電影《生之欲》影視賞析

“有時(shí)候我想到自己的死亡。”這是個(gè)別人可能有過的想法，影片《生之欲》就講述了一個(gè)這樣的事情。男主角在醫(yī)生宣判他得了絕癥后有了這一想法，由于他并不想死，或者不想黯淡無(wú)光地離去，由此發(fā)生了很多事情。下面筆者將對(duì)《生之欲》這部影片進(jìn)行影視分析。

一、電影《生之欲》的劇情梗概

故事發(fā)生在日本東京，一開始有一群女人，在市政府市民課投訴污水治理，希望他們能幫助解決問題。可是市民課的習(xí)慣就是踢皮球，主角就是市民課的課長(zhǎng)，他把麻煩事推給別的部門，所以婦女們被推到了一個(gè)個(gè)地方，最終麻煩又被那些地方踢來(lái)踢去，后來(lái)到了市長(zhǎng)那里，這個(gè)皮球又被市長(zhǎng)重新安排到了市民課，結(jié)果市民課又往外推諉，婦女們被激怒了，故事便由此展開。

課長(zhǎng)渡邊勘治幾十年如一日地生活，每天的工作像行尸走肉一般。直到有一天他感覺胃疼，去醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)自己得了癌癥，此時(shí)的他卻突然有了活下去的欲望。因?yàn)闀r(shí)日無(wú)多，所以他開始瘋狂享樂。但是快樂過后他又覺得空虛，于是又回到了單位，開始著力解決民生問題。

“鞠躬盡瘁，死而后已”就是主角最后的燦爛生活。工作都是主角渡邊勘治干的，工作到死亡，可功勞還是歸了領(lǐng)導(dǎo)，這就是電影大概的劇情，是一個(gè)充滿諷刺、探討生死哲學(xué)的影片。

二、電影《生之欲》的視聽語(yǔ)言分析

（一）視覺語(yǔ)言

影片一開始，男主角接到下屬匯報(bào)的市民投訴，他頭也沒抬，直接把工作的皮球踢給了其他部門。然后鏡頭不斷旋轉(zhuǎn)，主角的臉出現(xiàn)，旁白介紹他是主人公。這個(gè)鏡頭的運(yùn)動(dòng)非常有特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)過程中，前半段本來(lái)是十分開闊的，有著通透的空間，但是轉(zhuǎn)到他的正面后，一堵書墻擋住了背景。這個(gè)位置后邊應(yīng)該是窗戶，一堵書墻擋住了窗戶，使得整個(gè)畫面看起來(lái)秩序井然，卻又非常擁堵，可能這就是在影射主人公的一種性格。然后主人公一個(gè)看表的動(dòng)作和旁白相互呼應(yīng)，說(shuō)的是這個(gè)人就是一具行尸走肉。此時(shí)一個(gè)畫外音吸引了他的注意，鏡頭切換到下一個(gè)畫面。這是一個(gè)辦公室的全景，在這個(gè)鏡頭中，渡邊勘治和他的下屬都在一個(gè)畫面里，觀眾可以看到在渡邊勘治領(lǐng)導(dǎo)下的辦公室是怎樣的工作狀態(tài)。

這是一個(gè)被中長(zhǎng)焦覆蓋的全景，空間被壓縮得非常擁擠，很厚的一摞書擋在正中間，它像一堵墻一樣把區(qū)域分隔開，左右分割明顯，這里其實(shí)就是一種鏡頭語(yǔ)言。導(dǎo)演在用鏡頭來(lái)說(shuō)明，辦公室里不光是一個(gè)人憋得慌，而是所有人都憋得慌，而且這些人彼此還充滿了隔閡。在這個(gè)鏡頭中，渡邊勘治在一個(gè)被包裹的縫隙里微微露出腦袋，他雖然是這個(gè)空間的領(lǐng)導(dǎo)被其他人圍著，但是他所占的空間很小，說(shuō)明他沒有很大的話語(yǔ)權(quán)，甚至地位不高，這就能看出導(dǎo)演構(gòu)圖的強(qiáng)大（見圖1）。渡邊勘治是畫面中所有人里腦袋最小的那一個(gè)，但他卻是這個(gè)鏡頭的視覺中心，他雖然在中心，但觀眾感受到的卻是他的弱小。

