信息化健康教育方式在原發性高血壓患者中的應用

吳黃艷

三江侗族自治縣婦幼保健院 廣西 柳州 545500

近年來，原發性高血壓（PE）發病率逐年呈上升趨勢，其已成為臨床常見的慢性疾病之一，以器官重塑性為特征的全身性病癥。PE是指無法發現造成血壓上升的確切因素，則稱之為PE，而能夠發現造成血壓上升的確切病因，稱為繼發性高血壓，但臨床高血壓人群中通常以PE最為多見，該疾病主要由環境、遺傳等綜合因素所導致，相關學者發現，PE屬于由不同病因，所誘發的處于不斷進展心血管綜合，若未予以對癥干預及管理，可直接造成心臟、心血管結構異常，進而對患者生命安全構成嚴重威脅[1]?，F階段，臨床以藥物和非藥物進行治療，但臨床研究發現，單純實施藥物治療無法將血壓維持最佳水平，且治療效果欠佳。生活方式健康教育則能夠維持穩定血壓指標，但患者出院后管理存在斷層、脫節現象，進而造成健康教育無法全面、有效實施，使患者檔案信息缺失，進而干擾預后質量。近年來，隨著我國信息化技術不斷完善，利用現代網絡技術，如微信公眾平臺實施健康教育院外管理，進而能夠綜合征、合理性、有效性傳遞信息，優化健康教育質量[2]。鑒于此，本文選取PE患者實施信息化健康教育進行分析，詳細如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

將157例PE患者作為本次研究對象，均來源于我院2020年10月—2021年8月期間，按隨機數字表法將其分為2組，實驗組79例接受信息化健康教育，對照組78例實施常規健康教育，男女比例分別為：36:43、39:39例；年齡分別為：年齡分別為33—87歲、24—88歲，平均值分別為（52.71±2.12）歲、（51.91±2.14）歲；病程分別為：2—10年、2—11年，均值分別為：（6.25±1.26）年、（6.24±1.41）年。兩組基礎信息無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

納入標準[3]：（1）符合PH相關診斷標準：動脈收縮壓變異性（SBP）>140mmHg（1mmHg=0.133kpa）或舒張壓變異性（DBP）>90mmHg；（2）伴有不同程度的糖代謝及脂質代謝異常；（3）病情基本得到控制，尚未伴有意識障礙；（4）自愿配合調研；（5）患者及家屬均簽署知情同意書。排除標準[4]：（1）伴有臟器嚴重功能病變、惡性腫瘤等重大軀體疾??；（2）存在心血管不良事件；（3）完全喪失行為能力；（4）伴有不同程度的精神疾?。唬?）無法順利完成試驗，中途退出者。

1.2 方法

2組患者均實施慢性分級管理，患者入院后依據其血壓、危險因素、并發癥狀況，對其實施分級管理。1級：SBP120—140mmHg（1mmHg=0.133kpa），DBP90—100mmHg，無危險因素和并發癥；二級：SBP140—180mmHg，DBP100—110mmHg，危險因素為1—2個，尚未伴有并發癥；三級：SBP180mmHg，DBP110mmHg以上，危險因素2個以上，且伴有并發癥。對照組實施常規健康教育，住院過程中完善相關疾病知識的講座，由臨床經驗豐富的主管護士擔任主講，內容包括治療方法、發病因素、用藥指導、合理飲食以及運動促進病情恢復的重要性，使患者能夠掌握預防高血壓相關知識。出院后依據相關分級，對患者實施上門、微信、電話等隨訪方式，1級兩個月隨訪一次，二級一個月隨訪一次，三級一個月隨訪兩次。出院后隨訪干預6個月。實驗組實施信息化健康教育，建立信息化健康教育小組，小組成員由1名心理咨詢師、1名營養師、3名高血壓專病醫師、6名?？谱o士、1名護士長、1名科主任共同組成。同時通過現代網絡技術，建立科室微信公眾號和微信群，邀請患者入群，并指導患者及家屬積極關注公眾號。公眾號需每天定時傳輸高血壓相關知識，由組內人員進行綜合分析，確定每周推送文章主題，以圖文并茂形式為基礎，其內容包括高血壓疾病知識、降壓藥服用時間、運動鍛煉對血壓控制影響、如何利用合理化飲食進行控制血壓等，文章由護士長審批通過后，即可發布，每天1篇，每周5篇，發布后于微信群內提示患者閱讀。微信群中，患者可通過相互溝通、分享經驗等方式，提高患者康復信心。若患者在群內發出疑問，小組成員需積極解答其問題，并予以相關指導，同時收集日常中較為多見問題，每月實施一次視頻講課。出院后，依據不同患者分級，利用微信、電話或視頻等方式進行隨訪，判斷患者現階段恢復狀況及需求，并對其實施合理性指導教育，將其信息記錄檔案內，出院后隨訪干預為6個月。

