線上聚首共研討，凝聚智慧同發展

卜升華 趙凌云 陳一芹

來勢洶洶的疫情，再一次阻斷了師生回到校園的步伐，但是阻不斷麒麟師生學習的熱情，阻不斷麒麟教師凝聚智慧共克時艱的決心。為了保障“網課”的教學質量，加強線上教學經驗的交流和分享，強化學科組間的溝通，梳理問題并針對解決，進一步提高線上教學的質效，3月11日，深圳市南山實驗教育集團（以下簡稱“南實集團”）麒麟中學、麒麟二中聯合召開了線上聯合教研會議。會議圍繞網課經驗分享、網課困惑答疑、后期網課開展計劃這三大版塊進行探討。

南實集團總校長、麒麟中學校長余耀賢，麒麟中學副校長趙凌云、卜升華，麒麟二中副校長陳明煜，麒麟中學教科處主任楊哲，教務處副主任王玉慧、楊樂和各科組科組長、備課組長參加了此次會議。會議由教務處副主任王玉慧主持。

集體智慧，碰撞思維新火花

“三人行，必有我師焉。”跨學科教研能幫助教師在備課時跳出自身學科的思維慣性和局限性，換個角度重新審視本學科，“集百家之長，成一家之言。”

麒麟中學語文組，三個年級各有其特點。七年級重在“創新”：教師人員組成“上有老、下有小”，即最有經驗的老教師和最具活力的年輕教師。“經驗、智慧、創新、活力”同時具備，碰撞出了很多思維火花，共同整合優質課件，融入視頻和音樂等貼合課程的有趣元素，大大提升了學生的上課興趣，讓語文課堂變得更加生動有趣。八年級重在“落實”：八年級的教師可以說是學校的中堅力量。他們非常注重課堂上和課后的落實。比如李韶華老師，提前整理好背誦資料發給學生，提前錄制好背誦題目發到家長群，要求學生蒙上眼睛，聽錄音回答問題，錄下視頻發到班級群。這種方法不僅能檢測學生是否學到上課教師所講知識，同時還鍛煉了學生的口頭表達能力。九年級重在“攻堅克難”：對大多數學生而言，語文最難的地方就在于作文。九年級共同制訂了十個專題的作文，每周訓練一個專題，學生的進步非常明顯。

麒麟中學數學組，可以用“全局一盤棋”來形容。在備課組長的帶領下，把兩年前三個年級所有課件共享，在原有課件的基礎上優化，并根據各班情況“私人訂制”。盧浥晗老師帶領備課組做教學計劃，讓老師們的每一周、每一天、每一堂課都能有條不紊地上課，做到不慌不忙。李曼虹老師還分享了一些比較好用的教學工具，如，geograbra、幾何畫板、紅燭電子教鞭、手寫板等。

麒麟中學英語“線上教學”，能做到“精聽精講精練”。比如，可以讓學生讀課文并錄音發給教師，教師可以及時指出學生的發音錯誤并幫助其改正，還可以清晰展示學生的作文，精準指出語法錯誤和書寫不規范等問題。教師利用手寫板可以幫助展示做題技巧，特別是應對六選五和信息匹配這種類型的題。麒麟二中英語組林嘉欣老師分享了獨具特色的“脫口秀”教學活動，結合當前“冬奧會”時事熱點，創新教學形式，讓學生享受英語樂，體會到英語學科的魅力。

麒麟中學物理組，每一周都會通過QQ視頻就教學內容、教學進度進行溝通交流。每一周都會讓一位教師說課，所有教師一起研討本節課的整體設計是否合理、各個環節處理是否到位、重點知識把握是否到位等。然后，備課教師再修改課件，提交到備課群，因地制宜，共享共用。此外，就作業反饋情況，教師會不定期增加一節“習題精講課”，把學生普遍存在的易錯題集中講解一遍，“一舉殲滅”疑難問題。

為了激發學生學習化學的興趣，讓學生能夠將課本上的知識與現實生活相結合，麒麟中學化學組在備課時，把防疫所需要的材料和消毒的原理，冬奧會場地使用的技術、火炬、飛揚的火苗等相關知識滲透到課堂教學中，促進學生主動學習。

