我是小小兵

張丹

故事緣起

隨著國慶節的臨近，大街小巷都洋溢著喜慶祥和的歡樂氣息。為了慶祝共和國生日，大一班的孩子們想要舉行一場和以往不同的升旗儀式。東東說：“就像我在天安門廣場看到的升旗一樣 。”濤濤說：“是啊，如果能請解放軍叔叔來升旗就好了。”話題一經拋出，教室里的討論氣氛更加熱烈了。有的說起解放軍叔叔的衣著，有的說起解放軍叔叔走路的姿態。他們的眼神中無一不透露著對升旗儀式的期待和對解放軍的崇敬。為了滿足孩子們的心愿，同時也想讓他們進一步體會升旗儀式的莊嚴和神圣，在園長的幫助下，我們有幸請到解放軍志愿者入園參加幼兒園的升旗儀式。

到了這一天，孩子們目不轉睛地看完了全程，往常隊伍里交頭接耳的聲音也消失了，他們被解放軍堅定的眼神、整齊劃一的步伐和有力的動作深深吸引著。活動結束后，孩子們發出感嘆：“真的和天安門前的升旗一樣！”“解放軍叔叔太帥了！”“他們的動作好整齊啊！”

關于解放軍叔叔，我想了解的……

國慶放假回來，孩子們對解放軍的興趣不僅沒有消退，反而更加濃厚了。晨間討論時，他們爭先恐后地說起觀看國慶閱兵式的發現和感受。

娜娜：我在閱兵式上看到解放軍叔叔穿的衣服不一樣。有的是白的，有的是綠的，有的是藍的。

天天：我看到了很多武器，有大炮，還有很多我不認識的，媽媽也不知道。

真真（邊說邊把腿抬高比畫著）：我看到電視里的解放軍叔叔和（幼兒園）升旗那天走一樣的步子。

田田：是啊，他們還表演了很多本領，解放軍叔叔怎么會這么多啊！

除了贊美與感嘆，孩子們也提出了五花八門的問題，我也無法給出準確答案。這時，真真說：“上次我們采訪小學的哥哥姐姐，問了很多問題，這次能不能也采訪解放軍叔叔呢？”看到孩子們對解放軍有著強烈的好奇，于是我給他們發了一張問學單，請每個人將想要了解的問題記錄下來。通過梳理，我們發現孩子們的問題不僅停留在解放軍的衣食住行，還涉及訓練任務與作戰方面（整理如上表）。

問題梳理出來后，孩子們為解放軍叔叔制作了一張邀請卡，鄭重地交給園長幫忙轉達。很快，孩子們就收到了好消息——解放軍叔叔要來回答他們的問題了！

解放軍叔叔來我們班啦！

得知解放軍叔叔要來的消息，孩子們興奮極了，有人激動地說一定要歡迎解放軍叔叔。東東說：“我看電視里，大家都是把大紅花送給解放軍叔叔。”這個提議得到了大家的認同，孩子們還非常細心地打聽了解放軍叔叔來園的人數，要送給他們每人一朵。到了這一天，孩子們早早就排好隊下樓迎接，并把大紅花戴在了每個叔叔身上。解放軍叔叔們也給孩子們準備了禮物——走正步和擒敵拳表演。隨著叔叔們邁著整齊的步伐、喊出響亮的口令、展示出干凈利落的動作，孩子們的眼神中又多了幾分崇拜。表演結束后，孩子們迫不及待地把叔叔迎進班級開始采訪。小安提出了困惑已久的問題：“你們走路為什么那么整齊？”洋洋問：“你們每天都要訓練嗎？如果訓練任務完成不了怎么辦？”叔叔聽到這些問題，一一耐心地做了解答。可孩子們的問題實在太多了，而且有些問題很難用語言解釋清楚。

