任導(dǎo)師，助力青年教師成長(zhǎng)。在學(xué)院的大力培養(yǎng)下，教學(xué)“新秀”不斷涌現(xiàn)。2021 年，學(xué)院青年教師在第二屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程觀摩活動(dòng)中斬獲特等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

三是以學(xué)生為中心，打造學(xué)生積極參與的特色思政課。通過(guò)科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，將馬克思主義中國(guó)化最新成果有機(jī)融入到課程教學(xué)的各個(gè)層面，讓思政“小課堂”聯(lián)通社會(huì)“大課堂”，并結(jié)合學(xué)生的思想、知識(shí)和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行“主體參與式”教學(xué)。連續(xù)舉辦三屆“我與思政課——大學(xué)生講思政課系列競(jìng)賽”活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探究、認(rèn)同馬克思主義。

三、以學(xué)生成才為目標(biāo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

一是緊緊抓住“人才培養(yǎng)機(jī)制、人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)平臺(tái)”三個(gè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“馬院姓馬”，對(duì)馬克思主義理論人才的選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面謀劃。重新修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化主干課程。研究生培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，有8 人考入中國(guó)人民大學(xué)等高校攻讀博士學(xué)位。2021年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。搭建“高校—社會(huì)”協(xié)同育人平臺(tái)，建設(shè)符合馬克思主義理論學(xué)科特點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)院作為省高校思想政治理論課第五片區(qū)秘書(shū)長(zhǎng)單位，與片區(qū)內(nèi)學(xué)校積極開(kāi)展“大中小”一體化思政課聯(lián)動(dòng)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，有效拓展學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)。

二是系統(tǒng)構(gòu)建“教學(xué)育人、科研育人、實(shí)踐育人”三個(gè)育人體系。加強(qiáng)課程建設(shè)，先后獲評(píng)省級(jí)一流課程、省研究生課程思政高質(zhì)量課程、省級(jí)“示范課程”；獲批“全國(guó)高校思政課名師工作室”建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)“名師示范課堂”；參與打造“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想百節(jié)網(wǎng)絡(luò)課”。鼓勵(lì)研究生積極參與科研項(xiàng)目，參與各級(jí)各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)活動(dòng)。在黑龍江省教育廳開(kāi)展的高校大學(xué)生“新思想·我來(lái)說(shuō)”主題展示活動(dòng)中，學(xué)院教師指導(dǎo)的、以學(xué)院研究生為主的參賽團(tuán)隊(duì)作品，分別榮獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

三是健全“組織保障、制度保障、隊(duì)伍保障”三項(xiàng)保障措施。建立健全“黨委直接領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制，統(tǒng)籌推進(jìn)馬克思主義理論人才培養(yǎng)工作。建立校、院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課專家制度，校領(lǐng)導(dǎo)講思政課、聽(tīng)課制度。設(shè)立并嚴(yán)格落實(shí)思政課教師專項(xiàng)崗位津貼，完善教師工資分配激勵(lì)機(jī)制，在各類人才項(xiàng)目中加大對(duì)思政課教師推薦比例，把馬克思主義學(xué)院教師作為學(xué)校干部隊(duì)伍重要來(lái)源之一，為思政課教師安心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。