窩里橫背后，是恃寵而“驕”

玲瓏心

美國電影《奇跡男孩》中，奧吉是一個天生面部畸形的小男孩，直到五年級時才進學校讀書。第一天上學，同學們用異樣的眼光看他，用球打他，喊他“丑陋的怪物”，嘲弄他的小辮子。

奧吉沒有反抗，甚至一句辯駁也沒有。可一回到家，奧吉就怒氣沖沖地闖進姐姐房間，找到梳妝臺抽屜里的剪刀剪掉自己的辮子。姐姐關心地問他情況，他也不理睬，而是狠狠摔了下門跑出去了。

在之后的劇情中，我們可以看到，奧吉對老師和同學都彬彬有禮，以為好朋友欺騙了他，他十分痛苦，卻仍然沉默忍讓。而奧吉在家里不是這樣的，他會沖父母發脾氣，沖姐姐大喊：“給我出去！”

不止奧吉，很多孩子表現出來的窩里橫，是因為他清楚地知道，家人都寵愛著自己。他們會對自己的行為表現出無條件的讓步，這本質上會有一種“恃寵而驕”的味道。

孩子雖小，但潛意識里有對風險的判斷，這種判斷決定了他在什么場合采取什么態度。

還有的孩子心里也知道自己發脾氣是不對的，他之所以在家里肆無忌憚，是因為他確信家是最安全的，家人會接納他、包容他。

家庭給了孩子抱持的環境，讓他放松下來。他在家門外吃了癟，渴望在家里得到安慰。這種窩里橫不是真的囂張跋扈，而是用來掩蓋自己在外面的挫敗感與自卑，并對自信的一種找補。

孩子的表現是天性流露，也是情緒釋放，本來無可厚非，但如果他習慣了以自我為核心，面對家人一味地任性、蠻橫，不管不顧地鬧脾氣，總是把在外面被壓抑的情緒發泄到親近的人身上，顯然也不是一件好事。歸其原因，是父母的寵愛。越是無原則嬌慣孩子的家庭，這種情況越會變本加厲。父母的寵溺、縱容與妥協，很容易變成滋生窩里橫的土壤。

作為家長，可以用正確的教育方式，來引導孩子管理情緒：

定明確規則，拒絕溺愛。想讓孩子正確地融入社會，首先要糾正他的錯誤認知，不偏寵、不放縱，讓他知道窩里橫并不能解決問題。

培養孩子的抗挫力與社交能力。情緒與智力不同，除了天賦，后天的練習尤為重要。想修正孩子的“出門慫”，要多給他制造出門的機會，鼓勵孩子與人打招呼交朋友，進行社會活動，學著表達需求。讓他在探索同伴關系的過程中構建自信。

父母以身作則，表里如一。孩子最先在家庭中學習情緒，并天生喜歡模仿。父母就是孩子的一面鏡子，想要孩子表里如一，自己首先要以身作則。學會控制自己的情緒，和孩子一起做情緒的主人。