時間有限，眼看就到了叔叔回營的時間，孩子們依依不舍。雯雯說：“叔叔，我們的問題沒問完呢，能不能待會走？”洋洋說：“軍營是什么樣的？我們能去看看嗎？”其他孩子也齊聲附和著。看著孩子們期待的目光，叔叔表示要回去打申請，如果有消息就會寄來一封介紹信。盡管沒能立即得到肯定答復，但叔叔的話也帶給孩子們很多希望。于是，在接下來的日子里，孩子們每天都來問老師有沒有收到信。盼呀盼，一天下午，我們終于等到了回信：

大一班的小朋友，你們好！上次見面你們向解放軍叔叔提出了很多有趣的問題，并且對我們的軍營也十分好奇。我們想邀請小朋友來我們的軍營參觀、做客。你們愿意嗎？期待小朋友們的光臨，我們軍營見！

我們去參觀軍營了！

讀完信以后，整個班都沸騰了！不知是誰帶頭鼓起掌，還有幾個男孩子激動地跳了起來。孩子們十分珍惜此次參觀機會，為了不負此行，等大家的心情平復后，我們將上次沒有采訪到的問題進行了梳理和歸納，比如：解放軍叔叔住在哪里？你們的房間和我們一樣嗎？你們怎么能學會這么多本領？做好準備，等待參觀日的到來。

這一天總算來了，孩子們滿懷期待地坐上大巴，開啟了參觀軍營的旅途。車子開了很長一段時間，慢慢地，道路從繁華的大街變成偏僻的郊區小道，最終車輛停在了部隊門口。在叔叔的帶領下，孩子們走進一間大大的房間，這個房間非常簡潔，中間有幾張雙層床，周圍擺著幾張書桌、幾把椅子和一排柜子。讓大家驚訝的是，這些被子竟然被疊成了一個個綠色的方塊！不僅如此，孩子們還被放在同一位置的皮帶、枕頭和鞋子，還有一塵不染的桌面深深震撼到了。接著，孩子們又來到盥洗室，看到解放軍叔叔的茶杯、牙刷、毛巾、臉盆都是整齊放著的，連牙刷的方向、毛巾的長度都一樣！孩子們接二連三地感嘆：“真的好整齊啊！”

彤彤邊走邊問道：“叔叔，你們每天除了訓練還要做什么呢？”叔叔說：“還要學習啊！”他把大家帶到閱覽室，孩子們看到這里擺放著很多書籍和報紙，除此之外，彤彤還發現墻上有一張作息時間表。原來，叔叔們每天六點起床，進行訓練、學習、看新聞和晚間閱讀等活動。西西感嘆道：“原來解放軍叔叔除了訓練也有很多學習任務，難怪這么厲害！”接著叔叔帶孩子們來到訓練場，孩子們不僅觀看了解放軍叔叔們站方陣、進行隊列訓練，還看到他們用極快的速度跑過平衡木、躍過高墻并穿過吊橋，這套流暢的動作讓孩子們驚嘆連連！看到叔叔們完成得那么輕松，孩子們也躍躍欲試。做好安全防護后，他們如愿走上訓練場。沒想到的是，他們剛走上平衡木就掉了下來。看看比自己高兩倍多的圍墻，他們難以置信地說：“剛才解放軍叔叔怎么那么輕松就翻過去了？”到了走吊橋的地方，等孩子們戰戰兢兢地爬上去后，他們發現只是爬上去就這么困難，更何況還要快速地從吊橋上穿過呢！幾個平時膽子很大的男孩子在吊橋上也變得小心謹慎了，只能蹲下來一步步地挪動……

