加強政治理論課建設，不斷增強理論武裝學員的實效性

苗苗

摘要：軍校政治理論課是學員思想政治教育的主渠道，加強軍校政治理論課建設，要建立豐富多樣的教學方法體系，積極推廣使用多媒體教學，全面改革考試考核方法，不斷增強理論武裝學員的實效性。

關鍵詞：政治理論課 ?理論武裝 ?實效性

軍校政治理論課是學員思想政治教育的主渠道，肩負著用馬克思主義中國化最新成果武裝學員、推動社會主義核心價值體系建設、幫助學員正確認識我國國情和改革發展穩定等現實問題、促進學員提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養高素質才的重要職責。加強軍校政治理論課建設，要建立豐富多樣的教學方法體系，積極推廣使用多媒體教學，全面改革考試考核方法，不斷增強理論武裝學員的實效性。

一、建立豐富多樣的教學方法體系，實現教育方式的通俗化

增強政治理論課教學的吸引力和實效性，必須重視教學方法的改革，要積極探索新的、豐富多樣的教學方法。然而，目前，軍校政治理論課教學中還存在著課堂教學方式和方法單一、教員“滿堂灌”和“一言堂”現象等問題，導致教學效果不甚理想。為此，教員要深入總結、研究在教學實踐中行之有效的教學方法，努力探索與政治理論課課程風格以及與學員性格特點、心理特征相適宜的多渠道的教學方法和手段。如教員可以根據教學目的和內容靈活地運用讀原著、聽錄音資料、看歷史文獻視頻、參觀調研、參加社會實踐、寫調查報告、讀書心得、小論文等多種方式，激發學員學習馬克思主義中國化最新理論成果的內在動力，促進學員自覺學習、運用馬克思主義理論來解決實際問題的能力，從而有助于學員堅定走中國特色社會主義道路的 理想和信念。

堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝當代學員，還要改變以往思想政治教育刻板僵硬的模式，建立生動活潑的理論學習機制，以豐富的、生動的、親切的表達方式代替居高臨下的理論說教，使馬克思主義中國化最新成果真正入耳、入腦、入心。

二、積極推廣使用多媒體教學，實現教學手段的現代化

政治理論課不同于其他專業學科專業知識傳授，無法借助定理和公式進行邏輯推演，也不宜采取“1+1=2”式的直線思維來與學員對話，更不能生硬宣講、敷衍了事，搞成政策的簡單傳達或者理論的空洞說教。政治理論課有著自身獨特的規律，它是一種復雜的、多維的思想和情感的交流。因此，政治理論課教學的實際效果很大程度上取決于教學方式和手段的創新。

當前，科學技術迅猛發展，多媒體技術和網絡技術日益興起，迫切要求教員采用新的教學方法和手段，尤其要求教員能熟練掌握和運用多媒體技術和網絡技術。當今世界，信息技術迅猛發展、信息產品廣泛普及、信息傳播發生變革，改變了人們的生活習慣、思維習慣和學習方式。新時代的學員也凸顯出許多新的特點，譬如“手機控”多，追逐潮流，崇拜技術，崇尚個性，自我意識較強，價值多元，思想活躍，易于樂于接受新鮮事物等。面對如此變化，新時代的政治理論課也應該不斷探索教學形式的改革與創新。為此，軍校教員可根據授課實際內容，精心篩選出一些典型的人物和事件，將其制作成融聲音、圖像、文字為一體的多媒體課件，力求把課堂講授、多媒體教學、計算機網絡輔助教學和實踐教學等多種形式結合起來。同時， 在網絡環境下，政治理論課教學應充分利用網絡這一現代化手段，如正在建設的智慧校園工程，建成之后，教員可以運用校園網絡系統，構建網上政治理論課教學基地，實現資源共享，促進理論課教學效果的提高。

多媒體、網絡等現代化教學手段的運用，必將豐富政治理論課教學的內容，增強了政治理論課教學的吸引力，教學形式和手段創新始終為教學內容和目標服務，使學員多維度、全方位受到思想浸潤、人生啟迪、價值引導和道德涵育，以期達到教學雙方的互動、交流，從而推動了軍校思想政治教學方式方法的創新。

三、改革考試考核方式方法，不斷推進政治理論課創新

軍校政治理論課考試考核方式方法的改革是創新政治理論課的重要環節。考核方式直接影響到政治理論課教學質量和教學效果的驗證。目前部分軍校政治理論課還存在著考試考核目的錯位、內容不夠全面、形式單一等弊端，這在一定程度上弱化了考試考核功能的正常發揮和政治理論課教育目標的實現，影響著學員學習馬克思主義中國化最新成果的積極性。要增強理論武裝學員的實效性，就要大力推進軍校政治理論課考試考核方式方法的改革，不斷推進政治理論課創新。

具體而言，可從以下三個方面入手，一是要端正考試考核目的。軍校政治理論課考試考核的目的不僅要注重檢驗學員學習理論的效果，而且要注意考查學員的思想道德水平和政治覺悟程度。這要求政治理論課考試改革必須始終圍繞全面貫徹黨的教育方針，充分發揮政治理論課對學員健康成長的導向、動力和保證作用，引導學員 掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，幫助學員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是要實行考試考核方式方法多樣化。應積極探索政治理論課考試考核新機制，如可實行期末考試與平時考核相結合的方法，目前平時成績與期末考試成績的比例為3：7;平時成績考核主要通過論文考查，下一步可采取考查出勤率、課堂表現、撰寫小論文和讀后感、開展辯論賽和課堂討論、參觀考察以及寫調查報告等;期末考試可采取筆試、開卷、口試、口試+筆試、口試+論文、開卷+閉卷，甚至對各方面特別優秀的學員可實行免試，對于上級規定的考試課程不及格率不低于5%的規定，對于政治理論課程應積極請示上級，不應硬性規定。三是要不斷改革和完善考試考核的內容。將過去只考查課本知識和教員課堂所講授的理論知識擴展到對學員的學習態度、平時表現和課堂表現，甚至學員日常的德與行的情況，構建起學員綜合素質的評價體系。可見，改革考試考核方式方法是一項復雜的工作，需要從政治理論課的長期考試考核實踐以及多種考試考核的嘗試中汲取寶貴的經驗。

四、以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，其它政治理論課程有機融入

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果的集中體現。從知識層面講，主要內容就是“八個明確”，但從本質上講則是中國進入新時代實現中華民族偉大復興的宏偉構想和實現路徑。沒有這樣的藍圖，實現中國夢就是一句空話。恩格斯說，一個民族要想站在時代的高峰，就一刻也不能停止理論思維。習近平新時代中國特色社會主義思想就是我們這個時代的理論思維高峰。軍校政治理論課如何立德樹人、為戰育人？就是堅決貫徹新時代軍事教育方針，以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，其他政治理論課程要在授課中有機融入，鍛造“四鐵”和“四有”新時代革命軍人。因此，所有政治理論教員都要掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主體內容，突出政治理論課程的時代性、針對性。對于部隊特有的軍隊基層政治工作這門課，最重要的是加強實踐教學，把黨的最新理論和基層政治工作結合起來，理論指導實際，努力提升做心理工作、文化工作、保衛工作等方面的能力，不斷增強學員政治工作的實際能力。

作者簡介：苗 苗（1985-），女，河南信陽人，成都武警警官學院政治工作系馬克思主義基本原理教研室講師