市井風(fēng)情 百味人生
——“市井人物”主題導(dǎo)寫及佳作展評

◎湖南 尹 宏

文題呈現(xiàn)

閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

走在熙熙攘攘、車水馬龍的街頭，總會遇到幾個“市井人物”，他們每個人就像一本書，有的精彩，有的平凡，有的簡單，有的復(fù)雜，用行動撰寫著各自的人生。你是否仔細(xì)觀察過這樣的人物，是否從他們身上發(fā)現(xiàn)了什么精神？

要求：①自擬題目；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600 字；④不得抄襲，不得套作。

思路點(diǎn)撥

審題時，首先要注意材料中的“市井人物”是有限定的，這些人既不是家長老師，也不是同學(xué)朋友，而是出現(xiàn)在街頭，與你有一定接觸，或你對他有一定了解的人物，所以定位應(yīng)是“熟悉的陌生人”。這樣的人可能跟你沒說過幾句話，卻在你的記憶里占據(jù)一席之地。

寫作此題應(yīng)以人物刻畫為主，大體上有四種寫法。

第一種，寫“一人一事”。即一個市井人物的一件事，比如鞋匠補(bǔ)鞋、鎖匠修鎖、糖畫師傅作畫、外賣小哥送餐……如果遇“奇事”，有波瀾，則更有可寫性。

第二種，寫“一人多事”。即寫同一個市井人物的不同生活片段，以期較全面地表現(xiàn)該人物的特點(diǎn)，比如有學(xué)生寫路邊擺攤賣茶葉蛋的阿婆，用阿婆精心煮蛋、給工人遞茶葉蛋、送茶葉蛋給流浪漢等生活片段，凸顯阿婆熱情善良的人物形象。

第三種，寫“多人一事”。即寫一件事中一群人的表現(xiàn)，比如街頭有老人摔倒，街邊行人各有表現(xiàn)，有的明哲保身，有的猶豫不決，有的見義勇為……通過群像寫出人間百態(tài)及你的思考。

第四種，寫“多人多事”。即將兩三個人物放到一起來寫，把幾個市井人物的鏡頭拼貼在一起，但要注意這些人物的性格、精神應(yīng)保持大體一致，共同突出一個文章主題，否則會成為一盤散沙。比如寫一棟樓里的幾個鄰居，雖各有各的特點(diǎn)，有的天真可愛，有的熱心公益，有的勤勞質(zhì)樸，但均是表現(xiàn)出他們熱愛生活、積極陽光的一面。

寫市井人物，文章好不好看，全在人物形象豐滿與否。有三種基本方法可以實(shí)現(xiàn)“形象豐滿”：一是運(yùn)用多種手法描摹人像，既可用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫從細(xì)處著墨，也可多用色彩詞、形狀詞、音感詞等在微處增色；二是敘事要具體完整，情節(jié)曲折有致，重點(diǎn)突出，也可用上對比等寫作手法使形象更為立體；三是敘事中要明顯表達(dá)出“市井人物”的某種品質(zhì)，比如誠信、仗義、樂于助人、工匠精神等，否則再怎么描摹細(xì)致，也無法真正使形象有意義。

佳作展示

編草編的老人

湖南省長沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校 萬笑宇

從學(xué)校出來，拐過那條小巷，我又回到了最初遇見他的地方。盯著空蕩蕩的位置，眼前再次浮現(xiàn)出那雙上下飛舞的手。

那天，我因?yàn)橐ネ瑢W(xué)家而繞道走了那條小巷，走過拐角，路邊攤上一個草編的孫悟空引起了我的注意。

只見它腰纏虎皮裙，手執(zhí)金箍棒，一雙紅眼栩栩如生。順著美猴王向上看，我發(fā)現(xiàn)了正在編織的攤主——一位六七十歲的老人。只見他將幾根草橫豎排列，再將它們以難以置信的速度翻折著，剛開始看不出什么端倪，待他將手再一翻，打好結(jié)，再用紅豆點(diǎn)上眼睛后，一只綠色的蜻蜓就已經(jīng)落入他的掌心了。他將蜻蜓拿起來仔細(xì)端詳，還用手護(hù)住它的側(cè)邊，好像生怕它飛走。老人臉上露出滿意的笑容，將蜻蜓小心翼翼地掛在一根竹竿上，然后挑上草繼續(xù)編織。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老人，被他精湛的手藝震住了，便將那蜻蜓買了下來，拿到同學(xué)家里。同學(xué)說，這個老人已經(jīng)在這里擺了好幾個月的攤了，幾乎每天都來，即使沒有人買，他也會一個人坐在那里編上一整天。難道他對草編有一種特殊的感情？我疑惑不解。

第二天放學(xué)，我再次繞行那條小巷，在巷口又碰見了他。此時他正在編一只兔子。依然是快速上下翻動的手，他在編比較復(fù)雜的部分時眉頭緊鎖，聚起十二分的精神，對于旁人購買的詢問置之不理，生怕編出什么差錯。當(dāng)復(fù)雜部分完成后，他就換單手編織，像玩雜耍一樣手指飛舞，另一只手則抓起地上的旱煙吸上幾口，眉頭也舒展開來，好生自在。直到完全編好，他才抬起頭笑瞇瞇地問顧客要什么東西。

我靜靜地站在一旁，凝視出神，不出一聲。不知不覺已經(jīng)夕陽西下，天邊最后一抹霞光也悄然褪去。老人也像夢醒了一般猛然站起，收拾家伙準(zhǔn)備離開。望著他逐漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁對他越來越好奇。