向解放軍叔叔學習

這次參觀帶給孩子們極大的震撼，他們不僅近距離地了解到叔叔們紀律嚴明、有規律的生活日常，也被解放軍頑強、堅持的毅力所折服。

雯雯：解放軍叔叔的房間非常干凈，所有東西都放得整整齊齊的。

成成：他們每天都要收拾房間，還要完成各種勞動任務呢！

濤濤：解放軍叔叔天天刻苦訓練，下雨天和特別熱的天都不休息！

東東：解放軍叔叔每天都要學習知識，他們的閱讀室里有很多書，每天都要看新聞。

芊芊說：解放軍叔叔去吃飯都排著整齊的隊伍，而且吃飯特別快。

大家你一言我一語地討論著，臉上寫滿了對解放軍叔叔的尊敬和崇拜。看到孩子們參觀回來后有這么多感觸，于是我請孩子們以小組為單位，將自己在軍營的見聞和感受用畫畫的方式記錄下來。不僅如此，孩子們也在區域展開與解放軍相關的活動。有的在建構區搭建軍營，有的在美工區畫各種各樣的解放軍叔叔、做紙箱坦克，還有的在幼兒園廣播站講解放軍的故事給弟弟妹妹聽……這些活動都是孩子們參觀軍營后興趣和經驗的延續。同時，我也意識到如果僅僅從表面學一學、模仿他們做的事情，并不能發揮這個活動的最大價值。考慮到如今孩子們已經上了大班，不久就要上小學了，恰好可以借此機會幫助他們像解放軍一樣，學會管理自己的學習和生活，養成良好的習慣，從幼兒園平穩過渡到小學。我決定抓住這個契機，引導孩子們發現并學習解放軍叔叔的優良品質，培養勇于挑戰、不怕困難的精神。于是，我圍繞“解放軍叔叔是怎樣的一群人，他們有什么值得學習的地方”引導孩子們展開思考。話題一經拋出，教室里的氣氛又一次活躍起來，孩子們你一言我一語地說著自己對解放軍叔叔的欽佩和感觸，有的說起解放軍叔叔整潔的房間，有的說起解放軍叔叔規律而充實的生活，還有的說起他們挺拔的身體和整齊的隊伍……于是，我們共同梳理了最想向解放軍叔叔學習的幾個地方。

1.學習收拾內務

解放軍叔叔整潔的營房給孩子們留下了深刻的印象。天天說：“解放軍叔叔的所有東西都放得很整齊，他們連牙杯和牙刷的方向都是一樣的。”豆豆說：“解放軍叔叔的被子像一個一個的豆腐塊！”東東說：“解放軍叔叔所有的桌子、柜子都很干凈，他們每天都要打掃衛生。”娜娜說：“解放軍叔叔告訴我這個叫作內務，打掃不干凈會扣分呢！”

聽到孩子們的回答，我及時地問道：“那你們的小柜子、小書包是怎么收拾的？大家不久就要上小學了，自己的物品和房間是誰整理的呢？”聽到我的提問，孩子們面面相覷：“沒有解放軍叔叔那么整齊。”“是爸爸媽媽幫我收拾的。”想到解放軍叔叔整齊的房間、規整的物品，孩子們決定除了每天做值日以外，還要學習解放軍叔叔，把自己的房間和物品收拾干凈、整齊。于是我們制訂了“我是家務小能手”計劃，一方面，我們爭取到家長的配合，鼓勵孩子們從收拾自己的書桌、學習用品、圖書和玩具入手，學會規劃書包空間，有序地將書本、鉛筆盒和水杯放入書包;另一方面，我們在班級開辟了一個生活區，讓孩子們在區域內學會整理、收拾書包，并嘗試自己削鉛筆。

隨著動手能力的提高，孩子們不僅主動收拾起自己的房間，還能和老師一起整理幼兒園的活動室。每天午睡后，他們可以自己穿好衣服，并將被子疊得整整齊齊。甚至在家里，孩子們也主動幫忙做家務了，掃地、摘菜、整理沙發……盡管開始遇到不少挫折，有時摘過的菜、掃過的地都要家長重新做一遍，但家長們對孩子的變化都感到很欣慰，也會手把手地教孩子一些生活的小技巧。我和家長親歷了孩子們從想做到會做再到愛做的過程，真切地感受到孩子們在家長和老師的鼓勵、支持下自理能力的提升。

