常態化疫情防控背景下高校發展大學生黨員面臨的挑戰與對策

摘要：在常態化疫情防控背景下，大學生面對的社會背景、生活空間、教育路徑、管理手段、考察方式等均發生變化，這對當前高校培養發展大學生黨員工作提出新的挑戰。高校黨務工作者要準確把握常態化疫情防控背景下發展大學生黨員新要求，提升政治站位，精準識別大學生入黨動機，創新“互聯網+黨建”模式，從持續強化政治理論武裝、鞏固提升黨員隊伍建設、打造線上線下教育載體、構建多方協同育人格局等方面，引領高校高質量發展黨員。

關鍵詞：常態化疫情防控；大學生黨員；挑戰與對策

作者簡介：葉美艷，福建農林大學金山學院講師（福建福州350002）。

中圖分類號：D267.6；G641文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022）03-0132-03

在抗擊新冠肺炎疫情中，涌現了許多青年和高校大學生的先進抗疫事跡，他們也是這場疫情防控阻擊戰中的“最美志愿者”。習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中，勉勵廣大青年：讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花[1]。

隨著疫情防控工作進入常態化，人們逐漸養成“常態化疫情防控”的行為自覺。高校要運用好先進抗疫事跡，以積極主動的態度應對大學生發展黨員工作面臨的新要求和挑戰，促使黨建工作與防疫工作同頻共振、同向同行，以黨建工作引領疫情防控工作，統籌推進疫情防控和高質量發展大學生黨員，為疫情防控提供有力的組織保障。

一、常態化疫情防控背景下高校發展大學生黨員提出新的要求

新冠肺炎疫情發生以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國各族人民勠力同心，我國的疫情防控取得了令世人矚目的成就。疫情防控對大學生的學習、生活都產生了深遠影響，根據疫情防控工作要求，高校師生不聚集、非必要不外出，不隨意舉辦集中性、群體性的活動，這對學生的學習習慣、生活方式、社交空間等均產生影響。疫情出現初期，大家由于對新冠肺炎疫情的傳播途徑、感染原因缺乏了解，繼而產生不安、恐慌心理。高校黨務工作者第一時間向大學生普及疫情防護知識，做好疫情防控防護資訊分享，引導學生不信謠、不傳謠，嚴防各類錯誤思潮傳播、擴散，堅決抵制各類謠言、謊言，并密切關注疫情動態，把握輿論動向，加大對依法防疫的宣傳教育，大力開展線上業務指導、學業幫扶、心理疏導等，科學做好疫情防護。同時，高校黨務工作者密切關注學生思想動態，注重學生身心健康，做好各類通知傳達，督導學生勤洗手、少出門，并嚴格執行“日報告”和“零報告”制度，為高校疫情防控筑起了銅墻鐵壁。

總體而言，高校多數學生黨支部在積極落實疫情防控工作的同時，能持續強化發展學生黨員、提升黨員管理教育、開展主題黨日活動等工作。新冠肺炎疫情防控對高校發展大學生黨員提出新的更高要求，疫情防控中高校學生黨支部的戰斗堡壘作用發揮得如何，也直接影響著學生黨員抗擊疫情的認知與行動。高校黨務工作者既要抓好疫情防控工作，確保各項防控舉措落實到位，保障師生生命健康安全，還要抓好黨建工作，創新工作方式方法，確保黨建工作與防疫工作齊頭并進。要充分引領發揮學生黨支部的堅強戰斗堡壘作用，始終讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚。高校黨務工作者要著力把好發展黨員“質量關”，堅持高質量發展學生黨員，充分挖掘參與疫情防控的優秀青年，識別先進分子，積極主動地將他們吸納到組織中，壯大黨員發展隊伍，凝聚起大學生抗擊疫情的強大青春力量。要加強對抗疫一線新發展黨員的教育管理，及時完善入黨手續，做好教育培訓工作，使其增強黨性、提高素質，繼續在疫情防控一線發揮先鋒模范作用。此外，還要盯住關鍵環節，強化高素質、高水平黨務工作者隊伍建設，持續優化學生黨員隊伍結構，指導各學生黨支部組織開展好發展黨員各項工作。

二、常態化疫情防控背景下高校發展大學生黨員面臨新的挑戰

在常態化疫情防控背景下，發展大學生黨員所面臨的社會背景、生活空間、教育路徑、管理手段、考察方式等均發生顯著變化，發展學生黨員出現了一些新情況。例如，居家隔離和線上學習的方式，讓大學生的生活空間和行為方式受到制約；一些線下活動的暫停，讓“互聯網+黨建”的教育路徑成為新趨勢；一些高校黨員教育管理過份依賴互聯網技術和信息化手段，黨內組織生活浮于表面；考察主體、考察內容、考察手段也因疫情影響和線下活動的制約，通過互聯網視頻會議等非面對面方式進行。這些生活和學習方式的改變會引起大學生的思想和心理健康發生變化，對高校發展大學生黨員工作帶來新的挑戰和難題。