為了讓學生能夠深度學習歷史文化知識，將歷史與現實相結合，麒麟中學歷史組七、八年級開展了文創比賽活動和網上辯論賽。教師在課前請一位學生講一個與課本相關的歷史小故事，充分調動了整堂課的課堂氣氛，幫助學生延展了課外知識，也激發了學習興趣。

麒麟中學生物組陳攀峰老師，為調動學生聽課積極性，建議教師自制紙箱，隨機抽取帶學生姓名的紙條，以此在線上授課時，提問學生回答問題。此舉有利于學生集中注意力，創新提問方式，調動學生學習積極性。根據家庭環境特點，設定雞蛋教學實驗，引導學生用雞蛋做美食，增強學習趣味性。麒麟二中生物組朱曉君老師分享了“項目式”的學習方法。讓學生當廚師，主動了解食物的營養成分，自發設計菜譜，烹飪好后請家人品嘗。讓學生“在做中學”，鍛煉學生的動手能力，激發學生對生物學科的學習興趣。

麒麟中學地理組盧敏華老師提出，要充分利用好線上電腦軟件工具。例如，可在“問卷星”里提前做好調查問卷或布置習題，利用課前時間填寫，及時掌握學生掌握情況，得到有效的反饋信息。另外，還提出優化簽到環節，可以利用QQ截圖工具，將學生頭像截取下來。節約課前簽到時間，可用來與學生互動。

麒麟中學“道法”組王煥瓊老師通過發給學生的知識提綱，重難點提示，精選的練習題，使學生明確學習內容和學習重點，并能夠及時練習，達到教學預期效果。另外，利用每周五早讀時間，出一張試卷讓學生做練習，并利用課上試卷予以講評，及時跟進教學進度。

麒麟中學體育組王慶和鄧達君老師提出，體育教學根據疫情要求下，有其新的特點和要求。首先要轉變教學思維，將線下群體上課轉變為線上一人課堂，從室外大空間轉變為室內小空間，從學校提供充足器材到家庭少量器材或沒有器材。充分發揮室內體育教學特點，利用家里最簡單的設施進行教學。例如，可利用水瓶代替輕啞鈴負重物來訓練等。其次，要選擇合適教學內容。室內訓練以核心力量、上肢力量、下肢力量訓練為主，可選擇一些簡單易操作的內容，使學生容易掌握。教師可以在線上指導學生自制學具、自設場地，把有限的空間變成運動場館，把生活用品變成鍛煉工具。例如，將毛巾球作成鉛球實心球等方式，激發學生學習體育興趣，提高體育教學效果。此外，線上教學還要注意訓練安全的把握，熱身要充分，時間要恰當，每個小內容結束后，保證調整休息時間。訓練過程中及時提醒動作要領和注意事項，以達到教學內容的充分和效果的保證。

麒麟中學教科處楊哲主任以“把握當下，為未來教育奠基”為題，提出線上教學的師徒聽評課建議，重點是教師綜合素養的提升。同時，對“師徒”教師分別提出意見建議。此外，她還分享了利用微信小程序“問卷星”進行課堂小測驗。

青藍同心，學習反思促成長

麒麟中學早在2012年就啟動了翻轉課堂的本土化實踐，十年的“混合式”教學經驗的積累，不僅培養了一批信息技術素養過硬的專家型教師，也促進了年輕教師的快速成長。疫情當下，麒麟中學的在線教學不僅可以做到游刃有余，還結合“青藍工程”師徒結對的“傳幫帶”形式進一步促進年輕教師對混合式教學有更高的認識。在線教學改變了線下傳統教學的時空及教學方式。依托在線教學的優勢，麒麟中學的年輕教師不斷地“聽課—反思—上課—再反思”，迅速成長，為培養信息化時代新型教師搭建起了“快車道”。

五位一體，制定手冊保質效

為了確保線上教學質量，教務處連夜精心編寫了麒麟中學“線上教學”指導手冊，手冊分為班主任篇、學科教師篇、助教篇、學生篇、家長篇，并將手冊及時發放給每一位學生和教師，讓每一位師生都能夠清晰、準確、清單化地進行線上教學和學習。

