雙減形勢下，如何提高物理教師的教學(xué)質(zhì)量

李新娟

今年5月份，國家主席習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議，審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。（簡稱“雙減”）

“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面。在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。

“雙減”政策出臺(tái)，身為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度，“雙減”將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年”有了希望。同時(shí)，“雙減”也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

從教師的角度來說，回歸校內(nèi)教育就是回歸教育本心。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要想有效實(shí)現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這樣才能夠緩解家長焦慮。比如說在健全作業(yè)管理機(jī)制中，我們要合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，不得要求學(xué)生自己批改作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)等。同時(shí)，為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們還可以根據(jù)雙減政策按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，科學(xué)地利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣的形成和培養(yǎng)有著有機(jī)聯(lián)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源于學(xué)習(xí)需要，它的持久作用將使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)良成績;而學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)將不斷穩(wěn)定和助長學(xué)習(xí)興趣。那么，物理教師該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？為此，我采取如下措施：

1、提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)，會(huì)的不講，講了不會(huì)的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn)。

3、想方設(shè)法，做好物理實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)可豐富學(xué)生感性認(rèn)識，為抽象思維形成概念鋪石引路，大增教學(xué)趣味性;分組實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能;課外“小實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生運(yùn)用知識，發(fā)揮才智，充分享受物理實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4、及時(shí)輔導(dǎo)，扶持學(xué)生跨越障礙。輔導(dǎo)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)克服困難，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。

5、精練語言，增強(qiáng)課堂語言趣味性。課的開場要新穎，設(shè)疑要巧妙，語言要直觀、幽默。

6、利用“共鳴”，活躍氣氛。教師盡量使言行、思維方式學(xué)生化，以便師生積極的情緒狀態(tài)相互感應(yīng)和加強(qiáng)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的情感“共鳴”，教學(xué)效率將更高。

7、給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過課外搞“小制作”、“習(xí)題大賽”、“每周一練”、“看誰講的更精彩”等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂感，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的深化和發(fā)展。

8、家校及時(shí)溝通，在雙減工作中，學(xué)校教師和家長起著橋梁樞紐作用。在教學(xué)以外的家訪，能及時(shí)、準(zhǔn)確無誤的反映孩子在家和在校學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)。因此，雙減工作離不開社會(huì)家庭，學(xué)校的共同努力，還需我們共同加油。

“雙減”政策的出臺(tái)就是堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。

我們一定要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。