高校圖書館文學作品類圖書借閱情況實證分析
——以韶關學院圖書館為例

曾建平

（韶關學院 圖書館，廣東 韶關 512005）

文學作品承載著豐富人類精神生活，大學生閱讀優秀的文學作品，有助于提升人文素質，增強對生活世界復雜意味的敏感和洞察，以承受和抵御現實規則的壓力和誘惑，從而變得更加獨立自信。盡管高校圖書館借閱率普遍持續下降，但文學作品圖書的借閱量卻一直穩居各類圖書之首。因此，對大學生文學作品類圖書借閱情況進行分析研究，從而有針對性地開展文學圖書閱讀推廣，是高校圖書館服務育人功能的重要體現。

筆者以韶關學院圖書館2011年至2021年10年間在校大學生文學類圖書借閱量為研究對象，從借閱1次以上的39 501種文學類圖書中，列出累計借閱量排名前100位的文學作品排行榜和累計借閱量排名前100位的作家排行榜①同一書名同一作者不同版本圖書，歸并為一種，借閱次數累計相加，多卷冊圖書視作一種，借閱次數只計借閱次數最多的卷冊。同一外國文學作品但不同譯名的譯著的各種版本圖書，如《飄》又譯為《亂世佳人》、《異鄉人》常譯為《局外人》等歸為一種并累計借閱次數。“作家借閱次數”是指以某作家為責任者的所有館藏作品的借閱次數累計總和（以下同）。。據此，探究近10年韶關學院學生的文學閱讀傾向，并結合文學作品思想內涵分析，提出文學作品類圖書閱讀推廣辦法。

一、文學類圖書借閱統計分析

（一）文學類圖書借閱概況

據統計，借閱量排名前100位的文學類圖書全部為文學作品，分別為小說88種，散文集（隨筆、雜文）11種，文集1種。可見，在文學類圖書中，文學作品最受大學生喜愛，其中中國文學作品（含外籍華人作品）數量42種，外國文學作品數量58種。

在借閱量排行前10名中，中外文學作品各占一半，100種文學作品中，借閱量1 000次以上文學作品有12種。見表1。

表1 借閱量1 000次以上中外文學作品排行

《平凡的世界》借閱量達3 674次，位居榜首，《紅樓夢》借閱量達2 875次，排第二位，美國文學名著《飄》借閱量1 700次，居第三位。

中外作家借閱量TOP100排行榜中，中國作家（包括海外華文作家）有56位，外國作家44位。日本作家東野圭吾的作品借閱次數高達11.5萬次，超出排在第二、三位（三毛、村上春樹）的作品借閱量一倍之多。中外作家借閱量總排行前10位作家中，中國作家8位，日本作家2位。見表2。

表2 借閱量前10位中外作家排行表

從以上可知，韶關學院學生最喜愛的還是中國文學，但外國文學在大學生中也享有廣泛的閱讀量，其中日本當代暢銷小說對中國大學生具有強烈的吸引力。

（二）中國文學作品借閱分析

1.中國文學作品借閱統計分析

中外作品借閱量TOP100的文學作品中，中國文學作品42種，其中當代作品26種，現代作品13種，古代作品3種。從文學類型看，小說32種，散文隨筆雜文8種，文集1種，報告文學1種。

中國文學借閱量排行居前10名的作品依次為：《平凡的世界》《紅樓夢》《圍城》《邊城》《活著》《傾城之戀》《三國演義》《城南舊事》《撒哈拉的故事》《目送》，可見韶關學院學生對中國文學閱讀興趣主要集中在現當代文學作品。《平凡的世界》自20世80年代問世以來，在我國高校圖書館年度熱門圖書榜中也是一直位居榜首。而古典長篇小說四大名著中的《紅樓夢》《三國演義》也深受大學生喜愛，但是《水滸傳》《西游記》卻未能入榜，這與在進入大學之前的中學階段閱讀有關。《聊齋志異》以第33名入榜。值得注意的是，這42部中國作品，有兩部出自80后暢銷書作家之作《華胥引》和《乖，摸摸頭》。

2.中國文學作家借閱統計分析

中外作家借閱量TOP100排行榜中，中國作家（包括海外華文作家）有57位，排前10位的中國作家依次是：三毛、路遙、張愛玲、畢淑敏、余華、莫言、魯迅、王小波、曹雪芹、周國平。在42部入榜中國文學作品中，三毛5種，余華4種，莫言、張愛玲3種。這表明，已故中國臺灣女作家三毛自20世紀80年代以來，以其細膩的文字、豐富的情感和高產的創作，在大學生閱讀中一直熱度不減，而魯迅作為中國現代最偉大的文學家，在當代大學生中依然受到廣泛的關注。