（一）要以更嚴的政治標準，筑牢學生堅定的信仰

新修訂的《中國共產黨章程》第一章第五條明確指出：發展黨員，必須把政治標準放在首位，可見政治標準的重要性。政治屬性是政黨第一位的屬性，把政治標準放在首位可以從源頭上確保黨員政治合格。政治堅定是發展黨員的首要要求，因此，在常態化疫情防控背景下，高校發展學生黨員必須要把政治標準擺在首位，始終把政治堅定作為考察發展黨員的重要條件。一要充分了解其思想、品質、經歷和工作表現，了解其是否具備正確的政治方向、政治立場、政治思想、政治信仰、政治行為，是否樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念。二要提高政治站位，不斷增強學生黨支部在疫情防控中的凝聚力和戰斗力。高校要積極組織師生學習全國疫情防控一線涌現的先進黨組織和優秀黨員干部的感人事跡，以先進人物、先進事跡為引領，進一步激發高校黨員干部的責任擔當意識。同時要充分挖掘高校師生黨員中的先進典型，用身邊人、身邊事教育引導黨員干部切實踐行初心使命，樹牢為人民服務的宗旨，激發志愿服務熱情，切實踐行初心使命，引領大學生為疫情防控貢獻青春正能量。

（二）要嚴把入黨的質量關，精準識別學生入黨動機

在校大學生入黨動機日益呈現多樣性和復雜化的趨勢，個別人認識有偏差，入黨動機不夠端正，存在功利化、實用化等不良傾向。在常態化疫情防控背景下發展大學生黨員，一要善于挖掘關鍵時刻站得出來、危險時刻豁得出去，政治素質好、道德品行優、學習能力強的大學生，要充分挖掘疫情防控一線的先進個人。高校要切實要求入黨積極分子在疫情防控中積極作為、接受考驗，結合疫情防控工作和個人思想認識撰寫專題思想匯報；要把入黨積極分子近期思想動態和實際表現，作為組織發展的重要依據。二要正確處理和把握好組織上入黨與思想上入黨的關系，組織上入黨并不代表思想上入黨，思想上入黨比組織上入黨更為關鍵。一些高校在發展黨員時，存在一定的標準偏差，這也不利于學生黨員工作的進一步貫徹落實。高校黨務工作者發展學生黨員，考查標準不能僅限于考試排名、學生干部任職情況等硬性指標，培養考查學生不能流于形式，要全方位、深層次地考查，促使大學生黨員真正做到組織上入黨與思想上入黨的有機統一。

（三）要充分釋放黨建引領，創新“互聯網+黨建”模式

在常態化疫情防控背景下，要改變傳統黨建工作方式方法，開啟“云端”教育，充分發揮互聯網黨建引領作用，將黨建工作“活形式”與“硬要求”緊密結合。這需要我們以抗擊疫情為契機，化危為機，主動求變，加速推進5G、大數據、人工智能、區塊鏈等高新技術與教育實踐、黨建工作的融合發展。要借助網上教育工具，開啟云端防疫課堂，運用微信群、QQ群、微博等及時推送關于疫情防控的會議精神、防疫措施和防疫知識，有效落實各類疫情防控舉措。要借助“學習強國”“騰訊會議”“釘釘會議”等云視頻工作平臺線上學習的“活形式”，落實定期開展網絡集中理論學習，及時開展線上“三會一課”等黨建工作“硬要求”，鞏固提升大學生黨員黨性修養。通過線上進行集中打卡學習，組織支部聯學聯建，做好線上互聯互通，可滿足黨員對靈活多樣的學習方式和學習內容的迫切需求，確保黨員與組織之間始終“鍵對鍵、心連心”[2]。應積極主動適應新情況新變化，認真研判疫情對傳統黨建工作所帶來的影響，推動黨建工作改革，積極推動形成“互聯網+黨建”的工作新格局。要努力實現網上辦公效能提升，通過建立線上支部，加快推動網上辦公、遠程會議、云端課堂、線上聯建等新模式，為非常時期堅持黨的領導、創新黨建工作開辟新的路徑[3]，確保在疫情防控期間黨建工作常抓不懈，推動黨建工作質量持續提升。

