抓三風(fēng) 創(chuàng)六好 筑四壩 營造良好政治生態(tài)

王長勇

三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院是宜昌市政治生態(tài)分析研判試點示范單位。學(xué)校搶抓政治生態(tài)分析研判機(jī)遇，“抓三風(fēng)、創(chuàng)六好、筑四壩”，守正篤實，久久為功，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校政治生態(tài)優(yōu)化凈化，為學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)提供強(qiáng)有力的政治保障。

聚焦關(guān)鍵少數(shù)抓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。“村看村，戶看戶，群眾看干部。”領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是政治生態(tài)的一個風(fēng)向標(biāo)。學(xué)校班子成員強(qiáng)化政治“三力”建設(shè)，講政治定力，明辨是非;抓學(xué)思踐悟，吃透中央決策部署;行擔(dān)當(dāng)有為，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高級技能型和應(yīng)用型中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，唯有聚焦主責(zé)主業(yè)，扎實干事創(chuàng)業(yè)，才能不負(fù)黨和人民重托。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“庸懶散奢”的作風(fēng)問題，是影響政治生態(tài)建設(shè)的重要因素。抓領(lǐng)導(dǎo)干部“頭雁”效應(yīng)，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，抓實日常監(jiān)督是凈化學(xué)校政治生態(tài)的重要渠道。學(xué)校黨委書記連續(xù)19年在元旦、春節(jié)值班;學(xué)校班子成員帶頭執(zhí)行每天刷臉簽到上下班制度、每學(xué)期15天24小時以校為家值周制度。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭立足課堂，推進(jìn)“三教”改革;帶頭對接企業(yè)，深化產(chǎn)教融合。抓實抓硬領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，學(xué)校才能匯聚干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力。

弘揚高尚師德抓教師教風(fēng)。立德樹人，關(guān)鍵在教師，核心在師德，重心在教風(fēng)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)評價，內(nèi)容涉及“為人師表、履職盡責(zé)、教學(xué)水平與方法、教學(xué)基本功與能力、教學(xué)環(huán)節(jié)與效果、作業(yè)負(fù)擔(dān)及實訓(xùn)指導(dǎo)”等，從系部、學(xué)生、督導(dǎo)三個層面開展?jié)M意度測評，將匯總測評數(shù)據(jù)作為政治生態(tài)分析研判評價的重要指標(biāo)數(shù)據(jù)。教風(fēng)是整個隊伍精氣神、事業(yè)心、責(zé)任感的集中體現(xiàn)，也是領(lǐng)導(dǎo)是否做到好干部“二十字”標(biāo)準(zhǔn)的一面鏡子。抓教師教風(fēng)既是全面問診，又是少數(shù)“CT”。近年來，學(xué)校深入推進(jìn)“三全育人”，創(chuàng)新開展“三點沙龍”思政活動;持續(xù)深化“三教”改革，扎實舉行職業(yè)院校教學(xué)大賽，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。優(yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活抓會風(fēng)。完善民主生活會、組織生活會制度，健全“三會一課”、主題黨日、談心談話、民主評議等制度，落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。學(xué)校政治生態(tài)分析研判評價，從會風(fēng)這個小角度，看全面從嚴(yán)治黨大責(zé)任。一看會風(fēng)、文風(fēng)是否真的“簡”;二看“三重一大”尤其是干部選拔任用是否“一言堂”;三看民主生活會、組織生活會是否“假紅臉假出汗，隔靴搔癢”;四看談心談話是否優(yōu)點多、缺點少，既不見人，也不見事。會上不講程序、不講紀(jì)律，或者冗長繁瑣，內(nèi)容空泛，或者“好人主義”，一團(tuán)和氣，學(xué)校政治生態(tài)一定不會好。

“創(chuàng)六好”與“筑四壩”相結(jié)合。為推進(jìn)學(xué)校政治生態(tài)分析研判工作走深走實，學(xué)校結(jié)合實際把文明校園創(chuàng)建“六好”納入評價數(shù)據(jù)，即思想道德建設(shè)好、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、教師隊伍建設(shè)好、校園文化建設(shè)好、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好、活動陣地建設(shè)好。把黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、文明校園創(chuàng)建、社會綜合治理納入“一票否決”范圍，筑牢評判好壞的“四道堤壩”。

學(xué)校馬克思主義學(xué)院成立課題組，著力對學(xué)校政治生態(tài)分析研判的策略和路徑進(jìn)行探索;學(xué)校黨委、紀(jì)委同頻共振，打好組合拳;全校教師堅持和捍衛(wèi)“兩個確立”，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢記為黨育人、為國育才使命，全力營造三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“綠水青山”。

責(zé)任編輯/鄢志勇