打造智慧校園 助力教育公平

管文山 孫艷

南通市如東縣掘港街道童店小學始建于1937年，現有12個教學班，400多名在校學生，40位專任教師。學校秉承“以德立人、以德育人”的辦學宗旨，提出“求真求實，求善求美”的校訓，遵循“讓生命在禮儀中綻放”的教育口號，踐行“讓鄉村孩子同樣享受幸福完整的教育”的發展目標。學校被評為全國新教育實驗優秀實驗學校、中國STEM教育2029行動計劃種子學校、江蘇省陶行知研究會實驗學校等。

一、以網絡硬件設施打造智慧校園

學校網絡目前已基本實現全面覆蓋，教師配有專門的辦公計算機，能夠實名制單點登錄網絡，上傳自己的教學資源。學生機房按照比例配備電腦，每間教室配備白板教學系統，教師教學方法更加現代化。學校還配備了3D打印機、智能機器人等創客教學裝備，滿足學生的個性化學習需要。2020年上半年學校更新了監控設備，能隨時調用，且在傳達室裝備的安防系統能一鍵報警。

為保證校園網絡安全，學校每臺電腦均配置防火墻、防病毒等系統，使用者憑實名賬號登錄，可用可查。學校行政人員蹲點各班級微信群、QQ群，實行行政人員和班主任雙負責制，群內“約法三章”：實名發言、不發廣告、文明交流。學校公眾號、美篇宣傳任用專人編輯，由校長審核之后發布。學校號召大家遵守網絡文明禮儀，尊重知識產權。迄今為止，學校未發生過信息安全事件。

二、多平臺助力智慧管理與智慧學習

學校使用云平臺、教師信息、學籍管理、陽光招生等系統，進行智慧化管理，使得學校工作規范而透明。師生通過名師空中課堂、一起作業網、免費語音學習等系統實現優質數字教育資源共建共享。

學科網、云平臺、學習強國等平臺為教師準備了豐富的教學資源和學習機會。各學科教師每周定時進行網絡教研，學習身邊名師的優秀課件和教案。學校還建有圖書館、電子閱覽室，連接區域數字圖書館，定期推送閱讀公眾號，為師生提供豐富的書籍資源。

三、信息技術促進教師教學與學生學習水平提升

1.加強教師隊伍信息技術水平

智慧校園的建設離不開廣大教師的參與，而教師信息技術能力水平在一定程度上影響著智慧校園創建的標準。為此，學校開展多項活動提高教育信息化水平。第一，利用“廣玉蘭教師論壇”定期開展教育信息化新知識、新技術及新媒體的應用專題培訓;第二，基于暑期“夏日芬芳”系列競賽，開展微課制作評比、各學科模擬課展示、交互式白板應用比賽;第三，針對新入職教師，開設信息專題校本培訓，迅速提升新教師的新媒體新技術應用水平。

2.搭建學生信息技術能力展示平臺

智慧校園的建設最終是為了服務學生，學校搭建各種平臺引導學生走近信息技術。第一，架構STEM課程，身處鄉村，在物力、財力、人力條件均受限的情況下，倡導“為未知而教，為未來而學”，巧妙利用身邊資源，構建鄉村STEM課程;第二，豐富信息呈現方式，鼓勵學生積極參加電腦制作比賽、機器人比賽、程序設計大賽、航模比賽等;第三，習慣養成打卡，將習慣養成由校內延伸到校外，加入家長監督模式，使好習慣的養成更加容易。

信息技術的發展日新月異，稍一松懈就會被淘汰。因此，學校將會加大送教師參加省內外培訓的力度，建設涵蓋完整的教學資源庫，為教學提供強有力支持。學校智慧校園的建設還處在起步階段，距離成為真正意義上的“智慧校園”還有一個漫長的努力過程。今后，學校將根據發展目標，統籌規劃，逐步實施，不斷吸取經驗教訓，點亮智慧校園之火，閃耀智慧教育之光，凸顯校園信息化魅力。