邵陽一中新校區規劃建設幾點思考

周贊

通過分析現階段學校新校區規劃建設的整體要求以及發展狀態發現，在規劃和建設各級各類學校新校區的時候，不僅要考慮使用面積，還應考慮辦學思想、生態環境、現代教育理念等內容和因素，幫助學校形成自己的文化氛圍的同時，凸顯自身建筑特色和風格，助力學校在育人的道路上走得更遠。

一、邵陽一中新校區整體規劃

邵陽一中遞交新校區規劃建設申請，經邵陽市委、市政府同意，將邵陽市雙清區十井鋪片區1-08＃地塊作為新校區的擬建地址，新校區占地面積約為20.08公頃，本工程新建建筑面積14.4萬m2，其中地上計容建筑面積12.67萬m2，地下及半地下建筑面積1.07萬m2。新校區為全寄宿制高級中學，預計開設120個班級，可容納6000名學生，504名教職員工。

二、新校區建設規劃設計的依據和原則

1.依據

本工程所在區域屬中亞熱帶季風濕潤氣候，該地區四季分明，日照充足，雨水充沛，但是分布不夠均勻。最大風速18.3m/s，最大降雨量214.6mm/d，極端最高溫度和最低溫度分別為39.5℃和-10℃，年平均溫度為17.1℃。邵陽一中新校區規劃建設嚴格遵守了國家法律法規和相關制度，在制定建設預算的時候，還充分考慮了當地的經濟狀態。

2.原則

邵陽一中新校區規劃的主旨就是打造一個充滿文化氣息的，充滿經典元素的現代化中學，通過簡潔現代的建筑風格凸顯自身校園文化，以流暢的空間序列營造雅致的書院空間。

在對新校區進行設計的時候，設計團隊根據該地區地形相關特點，充分汲取了邵陽一中老校區的文化精髓。以空間的序列性、嚴謹性、共享性將邵陽一中厚重的歷史彰顯出來，同時又不乏年輕的朝氣。

三、邵陽一中規劃設計理念

在邵陽一中新校區規劃建設前期，設計團隊以“禮樂想成，以禮定秩序，以樂求和諧”的規劃設計理念在公開招標中一舉奪魁，設計汲取校園所在地域特有的書院文化，將傳統書院空間進行現代演繹，通過嚴謹的主體空間序列及靈活的局部空間的結合，營造具有濃厚文化底蘊的、開放的、獨立的、高效的21世紀新校園，希望將邵陽一中“嚴謹務實、團結進取”的辦學精神及“育人為本、和諧興校”的辦學理念充分體現出來，同時融合各類新時代的元素，旨在將邵陽一中打造成為富含諸多現代化元素的高標準校園。“圍合、統一、樸素、淡雅”的書院精神通過以禮儀之軸、教學之軸為脊梁來體現，由外向內，由鬧及靜，開放性、半開放性、半封閉性的空間層次逐一展開，層層遞進，深邃而幽遠，莊重而寧靜，有序、嚴謹的軸線空間體現了傳統書院“禮”的一面；以樂求和諧，院落型教學樓、底層架空的科技樓、圖書館，結合架空空間內弧形空間的設計，提升空間的流暢與活潑感，多層次的半室外活動空間、教學樓拾級而下的大臺階、貫通南北的風雨連廊、從地而起的生活服務中心的小山坡，充分體現交流、分享、互助的教學理念。

圖1 邵陽一中鳥瞰圖

四、邵陽一中新校區規劃建設反思

1.規劃理念足夠超前化

設計將新校區設計出發點定義為具有濃厚文化底蘊的、開放的、獨立的、高效的21世紀新校園，同時借鑒了國內大量的傳統書院風格，希望邵陽一中新校區將邵陽一中“嚴謹務實、團結進取”的辦學精神及“育人為本、和諧興校”的辦學理念充分的體現出來，同時融合各類新時代的元素，旨在將邵陽一中打造成為富含諸多現代化元素的高標準校園。超前化的規劃設計理念彰顯了國家教育發展的政策，同時為改善地方教育硬環境貢獻了巨大的力量。