下一個(gè)鏡頭來(lái)到渡邊勘治的身后，又是一組鏡頭語(yǔ)言。一個(gè)對(duì)稱構(gòu)圖，畫面仍然被分割成兩邊，辦公室的氣氛一片凝重，觀眾看不到渡邊勘治的臉，并不知道他是什么反應(yīng)，但是這個(gè)鏡頭好在主角對(duì)面的電風(fēng)扇上，電風(fēng)扇和渡邊勘治一塊，視覺上又起到了分割畫面的作用（見圖2）。它還有一個(gè)非常精妙絕倫的運(yùn)用，就是它反映了渡邊勘治這個(gè)時(shí)間的心理活動(dòng)狀態(tài)。電風(fēng)扇的左右搖擺表現(xiàn)著渡邊勘治此時(shí)的工作狀態(tài)，雖然畫面上沒有渡邊勘治的臉，但是觀眾通過電風(fēng)扇左搖右擺的動(dòng)作，清晰感覺到了主人公的心理活動(dòng)。他監(jiān)視著一屋子的人的工作，巧妙地表達(dá)了導(dǎo)演內(nèi)心的想法，這種精妙的視聽語(yǔ)言技巧運(yùn)用得恰到好處。

（二）聽覺語(yǔ)言

渡邊勘治其實(shí)和所有人一樣，生活中追求安穩(wěn)，只想維持現(xiàn)狀不想冒險(xiǎn)，可是影片的精彩之處要靠矛盾體現(xiàn)，這個(gè)矛盾沖突主要來(lái)自他發(fā)現(xiàn)自己時(shí)日不多，于是開始尋找生命的真諦。

首先他去尋求兒子的安慰理解，但是兒子不孝，給予他很大的打擊;然后他又遇到流浪作家，作家?guī)v情享樂，他十分快樂，不過一夜過后卻是被更大的空虛包圍;接著他喜歡上了年輕又有活力的女職員，但是女職員喜歡冒險(xiǎn)，甚至覺得他很無(wú)聊。

隨著故事發(fā)展，渡邊勘治明白了自己生存的意義。筆者對(duì)于這部電影印象最深的就是他唱的船歌，唱過兩次，第一次是在舞會(huì)上所唱，第二次是在他努力建造的公園秋千上所唱。

人生苦短

少女快談戀愛吧

趁紅唇還未褪色前

趁熱情還未冷卻

誰(shuí)都不知明天事

人生苦短

少女快談戀愛吧

趁烏絲還未成白發(fā)

趁愛情火焰還未熄滅

今日一去不復(fù)來(lái)

第二次唱歌時(shí)的渡邊勘治已經(jīng)無(wú)限接近死亡，但是和前面含淚所唱不同，他此時(shí)的心情已經(jīng)坦然了。電影中還有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)渡邊勘治找到了自己接下來(lái)的目標(biāo)，抱著玩具向外離去的時(shí)候，整個(gè)店里響起了生日歌“happy birthday to you”，里面客人慶祝自己的生日的同時(shí)也慶祝渡邊重獲新生。

（三）影片中的“深景深”鏡頭

通常來(lái)講，“深景深”鏡頭就是指景深很深，沒有太多的虛化出現(xiàn)，后面的光線、構(gòu)圖都可以清晰展現(xiàn)給觀眾。通過“深景深”的手法，導(dǎo)演借助自己的鏡頭語(yǔ)言，將想要展現(xiàn)的細(xì)節(jié)全部告訴觀眾。斯坦利·庫(kù)布里克、詹姆斯·懷勒等導(dǎo)演都喜歡用這種拍攝手法，細(xì)節(jié)性的東西可以把觀眾的興趣點(diǎn)勾起來(lái)，尤其當(dāng)觀眾重復(fù)觀影，明明是同一個(gè)畫面，但是每次看到的重點(diǎn)都不一樣，每一次都有新的收獲，這時(shí)候會(huì)不禁感嘆“細(xì)節(jié)滿滿”。筆者十分喜歡這種“深景深”的鏡頭畫面，多次觀影，尤其是當(dāng)筆者進(jìn)行拉片的時(shí)候，每一次都會(huì)感嘆導(dǎo)演鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用的高深莫測(cè)，這也是筆者一次又一次觀看想要提升自己的地方。

影片中有一處很有特點(diǎn)，是渡邊勘治與漂亮女孩小田切美紀(jì)在咖啡店的鏡頭（見圖3），這處的“深景深”運(yùn)用非常明顯，主角和小田切美紀(jì)在畫面前，背景并沒有虛化，而是透露出了一些隨著影片發(fā)展可以感受到的信息，即一群年輕女孩開心的聚會(huì)。畫面有特點(diǎn)的地方就是這里，這個(gè)畫面的節(jié)奏是同步的，當(dāng)他們倆的爭(zhēng)論達(dá)到高潮時(shí)，后面的聚會(huì)氛圍也達(dá)到了頂峰，歡呼聲巨大。渡邊勘治離開了年輕女孩，移鏡頭后面就是渡邊勘治走下樓梯，此時(shí)那些女學(xué)生又唱起了生日歌，隨后的畫面中只剩下了茫然坐著的年輕女孩。

