幸運(yùn)四葉草

空軍工程大學(xué)中心校區(qū)幼兒園 劉曉鳳

春天來(lái)了，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。每天清晨，伴隨著清脆悅耳的“早上好”，我們的快樂(lè)時(shí)光就開(kāi)始了。作為行政值班，我充滿熱情地迎接每一位來(lái)園的小朋友，或是摸摸他們的小腦袋，或是臨時(shí)接下他們手中的物品，又或是幫他們整理好帽子、口罩……看著他們稚嫩可愛(ài)的臉龐、蹦蹦跳跳的步伐，我的內(nèi)心充滿喜愛(ài)之情，嘴角不覺(jué)露出甜蜜的微笑。當(dāng)我向小朋友們問(wèn)好并喊出每個(gè)人的名字時(shí)，他們都會(huì)向我報(bào)以開(kāi)心的笑容，有的孩子甚至給我一個(gè)大大的擁抱……

今天，樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)得比較早，在等待保健老師晨檢的時(shí)候，幼兒園門衛(wèi)室旁邊的一片三葉草吸引了她。“劉老師，快看！我找到了四葉草！”她捧著一株草興奮地說(shuō)。我湊過(guò)去一看：“哇！真的是四葉草，真棒！”“劉老師，我把它送給你！希望能給你帶來(lái)好運(yùn)！”樂(lè)樂(lè)小心地捧著這株四葉草，眼里充滿了美好的祝福。我趕緊接過(guò)這無(wú)比珍貴的禮物，內(nèi)心充滿了喜悅與幸福。樂(lè)樂(lè)認(rèn)真堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽說(shuō)四葉草十分稀有，擁有它的人會(huì)很幸運(yùn)哦！”多么可愛(ài)的孩子呀！“劉老師很感謝你，得到了你的祝福，我就是最幸運(yùn)的！”我的眼睛有些濕潤(rùn)，喉嚨有些哽咽，此時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)這份感動(dòng)。

樂(lè)樂(lè)是我去年帶過(guò)的一名中班插班生，平時(shí)爸爸媽媽工作很忙，由姥爺一人負(fù)責(zé)她的生活起居。由于姥爺性格安靜、不善言談，所以樂(lè)樂(lè)的性格也比較孤僻、不愛(ài)說(shuō)話，很難融入班級(jí)大家庭。為了讓她更快地適應(yīng)新環(huán)境，我積極與樂(lè)樂(lè)姥爺溝通孩子的情況，并給予一些教育建議；同時(shí)與樂(lè)樂(lè)媽媽加強(qiáng)聯(lián)系，鼓勵(lì)她根據(jù)樂(lè)樂(lè)的優(yōu)勢(shì)幫助孩子增強(qiáng)自信心，增加社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。在家園雙方的共同努力下，樂(lè)樂(lè)的臉上逐漸露出燦爛的笑容，有了關(guān)系親密的好朋友，學(xué)期末還在迎新晚會(huì)上和媽媽表演了合唱。

疫情居家期間，樂(lè)樂(lè)多次與我進(jìn)行微信視頻，還悄悄地跟我說(shuō)：“我想你了！我想中二班的小伙伴了！”得知升入大班后我不再帶他們的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)傷心地流下了眼淚，我安慰她：“我還在幼兒園上班呀！我也會(huì)去大二班看你們，而且每天早晨我都會(huì)在大門口迎接你們！”許久，她才抬起頭用疑惑的眼神向我確認(rèn)。

這就是我可愛(ài)的孩子，以樂(lè)樂(lè)為代表，他們每一個(gè)純潔的心就像一顆顆晶瑩的珍珠，那么通透，那么純潔！當(dāng)你給孩子一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)贊賞的微笑，都能使孩子感受到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他，那他們便會(huì)回報(bào)你全世界最美好的幸福。

四葉草代表著愛(ài)，愛(ài)是心與心的相互呼應(yīng)，更是心靈深處的共鳴。工作二十多年以來(lái)，我陪伴無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)，是他們帶給我心靈上的一次次洗禮、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)、一步步改變，并讓我的內(nèi)心更加滿足和喜悅！

教育感言

孩子的世界里有歡樂(lè)，也有煩惱；孩子的世界里有好奇，也有想象；孩子的世界里有探索，也有思考……作為一名幼兒教師，我很幸運(yùn)遇見(jiàn)這群天真可愛(ài)的孩子并參與他們的成長(zhǎng)。在與孩子們朝夕相處的時(shí)光里，我付出了自己的真心，也收獲了孩子的真情，我感受著人生最大的幸福。