經過多個平臺的對比和反復實驗，麒麟中學采用“騰訊會議”網絡平臺開展線上教學，每個班級都建立單獨的直播室，確保絕對小班化、個性化教學。每個班級直播室都安排了指定助教老師進行“點對點”跟班服務。上課期間，助教老師全程在線，隨時關注學生的學習和心理狀態，不斷提醒督促，一有異常，便即可啟動“在線服務”，聯系家長，實現家校共育，確保線上教學的質效和順暢。

同時，每天校領導和教務主任都會不定時、不定班隨機進行在線巡堂聽課，并準確填寫當天的巡課情況。當天直播教學結束后，教務處第一時間梳理匯總助教老師和行政領導的巡課反饋情況，形成當天的巡課報告，及時發布在教師工作群，讓教師準確了解當天的整體教學情況及后續的注意事項，做到第一時間發現問題、反饋問題、解決問題，讓問題“不過夜”，確保“麒麟質量”。

引領航向，凝心聚力共成長

疫情當下，麒麟中學依托兩年前“線上教學”的寶貴經驗，在學校領導的高度重視和悉心指導下，根據學校目前實際“線上教學”情況，及時做出了優化和調整。同時，校領導針對教師近一個月以來在“線上教學”中所遇到的問題和困難，經過反復商量和探討給出了專業的建議和指導，希望“線上教學”工作能繼續高質量、高效率順利地開展下去。

麒麟二中副校長陳明煜首先感謝麒麟中學對麒麟二中的無私分享，并向與會者簡要介紹了麒麟二中網課期間“成長樹積分、助教輔助課堂、客服及時聯系反饋家長”等具體做法。

麒麟中學副校長卜升華對各科教師提出的問題做出了回應，同時提出了幾點要求：一是不拖堂，不造成學生的心理負擔。二是布置作業要控制各科總時長。三是上課時要打開攝像頭，起表率作用，主動與學生面對面交流，教師應盡量讓學生多講多回答。此外，他建議教師可以試著在網課期間給學生多一點放松的時間，課堂上適當講一些與學科有關的其它知識，與學生成為朋友，真正走進學生的內心，學生的身心健康更有助于學習成績的提高。

麒麟中學副校長趙凌云首先對全體教職工在非常時期的擔當作為表示誠摯的敬意和感謝，并鼓勵大家同舟共濟、共克時艱。同時給出了幾點提醒：一是教師要關注學生的學習狀態和心理狀態。二是作業的布置要在集體教研的基礎上科學化、精細化，催交作業要注意方式方法。三是教師上網課時著裝要得體，攝像頭要調整到位，符合授課者的形象。四是要注重溝通與協作。教師與學生之間要有良好溝通，營造良好的課堂氛圍，備課組內組員與組員之間要互相幫助，共同提升。

南實集團總校長余耀賢在總結講話中，對麒麟中學、麒麟二中的教師們近一個月來線上教學的經驗分享給予了充分肯定，高度贊揚了教師們的辛勤付出，并對教師們的疑難問題給出了專業的指導意見和建議。余校長還特別指出，線上教學的質量直接影響教學效果，要關注每一堂課，加強集體備課，盡力做到“直道搶跑，彎道超車”。年輕教師要借著當下網課的契機，多去聽不同教師的課，加強學習和自我提升。各學科要利用信息化渠道，加強對學情的了解。疫情下，教師要做好自我防護，要注意勞逸結合，希望在非常時期大家能夠“平安、健康、幸福”。

早在本學期麒麟中學開學典禮、升旗儀式致詞中，余校長就指出，“由于疫情的影響，我們暫時開啟線上教學的大門。新學期的我們，銘記碩果累累的2021年，見證不負眾望的麒麟二十載芳華，展望再攀高峰的2022年。新學期的我們，堅持抓好疫情防控和教育教學工作，為南山打造基礎教育先鋒城區貢獻麒麟力量。這段前行道路任重道遠，新的學期可能會增加很多不確定性，但我們的目標始終如一，就是要捍衛麒麟品牌，打造質量麒麟。希望老師和同學們共克時艱，互相鼓勵，教學相長。”

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”相信這次教研會議讓教師們都“各得其法”，真正做到教學相長。

責任編輯? 胡春華