2.為自己制定作息時間表

在軍營中，孩子們了解到解放軍每天要六點起床時就擔心地問：“起不來怎么辦？訓練時間那么長累了怎么辦？”在之前開展過的“準備上小學”主題活動中，孩子們也有類似的疑問，他們最擔心的話題是：“早上來不及上早自習怎么辦？”“一天那么多課，太累了怎么辦？”“作業來不及做怎么辦？”面對孩子的疑惑，解放軍叔叔的回答是：“每天吹響起床號就必須起床，當它成為習慣以后就不會起不來。”“雖然一天的訓練任務和學習挺多，也會累。但可以抓緊中午的時間休息，學會堅持，這樣就會越來越好。”了解到解放軍叔叔的回答后，孩子們會如何安排一天的學習和生活呢？

妮妮第一個提出想法：“我們也向解放軍叔叔學習，做一個作息時間表。”東東說：“我們白天在幼兒園有作息時間表了，可以定一個晚上的時間安排和周末的一天計劃。”雯雯接著說：“我們可以先把需要做的事情畫下來，再寫上時間。”大家商量完，便紛紛動手行動起來。看到孩子們興致勃勃的樣子，我決定先不干涉他們的想法，一段時間后看看他們的計劃成效再有所行動。

一個星期后，我向孩子們了解計劃的實施效果。北北說：“我發現我的時間寫得不對，我給自己安排了十分鐘彈鋼琴，結果發現太短了，只來得及彈一首曲子。”成成說：“我安排的晚間生活是先去外面游戲、吃飯，然后再玩玩具、學習，等我玩完發現已經來不及學習了，而且玩累了就沒法學習了。”……看來，大家的計劃存在時間和活動分配不合理的問題。共同討論后，孩子們根據這幾天遇到的問題再次規劃并調整了作息時間。

有了合理的作息時間表，能堅持執行也是關鍵。為了幫助孩子們養成堅持的好習慣，我們通過家園合作，請家長給孩子做一張獎勵卡，用發小貼畫的方式激勵孩子們按計劃完成每天的安排，然后每周一把獎勵卡帶來展示自己上一周的表現。在家長和同伴的互相激勵下，孩子們發現原來自己也可以做到每天不賴床、按作息計劃做事情。家長們在此過程中也意識到孩子能合理安排自己的學習和生活、養成良好的學習與作息習慣遠比提前學習小學知識更重要。

3.學習走方陣和擒敵拳

解放軍叔叔整齊的方陣、一致的步伐和充滿力量的擒敵拳給孩子們留下了深刻的印象，他們特別羨慕叔叔們能把隊伍走得那么整齊，男孩子對擒敵拳也非常著迷，提出想學習擒敵拳的想法。聽到孩子們的心愿，我想這也是一次磨煉他們意志的機會，讓他們在體育鍛煉的過程中培養勇敢、堅強、不怕苦、不怕累的品質。于是，在孩子們的盛情邀請下，解放軍叔叔再次來到幼兒園教大家隊列練習和擒敵拳。

在練習隊列的過程中，孩子們有了很多改變：從一開始站在隊伍中就抓耳撓腮，到即使有些癢也能堅持不動;從一隊五個人各走各的路，到學會根據同伴的速度調整步伐;從一站到隊伍就交頭接耳、前后哄鬧，到能夠認真對待、知道在集體中要遵守紀律。這不僅體現出孩子們行為的轉變，過程中也增進了他們的集體榮譽感和責任感，培養了自我控制力。孩子們每天還會畫一畫訓練日記，記錄訓練前后的感受和進步，并請家長幫忙用文字記錄。原原在訓練日記中寫道：“我走步的時候總是會同手同腳，雖然我感覺有點難，但是我要向解放軍叔叔學習，不怕困難，我多練練就會好的。”歡歡記著：“我會擒敵拳了，我將來要表演給小學同學看，我長大要做女兵，學習更多的本領！”看著孩子們的步伐越來越整齊、動作越來越有力，我為他們的成長變化感到欣慰。家長們也深有感觸，看著孩子們的訓練日記，聽著孩子們講述各種與解放軍叔叔的故事，他們萌生了對該活動的好奇，很想來看看孩子們的訓練成果。和孩子們商量后，我們決定舉行一個小小閱兵表演，請爸爸媽媽一起來幼兒園觀看。