于是我開始天天放學(xué)繞路走，為的就是與老人見上幾面，說上幾句話。有時他忙于編草，我就等他編完了再將它買下，順便與他閑談幾句。漸漸地，我的陽臺上擺滿了惟妙惟肖的草編。漸漸與他熟絡(luò)，我也知道了一些他的故事: 他自幼編得一手好草編，曾經(jīng)在景區(qū)里開了一間作坊，后來作坊倒閉才流落街頭……他對草編是如此執(zhí)著，用草編創(chuàng)造成功，也用草編來接受失敗。草編，已然成為他生命中不可或缺的一部分。

有一天，我放學(xué)繞路去找他，卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人。老人編草編的身影再也沒有出現(xiàn)過。沒人知道他去了哪里，但我相信，只要他保持著對草編的熱愛，那么無論他走到任何地方都不會孤獨(dú)。

點(diǎn)評

文章開篇使用倒敘手法，增設(shè)懸念，挑起了讀者的閱讀興趣。先寫“我”被一個草編的孫悟空吸引，繼而不經(jīng)意間走進(jìn)了一個草編老人的世界；然后寫“我”逐漸與老人熟絡(luò)，通過交流得知老人的經(jīng)歷，心生感慨，拔高主題；最后結(jié)尾處展現(xiàn)“我”對他的解讀——“只要他保持著對草編的熱愛，那么無論他走到任何地方都不會孤獨(dú)”，耐人尋味。草編老人形象豐滿，給讀者留下了深刻的印象。

阿婆的茶葉蛋

湖南省長沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校 徐嘉蕾

阿婆經(jīng)營茶葉蛋攤已經(jīng)好幾年了，無論晨昏，無論晴雨，你都可以看見阿婆守在攤前。

阿婆總把頭發(fā)梳得整整齊齊，扎著辮子，戴一頂泛白的旅游帽。兩鬢雖然有些發(fā)白了，卻總是神采奕奕，對顧客笑臉相迎。用來擺攤的推車上擺著一個大電飯鍋，雖然有些掉漆，但鍋壁被阿婆擦得干凈光亮，在熱力的作用下，鍋中深褐色的湯微微翻騰，雞蛋們享受著水療，與鍋中的茶葉、八角、桂皮、花椒等調(diào)料眉來眼去，好不愜意。煮到一定時候，茶葉蛋的香味便飄散出來，成了寒冬里最提人心神的慰藉。

我是“阿婆牌茶葉蛋”的常客，每次阿婆總會熟稔地用勺子從鍋中舀出顏色比較深的雞蛋，再用袋子裝好遞到我手里。這樣的雞蛋蛋殼呈碎瓦狀，因?yàn)闊釟饩奂浅C，只能用手指小心翼翼地剝殼，剝開你就會發(fā)現(xiàn)，茶色網(wǎng)線將蛋白隔成不規(guī)則的塊狀，像一件工藝品。咬上一口，咸香四溢，味道自在其中。

早晨是顧客最多的時候，每次都能見到三五人圍著攤子，中間是忙碌得像個陀螺的阿婆。有人匆匆忙忙掏出一張票子向阿婆說：“老樣子，兩個茶葉蛋！”阿婆知道這個人每天早上7點(diǎn)都會風(fēng)雨無阻地出現(xiàn)在攤前，是個朝九晚五的上班族。“別急別急，早就給你準(zhǔn)備好了。”顧客臨走，阿婆還會用那蹩腳的普通話說道。

中午，攤子就輕松多了。冬日溫暖的陽光灑在地上，讓人昏昏欲睡。阿婆沒有享受這半日閑——灶上開著小火——用飽經(jīng)風(fēng)霜的手熟練地上下?lián)芘枞~蛋，不一會兒，攤子上空就飄起了裊裊的水霧。午時附近工地的建筑工人會出現(xiàn)在攤前，他們戴著沒來得及摘下的安全帽，露出滿是汗水的臉龐，操著一口外地口音，笑著說：“來個茶葉蛋！”阿婆也露出笑容，雙手將蛋送上，還不忘送上一句“注意安全”。

太陽下山了，白云像偷喝了放在屋頂?shù)木疲t了臉，變成了晚霞。阿婆忙碌一天也準(zhǔn)備收攤了，鍋里還剩著幾個茶葉蛋，她開著火熱了熱，拿著袋子把茶葉蛋仔細(xì)地裝好，然后邁著蹣跚的步伐向天橋下走去。天橋下有個流浪漢，年紀(jì)也挺大，阿婆每次都會特意留幾個茶葉蛋給他。流浪漢也認(rèn)得她，每次都特意洗凈手，然后感激地接過阿婆的茶葉蛋。我想，茶葉蛋是滾燙的，這熱度會沿著手心的脈絡(luò)流進(jìn)心里，吃下一枚，心里定會暖洋洋的。

就這樣，阿婆的茶葉蛋很簡單地，但又很不簡單地，溫暖了一顆又一顆心。

點(diǎn)評

文章結(jié)構(gòu)規(guī)整，邏輯清晰。先描摹阿婆外貌、攤位情況、茶葉蛋味道，再采用鏡頭拼貼式的寫法，按時間順序描述了早晨、中午、晚上阿婆的幾個生活片段，通過片段中阿婆待人接物的方式，表現(xiàn)了一個平凡的小人物勤勞、熱情、善良的品格。文章沒有使用華麗的辭藻和過多的修飾，但動作描寫、語言描寫精當(dāng)有力，因此畫面感很強(qiáng)。