用心寫作，以情動人

朱舟

“有你，真好”是部編語文教材六年級上冊第八單元的寫作練習，要求選擇一個人，對印象深刻的場景和事例進行具體描寫，表達對這個人的情感。寫此題，要先回憶印象深刻的人和事，為選材做準備，并認真閱讀題目，根據要求確定主題，圍繞主題和題材構思，確定整體框架后再寫作。

一、明確主題，合理選材

寫作前要審讀題目，明確要求，確定主題，再選擇合適的素材。例如，在進行“有你，真好”的寫作練習時，先要明確寫作要求是寫一個印象深刻的人，并通過具體事例表達自己的情感。明確寫作要求后，便可確定主題，選擇合適的寫作素材。請看下面的文段：

寂寞時，你陪我一起嬉戲打鬧；傷心時，你陪我一起回憶快樂的時光；快樂時，你和我一起分享……你參與了我生活中所有的喜怒哀樂，我想說：朋友，有你真好！

暑假的一天，爸爸媽媽晚上加班，吃完晚飯便匆匆趕去單位了，留我一個人在家。整理完廚房，我獨自一人坐在院里的秋千上看日落，看著太陽一點點落下，最后在地平線上消失不見，不由得生出很濃烈的孤獨感。這時，你悄悄從圍墻邊伸出頭來：“自己一個人坐在這干嗎呢？走，一起打球去！”我和你在球場上肆意奔跑，所有的孤獨、煩惱全都消失不見了。我的朋友，有你真好。

那次唱歌比賽，你鼓勵我參加，鼓勵我勇敢展示自己的風采。在你的鼓勵下我勇敢地報了名。之后的每天下午你都陪我練歌，不畏風雨，最后還陪我去了比賽現場。上臺之前你看出了我的緊張，給我講笑話分散我的注意力，緩解我的緊張情緒。在你期待的目光中我勇敢地登上了舞臺，完成了自己的第一次公開表演，還得了獎。你比我還開心，拿著我的獎杯到處炫耀，我被你的快樂感染，也忍不住笑。我的朋友，你不僅陪我度過孤獨時光，還和我分享快樂，有你真好！

文段寫了朋友幫助自己擺脫孤獨和分享快樂兩個具體事例，選材切合主題，真實又溫度，突出對朋友的感激之情。

二、整體構思，邏輯清晰

鑒賞主要是把握文章的行文脈絡，賞析文章的字詞、語言和主旨等。因此，在寫作時應先整體構思，明確寫作思路，不能想到哪寫到哪。以“有你，真好”這一主題為例，寫作前，要圍繞主題進行構思，明確文章結構，確定主要分幾部分，每部分的具體內容是什么，然后再寫作。請看下面的文段：

人在一生中有三個人是最重要的：親人、愛人和友人。6年前的我絕不會想到，一個身高僅一米二的小男孩，會成為我心里的英雄。他的出生并不順利，因為早產一生下來便進了監護室，也是這個原因，家中的每個人對他都很關心，我也因此更討厭他，覺得是他搶走了屬于我的一切。他就是我的弟弟。

不過，我的想法卻在去年暑假發生了改變。爸媽因為上班沒有時間照顧我們，就把我倆送到了鄉下姥姥家。姥姥家沒有玩具，沒有電腦，我覺得無聊極了。弟弟卻很快適應了環境，才一個下午便交了很多好朋友。我并不想參與，因為我打算抱著井水不犯河水的態度和他相安無事地過完這個暑假。

那天我走在路上，幾個小孩子見我落單便過來逗我，我不理他們，他們便惱羞成怒，有個人推了我一把，我氣不過還手了，但終究寡不敵眾，不一會兒就被按在了地上。這時弟弟突然出現了，還帶著一幫小哥們兒，他大喊一聲，不準打我姐姐，便沖了上來。可因為年齡太小，他帶來的小幫手也被揍了，可是在挨打時他還用小小的身體緊緊護著我，直到有大人來才停下來。事后，看著滿臉淤青的弟弟，我雖然沒有像電視劇里演的那樣熱淚盈眶，心里卻也波濤洶涌。我第一次認真地擁抱了弟弟。他還用小小的手拍著我安慰：“沒事，姐姐，我會保護你的。”我在心里默默地說了一句：“弟弟，有你真好！”