20世紀90年代初，著名學者王一川主編《20世紀中國文學大師文庫》小說卷時，共選出9位20世紀中國小說大師并排序。后來，德國著名漢學家、翻譯家、作家沃爾夫岡·顧彬也提出了一個20世紀中國小說（或文學）大師排名［1］，筆者根據對韶關學院圖書館學生借閱量也作了排序。見表3。

表3 中國現當代作家排序對照

專家學者評判作家文學成就高低，主要根據對社會和人性批判的探索深度、語言藝術、形象塑造、文學史影響等專業學術標準。而大學生受社會閱歷、文學修養、網絡影視傳媒及時代觀念等影響，更易接受當代作家。從表3可知，中外專家學者高度推崇的魯迅、沈從文、張愛玲三位現代著名作家，仍在文學借閱量前10位。

值得關注的是，57位入榜中國作家中，有16位“80后”通俗暢銷書作家，從借閱次數排行看，他們與現當代著名主流嚴肅文學作家幾乎平分秋色，有些甚至更勝一籌。如南派三叔、辛夷塢、張小嫻、韓寒、桐華、大冰、唐七、郭敬明、八月長安、丁墨、安妮寶貝、蕭鼎等。

以上表明，大學生對中國現當代文學經典仍有較大的興趣，但文學閱讀不再局限于嚴肅文學，網絡文學、青春文學、懸疑仙俠玄幻文學作品也有廣泛的讀者。

（三）外國文學作品借閱分析

1.外國文學作品借閱統計分析

統計結果顯示，入榜中外文學作品類圖書借閱量TOP100的56部外國文學作品中，除了美國作家棱羅的《瓦爾登湖》為散文體裁外，其余都是小說。從創作時代看，20世紀及當代32部、19世紀22部、18世紀1部、文藝復興時期（14至17世紀）2部、11世紀1部。借閱量排名前10位的外國文學作品依次是：《飄》《呼嘯山莊》《傲慢與偏見》《紅與黑》《瓦爾登湖》《挪威的森林》《小王子》《人間失格》《簡·愛》《安娜·卡列尼娜》，其中19世紀文學經典占了7部。可見，大學生對國外近代文學經典依然保持較濃厚的興趣。從文學作品創作地來看，日本小說最受大學生青睞，入榜作品達19部，其中2部進入前10名。對歐美小說喜歡的程度，依次為法國、英國、美國、俄羅斯、哥倫比亞等國家。

2.外國文學作家借閱統計分析

中外作家借閱量TOP100排行榜中，外國作家有43位，借閱量排前10位的外國作家依次是：（日）東野圭吾、（日）村上春樹、（俄）列夫·托爾斯泰、（日）渡邊淳一、（哥倫比亞）加西亞·馬爾克斯、（法）雨果、（英）查爾斯·狄更斯、（英）簡·奧斯汀、（美）瑪格麗特·米切爾、（英）莎士比亞。日本著名推理小說作家東野圭吾最受青睞，借閱量高達11.5萬次。在中外文學作品類圖書借閱量TOP100排行榜中，東野圭吾有10部作品入榜，居入榜作家作品數之首。村上春樹、渡邊淳一、川端康成、太宰治幾位作家的借閱量分別在第2、4、14、15位，這印證日本文學最受中國大學生喜愛。

入榜中外作家借閱量TOP100的43位外國作家中，既有東野圭吾、村上春樹、渡邊淳一、太宰治、斯蒂芬·金、卡勒德·胡賽尼、馬克·李維等當代暢銷書作家，又有柯南道爾、阿加莎·克里斯蒂兩位享譽全球的現代著名偵探文學作家，其余大多數是19世紀至20世初的經典作家。

通過對所有外國文學作品借閱量排名情況考察發現，在國外經典文學作品中，以19世紀現實主義為主的經典作家最受大學生喜愛，當代推理驚悚小說及情感、心理成長類小說也倍受青睞。而當代外國著名嚴肅文學作品，如諾貝爾文學獎、英國布克文學獎、美國國家圖書獎、美國普利策小說獎等獲獎作品，韶關學院圖書館的借閱量卻偏低。這印證了關于大學生外國文學閱讀研究的一個結論：“一是閱讀缺乏特性和時代性，過于局限于古典作品。二是當代作品的閱讀集中在通俗文學方面，疏于當代嚴肅文學的閱讀。”［2］

