愛國主義教育融入幼兒一日生活的實踐研究

楊海英 姜海霞

摘要：一日生活是幼兒在園內一日學習與生活的簡稱，是孩子們學習與成長的良好載體，一日生活的各個環節都是孩子們健康成長的“載體”，而愛國是一個公民最起碼的道德，是中華民族的優秀傳統，幼兒正處于人生個體發展的關鍵階段，將愛國主義教育融入幼兒的一日生活，將潛移默化地培養幼兒的愛國主義情感，萌發幼兒熱愛國家、熱愛家鄉的意識，促使幼兒的個人情感與偉大祖國緊密聯系起來，以此來厚植孩子們的家國情懷，這對于他們的成長有著很大的積極影響。基于此，文章將結合自身的教學經驗，探討愛國主義教育融入幼兒一日生活的實踐策略，希望為幼教工作者提供有價值的參考和建議。

關鍵詞：幼兒園;一日生活;愛國主義教育

《幼兒園教育指導綱要》明確指出幼兒德育的目標：“萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感。”幼兒期是培養孩子們愛國主義情感的關鍵時期，將愛國主義教育與幼兒一日生活有效結合起來，不僅促使幼兒產生具體可行的愛國行為，而且通過各種感官刺激，激發幼兒對于社會、家鄉和祖國的社會認知，強化幼兒的集體意識和愛國意識。在具體的教學活動中發現，一些幼兒意識薄弱、脾氣暴躁和耐心與恒心不足的現象尤為突出，再加上家長們對幼兒的溺愛，直接影響著幼兒熱愛集體、熱愛國家和良好心理品質的形成，這也為愛國主義教育敲響了警鐘。新時期的幼教工作者，在意識到幼兒愛國主義教育重要性的同時，在日益生活中開展豐富的愛國主義教育活動，萌發幼兒的愛國情感，培養幼兒熱愛集體、熱愛國家的品質，這對于孩子們的成長尤為重要。

一、借助升國旗儀式，萌發幼兒愛國主義情感

隨著年齡的增長，幼兒心理方面的發展不再局限于直觀形象的事物，逐步開始萌發了對于抽象形態的認知，是培養情感與意識的關鍵時期。愛國教育始終是幼兒園教育工作的重要內容，借助相應的教學活動，更有利于激發孩子們的愛國意識，升國旗儀式作為幼兒園常見的教學活動，相當一部分幼兒園都會在周一進行升國旗儀式，我們可以借助升國旗儀式，萌發幼兒的愛國主義情感，促使幼兒產生熱愛祖國的意識。在周一早上入園后，我們組織全體幼兒齊聚操場，舉行升國旗意識，當孩子們看著冉冉升起的五星國旗，伴隨著雄壯激昂的《義勇軍進行曲》，孩子們臉龐上洋溢著自豪的神情，很好地激發了幼兒熱愛國旗、熱愛國家的良好情感，同時邀請幼兒代表在國旗下進行愛家鄉、愛祖國的專題發言，進一步升華幼兒的愛國主義情感。

二、組織區域活動，培養幼兒愛國主義情感

幼兒園的孩子年齡小，對于區域活動非常感興趣，我們可以將愛國教育滲透到一日生活中的區域活動中，讓他們在區域活動中強化自身的愛國情感。中華民族有著悠久的歷史文化，我們可以在區域活動中向孩子們普及民間文化，如組織實施“十二生肖”主題區域活動，對于虎年，我們向孩子們展示常見的虎頭鞋、虎頭帽、虎頭枕和虎面肚兜等，這些都是民間藝術的表現形式，對于幼兒有著強烈的視覺沖擊，同時在區域活動中，我們組織“繪十二生肖”活動，每一天的區域活動都向幼兒普及一個生肖，促使幼兒利用生動的形象來表現十二生肖的魅力，加深幼兒對于民間藝術的理解程度，有效地培養幼兒的愛國主義情感。同時，我們也可以借助區域活動，引導孩子們學習剪紙民間藝術，激發了幼兒學習民間藝術的積極性與主動性，潛移默化地培養孩子們的愛國意識與民族文化意識。

三、開展歌唱活動，強化幼兒愛國主義情感

歌唱音樂是幼兒一日生活的重要內容，我們借助每天的音樂學習環節，向孩子們普及紅色歌曲，并向他們將紅色歌曲創作的背景，通過學唱紅色歌曲的形式，進一步強化幼兒的愛國主義情感。如組織“共頌祖國”詩歌朗誦與歌曲演唱活動，鼓勵孩子們歌唱《五星紅旗迎風飄揚》《我愛北京天安門》等紅色經典，讓幼兒在歡快愉悅的歌唱中感受到愛國主義情感的感染，激發幼兒熱愛祖國的情感共鳴。同時，我們也可以在音樂角放置一些拍子響拳、壓腳鼓等音樂器材，引導幼兒在自由活動時間演奏紅色歌曲，豐富幼兒的一日生活，強化幼兒愛國主義情感的培養。另外，我們也可以將紅色歌曲融入孩子們一日生活的過渡環節，如入園后到學習活動的開展是一個非常重要的過渡環節，我們可以引導孩子們欣賞紅色歌曲和革命古詩《紅星閃閃》，并在這一活動中促使幼兒領悟紅色歌曲中的愛國，并且讓自己的內心受到熏陶，形成強烈的愛國主義意識。

四、結語

總而言之，幼兒階段是幼兒認知自我、認知世界的特殊時期，愛國主義教育對于幼兒思想意識的形成有著很大的積極作用，特別是將愛國主義教育融入幼兒一日生活，更有利于幫助幼兒建立愛國主義情感，保障幼兒的身心健康成長。新時代的幼兒園老師，需要深刻地意識到愛國主義教育對幼兒成長的價值，并在一日生活中培養孩子們的愛國之心，促使其形成熱愛集體、熱愛國家意識，增強幼兒的歷史使命感和民族自豪感，從而促進幼兒全面、健康、快樂成長。

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