2.校園環境足夠自然化

邵陽市第一中學新校區位于邵陽市十井鋪街區，東臨城市主干道昭陽路，西傍躍進路，北毗中學路，南靠立新路近紅旗河，距邵陽大道約500米，交通十分便捷，場址周邊環境優美。設計盡可能地利用自然環境和場地高差，在校園環境的營造中實現園林化與自然化，將書院建筑及環境設計手法與現代手法有機結合，實現古今建筑風格的和諧統一，實現人與環境的緊密聯合，塑造特色鮮明的生態化園林校區。自然化的環境可以讓師生以平靜的心態投入工作和學習，進而提高工作學習效率。

3.校園空間極具序列化

在設計新校區空間序列的過程中，設計團隊很好地進行了現代化演繹，具體來說就是通過書院式院落、傳統空間序列營造出“現代書院”的氣質，利用現場的地質高差，建設了很多半圍合空間和開放空間，不僅承擔文化思想傳承與創新的責任，還形成了邵陽一中別具風格的空間序列。設計打造了縱橫兩條空間軸線，即東西向的禮儀之軸、南北向的教學之軸。由校門、升旗臺、禮儀廣場、圖書信息館、體育館構成的禮儀軸線，連接前后廣場，左右環繞景觀花壇；教學區、圖書信息館、食堂及生活服務中心通過連廊貫通形成教學之軸。極具序列化的空間風格，彰顯了校園尊嚴，讓學生可以更好地從休息狀態切換到學習、思考狀態。

4.景觀設計富有內涵化

在規劃新校區使用面積的時候，不能僅僅分析用地面積，而是要結合實際情況，考慮整體景觀的建設要求。特別是在設計學校步行區域、運動區域的過程中，更應該考慮實際用地需求，確保實際設計可以和環境有機地聯系起來，在學校內部形成一個足夠穩定的、真實的生態環境，同時產生若干具有特色功能性的空間節點。

校區內的景觀設計結合建筑形成形態各異的庭院空間，繞校園周邊布置大面積的綠化，利用場地高差和覆土種植屋面擴大延伸景觀面，將平面的花園立體化，真正意義上的將花園融入到整個校園空間內。

校園內的植物造景設計遵循生態學原則和美學原則，以生態為特色、生物多樣性為特點，充分尊重校園綠地的功能需求和人與自然的融合；綜合考慮邵陽當地氣候和土壤因素，以鄉土樹種為主，突出地方文化內涵；追求綠地的景觀效益，最終形成四季常青、花香不斷的可持續發展的穩定的人工植物栽培群落。

5.結構功能設計富有合理化

隨著社會時代的發展，傳統老舊的校園環境已經不能滿足學生學習和生活需求，不僅如此，任何一個學校都包含不同的功能區域，比如圖書館、實驗室、教學樓、宿舍樓等，在規劃和建設這些不同區域的時候，也要體現不同區域的差異性。在未來，校園規模還會繼續擴大，有些地區已經開始規劃加入博物館等建筑，不管區域如何不同，學校的整體結構的功能都應該是教學資源管理；學生生活區域，如宿舍的結構設計，也將是未來所有校園建設和發展的主要趨勢。很多地方已經開始借助社會力量對學校內部的設施和內容進行調整，運動區域更加多元化，不再僅僅是過去的足球場和籃球場，開始規劃和建設田徑場、羽毛球館、乒乓球館、體操館等，這些設施一般建設在校園圍墻外，不僅供學生使用，還會對社會開放。

五、結語

總而言之，在規劃和建設邵陽一中新校區的時候，應該嚴格遵守“可持續”的基本理念，不僅要考慮學生數量增多的現實情況，還要考慮學校以及城市的發展需求，保證邵陽市教育事業穩步發展的同時，滿足廣大家長追求優質教育的需求。在教育深化改革過程中，通過小區規劃和建設彰顯“以人為本、一切為了學生、為了學生一切”的教育思想。