運城市東郊逸夫小學：“雙減”落地有聲 社團繽紛綻放

賈淑霞

“雙減”政策出臺后，運城市東郊逸夫小學高度重視、科學規劃，在“減負提質”核心思想的指導下，嚴格遵循“四個有利于”原則，進一步豐富學生的校園文化生活，培養學生的課外興趣特長，提升學生綜合實踐能力，在課后延時期間開展了一系列豐富多彩的社團活動。

學校將課后延時服務與學校教學特色、學生綜合素質培養三者有機結合，積極探索多種課后服務形式。在課后延時服務期間，開展多姿多彩的社團活動，在有效減輕學生課業負擔的同時，讓學生課余生活亮點紛呈，為校園文化注入新活力。

為了尊重學生的個性發展，豐富學生的課余生活，培養他們的興趣特長，從2017年開始，學校以“豐富生活、展示個性、培養興趣，開發潛能”為宗旨，整合校內外課程資源，開拓創新，成立了學生免費學習的竹笛、二胡、古箏、葫蘆絲等民樂團，同時還組建了合唱、足球、籃球、軟筆書法等各具特色的藝術社團和體育社團，數量達30多個，參加社團學生1100余人。豐富多彩的社團活動不僅培養了學生的想象力、創新力，而且使學生的特長得以發揮、個性得以張揚，受到了學生和家長的一致好評。

1.公平公正的招募原則。學校的社團成員自由自主跨越班級界限進行開放性選擇，所有學生無門檻入團，教師零基礎起步教學，真正做到只要孩子需要，就請加入進來。

2.行之有效的訓練機制。沒有規矩，不成方圓。為了使一群沒有基礎的孩子成長為社團精英，學校建立了行之有效的長期訓練制度。一是堅持每周兩次訓練；二是制訂目標，分長期目標、中期目標和階段性目標等；三是制訂學期、學年訓練計劃；四是建立訓練措施，包括預定措施、臨時措施，針對并解決具體問題的措施等。

3.以生為主的管理機構。充分發揮學生在團隊管理方面的潛在能量，是各社團組織建設中的重要環節。每個社團的常務團長、副團長、組長，全部由有能力并負責任的學生擔任，這樣可以使指導教師有更多精力去做訓練指導工作。尤其是“小百靈合唱團”，由三個以上的年級組成，但是各個年級選出的管理者配合默契，把社團管理得井然有序。

4.骨干帶動的培訓原則。常見的社團訓練大多是面對全體團員的訓練，這樣教師的關注點大都只能放在基礎較低層面團員的身上，結果是基礎好、反應快的團員們可能多數時間被冷落，還要耐著性子將就其他團員的訓練。長此以往，會帶來一系列綜合性問題。為了避免教師“眉毛胡子一把抓”的現象，我們把社團成員分為A、B組，推行普及和骨干兩種訓練模式，很好地規避了基礎好的吃不飽、基礎差的吃不了的現象。同時，實行骨干團員先行培訓，即先抓骨干，再由骨干帶動一般，也就是遵循“車頭帶車尾”而非“車尾推車頭”的理念，使訓練效果事半功倍。

5.豐富多彩的展示平臺。學校有計劃地安排各種展演活動，讓活動點亮藝術之光，極大地提高了學生社團活動的積極性。我們把每年上半學期的藝術周和下半年的元旦作為社團展示活動成果的好時機，通過表演展示，激活社團的能量，增強學生的集體榮譽感，使每一個學員體驗成功、感受快樂。另外，經常演出還可以使社團快速進入積累經驗、鞏固技能、調整活動方案等良性循環過程中。每次活動，學生們都演得歡心、做得順心、賽得舒心，并且感悟在心。

社團建設的探索與實踐是學校打造特色的一大舉措。通過開展扎實有序的社團活動，學生社團得以蓬勃發展，不僅提高了學生的綜合實踐技能，還培養了一大批興趣廣泛、特長鮮明的優秀學生。

學校的民樂社團曾多次受邀參加“山西少兒春晚”“運城少兒春晚”演出活動，軟筆書法社團的多幅作品也分別榮獲省、市20多個獎項，合唱社團在“山西省第六屆中小學生藝術展演”活動中榮獲小學組一等獎，機器人社團多名同學在“運城市首屆中小學生信息素養提升實踐活動”中嶄露頭角。

家長們紛紛表示：以前要想讓孩子學特長，又要花錢，又要花時間送和陪。自從學校開設豐富的社團活動以來，不花分文，就能讓孩子進入自己喜歡的社團學習并學有收獲，真是減輕了我們經濟和精力的負擔，感謝學校精心部署和安排，感謝專業而又敬業的老師們。

在精彩紛呈的社團活動中，我們見證了逸夫校園的多元與包容，見證了老師們的專業和熱忱，也見證了逸夫少年的蓬勃熱情。社團活動是課堂外部的延伸，拓寬了學生學習渠道，利于學生個性成長，為學生提供無限的發展可能，真正實現“雙減”落地有聲，讓每一個逸夫少年的未來可以悄然綻放。

今后，學校將繼續利用好學生社團這一陣地，在促進學生全面發展的同時充分挖掘學生的潛能，激發學生的自信，全面提升學生素質；時刻關注課后服務質量，在滿足家長和學生的需求上下功夫，在學生全面健康發展上下功夫，努力營造老師用心、家長放心、學生開心的課后服務環境，為落實“雙減”政策奠定堅實基礎。

（作者單位：運城市東郊逸夫小學）