隨著影片的發(fā)展，小田切美紀(jì)找了一份制造玩具的工作，按工作量賺錢，一家四代人住在擁擠的小房子里，這不禁令人想起在咖啡店兩人爭(zhēng)論的畫面。畫面上的小田切美紀(jì)與女學(xué)生隔著一段樓梯，小田切美紀(jì)一個(gè)人茫然地坐在那里，而身后的女孩子卻無(wú)比快樂，形成鮮明對(duì)比。鏡頭里的欄桿不僅僅是欄桿，它還代表著小田切美紀(jì)與身后的女學(xué)生之間無(wú)法跨越的階級(jí)差距。

筆者十分喜愛這部電影，反復(fù)觀看。拉片過程中筆者發(fā)現(xiàn)葬禮上有一些細(xì)節(jié)，葬禮上的每個(gè)人都有特點(diǎn)，他們神態(tài)各異，想法不一。最有特點(diǎn)的事情就是一處鋪墊，有人發(fā)現(xiàn)了渡邊勘治的變化，這是由市長(zhǎng)離開葬禮現(xiàn)場(chǎng)所有人恭送的畫面體現(xiàn)的。市長(zhǎng)離去，所有人都是鞠躬相送，卻有這樣一個(gè)人與畫面格格不入，他就是劇情發(fā)展中的重點(diǎn)。尤其是在葬禮結(jié)束后，這個(gè)人居然與同事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他變了，他可能是被渡邊勘治的精神打動(dòng)了。別人都在爭(zhēng)論公園建設(shè)的功績(jī)?cè)摻o誰(shuí)時(shí)，他執(zhí)拗地認(rèn)為這是前市民課課長(zhǎng)渡邊勘治的功績(jī)。后來(lái)，當(dāng)同事們意識(shí)到是渡邊勘治在堅(jiān)持為人民服務(wù)的時(shí)候，紛紛表態(tài)，如果自己快死了，也會(huì)像他一樣，踏踏實(shí)實(shí)為人民做事。影片發(fā)展到此，中年人發(fā)出感嘆：“我們也有可能某天突然死去啊。”一語(yǔ)驚醒所有人。

影片發(fā)展到這里時(shí)，很多人都以為市民課會(huì)有所改變，事實(shí)上并沒有。新任課長(zhǎng)上任后，市民課如往常一樣，沒有任何變化。木村憤怒了，他站了起來(lái)，推倒了凳子，可是同事只是表示驚訝，茫然地看了他一眼。預(yù)想到的結(jié)果并沒有發(fā)生，木村不再發(fā)難，他扶起凳子坐下了，這里的鏡頭語(yǔ)言非常有趣。木村坐下時(shí)，鏡頭隨跟隨他的動(dòng)作往下，映入眼簾的是像山一樣的文件，這些文件擋住了木村，仿佛是在說(shuō)，他的熱血就像他的臉一樣，也被埋藏了起來(lái)（見圖4）。

三、結(jié)語(yǔ)

距電影結(jié)束還有50分鐘的時(shí)候，主人公便離世了。在他的葬禮上，一群市政廳的人粉墨登場(chǎng)，副市長(zhǎng)邀功卻只字不提渡邊，一切功勞都?xì)w在了自己身上，這些人將阿諛奉承、專橫跋扈又清濁同流體現(xiàn)得淋漓盡致。

影片最后是一個(gè)黃昏下的公園的鏡頭，太陽(yáng)雖然要下山了，但卻留下了最后的光熱，溫暖著在公園里玩耍的孩子。現(xiàn)在談?wù)撍坪跻灿辛艘饬x，因?yàn)槎蛇吙敝尾皇切惺呷猓腔钪摹?/p>

（哈爾濱師范大學(xué)）

基金項(xiàng)目：2020年度高等教育教學(xué)改革一般研究項(xiàng)目“‘一流專業(yè)、一流課堂’建設(shè)背景下的《視頻自媒體創(chuàng)作》課程實(shí)踐教學(xué)研究”（SJGY20200358）。

作者簡(jiǎn)介：李家興（1997—），男，黑龍江黑河人，碩士研究生，研究方向?yàn)閺V播電視。