1.3 觀察指標

（1）觀察2組干預前、干預后6個月收縮壓變異性（SBP）、舒張壓變異性（DBP）。（2）觀察2組干預前、干預后6個月高血壓基礎知識掌握程度、自我健康管理評分，其中高血壓基礎知識掌握程度分值為10分，得分越高則提示疾病認知程度越高，自我健康管理評定表總分為40分，分值越高，則說明自我健康管理能力越佳。（3）觀察2組依從性，依據我院自制依從性調查表進行評估患者依從性[5]，8—10分為依從，患者能夠按時服藥，每日適當運動、做好體重控制、攝鹽控制。5—7分為較依從，可在護理人員指導下進行適當運動。<5分為不依從，未執行上述要求，反而誘發不良現象。

1.4 統計學處理

采用SPSS21.0統計分析軟件，符合正態分布的計量資料以（±s）表示，兩組間比較采用t檢驗；計數資料以率表示，兩組間比較采用χ2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 2組血壓指標比較

干預前2組血壓指標比較無顯著差異（P>0.05），經干預后實驗組SBP、DBP明顯低于對照組（P＜0.05），見表1。

表1 2組血壓指標比較（±s）

表1 2組血壓指標比較（±s）

組別 例數SBP（mmHg） DBP（mmHg）干預前 干預后 干預前 干預后實驗組 79 157.14±12.14 120.21±5.64 109.21±5.64 81.36±2.36對照組 78 156.24±11.23 139.24±8.63 109.45±6.14 96.41±2.94 t 0.482 16.375 0.255 35.393 P 0.630 0.001 0.799 0.001

2.2 2組健康管理狀況

干預前2組管理狀況比較無統計學意義（P>0.05），管理后實驗組高血壓基礎知識掌握程度、自我健康管理評分明顯高于對照組（P＜0.05），見表2。

表2 2組健康管理狀況（±s，分）

表2 2組健康管理狀況（±s，分）

組別 例數 高血壓基礎知識掌握程度 自我健康管理干預前 干預后 干預前 干預后實驗組 79 4.25±0.14 9.26±0.87 23.02±0.14 38.25±0.74對照組 78 4.24±0.26 6.25±0.47 23.65±0.14 31.25±0.14 t 0.301 26.922 28.192 82.102 P 0.764 0.001 0.001 0.001

2.3 2組依從性比較

實驗組依從性各項指標分別為攝鹽控制98.7%、適當運動97.45%、規律性服藥98.73%、體重控制96.20%，明顯低于對照組的88.46%、87.18%、84.62%、83.33%（P＜0.05），見表3。

表3 2組依從性比較（%）

3 討論

PE屬于臨床常見的慢性疾病類型之一，也是心律失常、冠心病、缺血性腦卒中等心血管疾病的首要因素。近年來，隨著我國逐漸步入老年化社會，加之人們生活方式及飲食結構的改變，使PE患病率逐年上升，進而直接增加我國醫療資源消耗程度，危及人們身體健康。

目前，臨床以藥物控制血壓上升最為常見，其雖能夠獲得一定療效，且具有降低血壓效果，但若在治療期間，無法維持良好的生活習慣，則直接降低用藥效果，造成血壓不穩定現象。而健康教育已成為提高患者疾病的認知、規避不良生活方式的常用干預手段，其不僅能夠強化其配合度，還有效穩定血壓指標[6]。但臨床研究發現，諸多患者出院后尚未實施健康教育指導，加之對疾病相關知識的欠缺、自律性差等問題，使其血壓控制質量降低，進而影響病情恢復。近年來，現代網絡技術的全面普及，利用微信公眾平臺對患者實施健康教育，能夠將健康教育貫穿于出院后，且可將信息及時傳遞保存，干預更加系統化、綜合化，且對PE患者疾病認知和生活健康習慣養成起到明顯作用。相關研究發現，微信能夠跨區域傳遞視頻、文字、圖片、語音等信息，具有保存信息等特點，促進醫護人員健康教育方式更加多樣化、綜合化[7]。微信公眾號，屬于一類全新互聯網閱讀模式，其科室完善微信號公眾平臺具有一定專業性、規范性，患者可及時接受相關知識，加之該平臺能夠對患者的數據實施綜合分析，促進其分級直觀展現，對其需求更加明確[8]。本文研究發現，經干預后實驗組SBP、DBP明顯低于對照組，且管理狀況評分明顯高于對照組，分析原因：信息化健康教育利用微信平臺，對患者實施綜合性健康教育，促進其能夠接受全面性健康教育，積極規避其受到雜亂信息的干擾，使其健康教育更加系統性、有效性實施，進而提高其對疾病掌握程度。同時依據不同患者個體差異，制定系統化健康教育，并通過微信對其實施解答及隨訪，進而提高自我管理能力，養成良好生活習慣。另研究發現，實驗組依從性明顯高于對照組，進一步證實，PE患者實施信息化健康教育效果顯著，不僅有效穩定患者血壓，提高其掌握健康管理能力，還能夠提高患者依從性。

綜上所述，信息化健康教育應用于PE患者中可取得滿意結局，值得臨床應用及推廣。