小小閱兵表演

活動確定后，孩子們感到十分激動和光榮，大家立即分成小組準備開來：有制作邀請卡組、項目準備組還有制作禮物組。閱兵表演那天，我們請來給孩子做隊列訓練的教官來檢驗孩子們訓練一周的成果，同時也表達對他們的感謝。

伴隨著慷慨激昂的音樂，閱兵表演正式開始了。小小兵們身穿迷彩服在教官的帶領下，以方正隊形依次進場。接著，孩子們開始了拉歌環節，把最近學會的《打靶歸來》《紅星閃閃》《學習雷鋒好榜樣》等軍旅歌曲用嘹亮的聲音唱了出來。然后，孩子們開始了匯報表演。他們步伐整齊、口令響亮，堅定的目光和整齊有力的動作迎來了家長們的陣陣掌聲。在后面的分場地演習中，孩子們通過“匍匐前進”“炸碉堡”“坦克兵”“運送炸藥包”“勇奪紅旗”等活動，展示了良好的身體素質和合作精神。最后，在觀眾區的爸爸媽媽們把紅花送給每一位小小兵，而孩子們也把親手制作的禮物和紅花送給了解放軍叔叔，并向他們敬軍禮。

活動結束后，有家長在“小小閱兵表演觀后感”中寫出了老師和很多家長的心聲：參加這個活動以來，我家圓圓每天都把自己的玩具和學習用品收拾得整整齊齊。她是個膽小羞澀的姑娘，沒想到匯報表演時給了我更大的驚喜，她的口令喊得那么響亮，能自信地面向這么多人表演！看來我們的擔心是多余的，孩子的潛力也是無窮的。這次爭做小小兵的活動，使我看到了女兒堅定自信的一面。

老師的話

張雪門說過：“課程非但是人類生活的經驗， 尤其是有價值的經驗的選品。”教師要善于從孩子的生活中發掘他們感興趣的、有價值的活動。國慶升旗儀式后，孩子們對解放軍產生了的濃厚興趣，我們也從孩子的興趣中挖掘出潛在的教育價值。于是，我及時組織孩子梳理問題，并在幼兒園的協助下，爭取課程資源，將解放軍請到班級中，面對面解答孩子的疑問。孩子們在向解放軍叔叔了解問題的過程中，又萌發了想參觀軍營的意愿。當孩子們真正走進軍營，親眼看到解放軍叔叔整潔的營房、規律的作息和強健的體魄時，他們不禁從心底萌生出對解放軍的崇敬之情。但如果課程進行到這里就結束，便不能完全發揮這一資源的教育價值。

我們將此次活動與孩子的生活經驗聯系在一起，不僅讓他們真切體會到解放軍叔叔不怕苦、不怕難、守紀律、能堅持的品質，引導他們學習解放軍，嘗試自己的事情自己做，提高生活自理能力，養成良好的生活習慣;還讓孩子們合理規劃自己的時間，養成良好的生活作息，提高自我控制能力;同時還在訓練中鍛煉身體、磨煉意志。相比于讓孩子學習幼小銜接的學科課程，培養他們良好的生活自理能力、合理規劃時間的能力、自我控制能力和集體責任感更為重要。在這一過程中，家長也積極融入，形成了家園合力，共同協助孩子的健康發展。