統(tǒng)整教學(xué)的策略研究

統(tǒng)整教學(xué)，是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在一致性（或相同主題、或同類知識(shí)、或同種課型）而開展的整體化教學(xué)。開展統(tǒng)整教學(xué)策略的研究，有利于教師更好地領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖、建構(gòu)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)、溝通教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系、推動(dòng)自身的專業(yè)發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的建構(gòu)、高階思維的發(fā)展、核心素養(yǎng)的培育。

本期文章中，王林波老師用全新的視角和理念，從整體著眼，探究了統(tǒng)編版語文“語文園地”板塊的教學(xué)策略;車文勝、汪正輝老師研究了浸潤數(shù)學(xué)文化的主題式教學(xué)的方法;劉承志老師聚焦大觀念下的單元整體教學(xué)，探討英語課程發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑;袁曉萍老師則對(duì)教材進(jìn)行整體架構(gòu)，確定單元教學(xué)價(jià)值及核心內(nèi)容，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)通道，促進(jìn)單元學(xué)習(xí)的思維進(jìn)階。

（本刊編輯部）