采用欲揚先抑的手法，先寫對弟弟的不喜歡，再寫轉變“我”想法的具體事例，最后表達自己的感情——“有你，真好”，思路清晰，結構嚴謹。弟弟前后形象的反差和對比，更能吸引讀者的閱讀興趣。

三、表達情感，以情動人

表達真情實感能使文章更加動人。例如，在寫“有你，真好”這一主題時，在具體事例敘述完畢或者結尾增加情感表達，能使文章更有感染力。請看文段：

可愛的黑豆，生命中有你相伴，真好！因為你的到來，給這個家帶來了更多歡聲笑語，也帶來了更多生機。因為有你，我的童年更加豐富多彩。記得你剛來我們家的那天，我剛好取得了好成績，一回家看到沙發上的你，我來不及換鞋便向你沖過去。感受到了我的興奮，你也高興地撲了過來，短短的小尾巴一左一右不停搖擺，表達著你的快樂。從那以后，我們家就熱鬧了起來。每天放學回家，一聽到我扭鑰匙的聲音，你便迫不及待地跑到門口，嘴里叼著我的拖鞋，不停圍著我搖尾巴，歡迎我回家。我看電視時，你喜歡窩在我懷里，舒服地睡覺。在我難過時，你會安靜地陪著我，聽我講不開心的事。你陪伴了我整個童年，有你真好，黑豆！

選段寫作對象是寵物狗黑豆，寫了黑豆對自己的陪伴，情感真摯，表達了對黑豆的喜愛之情。

有你，真好

每個人都有對自己很重要的人，對我而言，這個最重要的人便是我的媽媽。

我的媽媽學歷不高，卻能把家打理得井井有條，并且每個和她交往過的人都對她贊不絕口。在我還沒上學時，媽媽便教了我許多知識，她給我講女媧造人、精衛填海的神話故事，講周恩來、鄧小平的事跡，還教給了我很多做人的道理。那時，在我的心中，媽媽是世界上最厲害的人！

長大后，我知道的知識越來越多，開始覺得媽媽沒有那么厲害了，甚至嗔怪媽媽為什么不像其他同學的媽媽一樣去上班，而是一直呆在家。我開始排斥媽媽，不愿意和媽媽聊天，也拒絕媽媽接送我上下學。

一天，因為打掃衛生，其他同學早早被父母接走，只剩我一人。冬天天黑得特別早，我走出教室時天已經黑透了，整個走廊靜悄悄的，只有安全提示牌發著綠光，讓氛圍變得更加瘆人，我嚇得不敢往前走。我很后悔為什么不讓媽媽來接，害怕地蹲在教室門口，無助地抱住自己。突然，走廊盡頭有聲音傳來，一個長長的影子在不停地靠近我，我害怕地哭出了聲。一個熟悉的聲音傳來：“囡囡是你嗎？”原來是媽媽！聽到媽媽的聲音，我飛快地沖過去，一把抱住媽媽，嗚咽著說：“媽媽，你終于來了！”媽媽輕輕地拍著我的背，溫柔地說：“沒事沒事，媽媽在呢！”原來是媽媽看我這么晚還沒回家，擔心我，便找到學校來了。

回到家，看到桌子上熱氣騰騰的飯菜，我又一次哭了。其實我一直都知道的，媽媽也是有夢想的，她也想上班，去實現自己的夢想，但為了照顧我，她放棄了自己的夢想，全心全意地照顧我，照顧家庭，陪伴我成長。

我想說：“媽媽，有你真好！”