二、提升優秀文學作品類圖書借閱效益的策略

需要說明的是，雖然經典文學作品更能帶給大學生更加深刻的人生思考和審美體驗，但也不應簡單地否定通俗文學閱讀的意義。因為好的通俗文學作品也含有真善美的元素，同樣具有勵志和教化功能。在閱讀推廣活動中，如果一味強調經典閱讀，則可能曲高和寡，收不到應有的效果。如果一味迎合大學生的通俗娛樂閱讀傾向，則又偏離了高校育人的目標。以下從館藏建設、文學教育、宣傳推廣等方面探討提升優秀文學作品類圖書借閱量的策略。

（一）提高文學作品類圖書館藏質量

文學作品類圖書市場出版量巨大，作品質量良莠不齊，因此，精選優秀作品，抵制庸俗低劣之作就顯得十分重要。采訪館員可從如下幾個方面著手：一是跟蹤國內外權威文學獎項評選信息，對瑞典諾貝爾文學獎、美國福克納文學獎、普利策獎和國家圖書評論獎、法國龔古爾文學獎和英國布克文學獎、國內的茅盾文學獎、魯迅文學獎等獲獎作品應及時采選并查漏補缺；二是跟蹤各類權威好書榜發布的信息，如文津圖書獎、中國好書榜、文學好書榜、中華讀書報年度好書、豆瓣好書排行榜、百道好書排行榜中入選的文學作品類圖書應盡量采選補齊；三是對讀者借閱量大、磨損嚴重的優秀文學類圖書，及時增加新的復本；四是持續關注閱讀權威書評文章、經典作品導讀著作、古今中外各種風格流派的文學經典及當代優秀網絡文學和暢銷文學作品，以拓寬文學視野，增強和豐富文學審美鑒賞能力。圖書采訪館員具有良好的文學素養和敬業的工作態度，是提高文學作品類圖書館藏質量的關鍵因素。

（二）開設文學欣賞系列講座

邀請校內外專家學者圍繞大學生喜愛的中外文學作品，深度解析作品的思想內涵和藝術價值，特別要注意把文學經典作品的閱讀理解與當代大學生的學習生活相結合，引導大學生關注體會文學作品蘊含的苦難意識、憂患意識、批判意識，激發頑強意志，陶冶高尚情操，建構樂觀健康、獨立仁愛的人格精神［3］。如路遙、余華、三毛、張愛玲、畢淑敏、列夫·托爾斯泰、簡·奧斯汀、瑪格麗特·米切爾等作品，圍繞心靈成長、友誼愛情、事業奮斗等大學生關切的主題，開展文學素養教育，提升大學生的文學欣賞能力，促進他們的精神成長。

（四）加強對日本文學閱讀的導引

近年來，越來越多的日本文學受到中國讀者的青睞。從村上春樹的作品在中國暢銷起，日本文學連續多年在中國暢銷書排行榜占據前5位。多項調查顯示，以東野圭吾和村上春樹為代表的當代日本暢銷小說，在我國大學生群體中受到熱捧。

日本文學含蓄委婉、細致淡雅的敘事風格，空幽寂靜的審美情趣和物哀思想，對同屬東亞文化圈的中國讀者很具吸引力。但是日本文學往往也將人性或社會陰暗面展露無遺。當代大學生多元化的價值觀使他們在閱讀文學作品時，不僅接受美好的形象，同時易受丑陋陰暗甚至另類的形象和思想的影響。這對年輕人來說，閱讀這類文學作品反而會使其價值觀更加迷茫消極，道德觀更加淡漠［4］。因此，圖書館在閱讀推廣中，要因勢利導，引導大學生在閱讀作品時批判和審美兼用，取其精華，棄其糟粕。

（四）發布熱門借閱文學作品類圖書排行榜

圖書館應及時了解大學生文學閱讀狀況，及時分析、挖掘圖書館借閱排行數據，定時或不定時地公布文學作品類圖書借閱排行榜（也可以推廣到其他學科借閱量），為讀者選書提供借鑒，這樣可以有效激發讀者潛在的閱讀需求。每年新生入學或新學期伊始，是發布借閱排行榜的最佳時機，應未雨綢繆，提前規劃。

（五）多維度推介優秀文學作品

對于熱門借閱圖書中的優秀作品，加大導讀力度，幫助大學生深入理解作品內涵，從中獲得人生智慧；對于借閱量偏低，關注度不夠的經典作品，加大推介力度，吸引更多的關注。要充分利用權威文學獎項揭曉頒授、著名作家生辰辭世、世界圖書日等重要時間節點，通過電子顯示屏、短視頻、公眾號、專題書架、影視賞析征文、講座等多種形式，開展文學閱讀推廣活動，營造濃厚的文學閱讀欣賞氛圍。