三、常態化疫情防控背景下高校高質量發展大學生黨員對策分析

（一）持續加強政治理論武裝

習近平總書記在2020年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上強調，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。高校黨務工作者要一手抓疫情防控、一手抓教育教學，堅持把做好危機管理作為大學生黨員踐行初心使命的試金石，作為其經受思想淬煉、政治歷練和實踐鍛煉的重要機會，使大學生黨員在實踐中經風雨、見世面、壯筋骨、長才干，錘煉政治能力、強化政治訓練。學習之于信仰和才干，猶如運動之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠愈受益。常態化疫情防控背景下高質量發展黨員，需強化理論武裝，創新學習形式。要采取學生樂于接受的學習形式，推動政治理論學習深入，推動新思想入腦入心，不斷創新支部的學習活動方式，不斷改進組織生活形式。要積極調動大學生黨員參加組織生活、學習政治理論的積極性和主動性，主動創新理論學習方式，把傳統形式的開會、學習等與參觀考察、志愿服務、文體活動等相結合。要推動“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化，持續加強黨員政治理論學習，以政治理論滋養初心、以政治理論引領使命，讓理論學習有收獲。要引導大學生黨員自覺聚焦時政熱點、從實踐中汲取智慧，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做到學、思、用貫通，知、信、行統一。

（二）著力提升黨員教育管理

高校黨務工作者要重視學生思想價值觀念的樹立和引導，努力實現大學生思想政治教育的社會價值。要持續提高黨員素質，堅定理想信念，增強黨性修養，加強對大學生黨員的教育、管理、監督和服務工作。要加強黨員培養，鼓勵黨員主動參與學校的學風建設及課程改革，為專業學習建言獻策，從而使學習內容能夠更有針對性，達到事半功倍的效果。要培養黨性強、作風正、業務精、工作強、學習優并在支部中具有較高威信的優秀學生黨員，以點帶面，發揮先進典型的示范作用。要探索建立黨員“能進能出”機制，既然有入口，那就應有出口，須將不合格黨員清除出黨的隊伍。只有如此，學生黨員才能時刻警醒，保持頭腦清醒，緊繃自我約束這根弦，才能時刻注意自我提升，最終保證黨組織的先進性和純潔性。

（三）打造線上線下教育載體

要將課堂、實踐、多媒體、線上教學、混合式教學等載體有效結合起來，發揮各自的特點和優勢，以理論引導為基礎、社會實踐為行動、媒體覆蓋為熏陶，對學生的德育、智育、體育、勞育進行多層次、全方位的提升。培養發展黨員要應用好課堂教學這個主渠道，在教學方法、內容、理念上重點突出德育思想。要積極發揮校園活動作用，開展學生社團、實習支教、志愿服務等活動，使學生自覺提高服務意識和奉獻意識，不斷樹立為實現共產主義而奮斗終身和全心全意為人民服務的堅定信念。隨著互聯網技術的發展，“互聯網+黨建”已成為教育管理黨員的重要途徑、開展黨建服務的重要載體、傳播疫情防控知識的重要陣地。要充分應用“學習強國”視頻會議、微信、釘釘等互聯網媒介資源，打造線上線下教育載體，著力提升黨建工作實效。

（四）構建多方協同育人格局

要建立多方協同的育人機制，聚全社會之力，協同大家共同落實立德樹人這一根本任務。高校黨務工作者要堅持以馬克思主義為指導，貫徹落實黨的教育方針和黨建工作要求，培養大學生黨員高尚的道德情操。教育工作者要注重加強師德建設，注重自身的道德修養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，注重培育和踐行社會主義核心價值觀。高校領導要切實履行黨委主體責任，帶頭全面從嚴治黨，抓主要矛盾，切實解決好高校高質量發展黨員存在的主要問題。高校應結合教育課程的實踐要求，積極開展社會實踐活動和志愿服務活動，豐富各類群團組織活動，大力發展“智慧黨建”，讓學生在實踐中形成崇高的理想信念。高校只有通過內外部多方協同，才能把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，涵養學生的優良學風作風和品行，以高質量黨建引領高校高質量發展。

參考文獻：

[1]在為人民服務中茁壯成長——習近平總書記回信在北京大學援鄂醫療隊“90后”黨員和青年學子中引發強烈反響[N].光明日報，2020-03-18（1）.

[2]王躍，李光耀.鹽城鹽都：探索疫情期間組織生活“云”模式[J].方圓，2020（6）.

[3]李奕.在常態化疫情防控中開創首都教育黨建工作新局面[J].北京支部生活，2020（8）.

責任編輯：羅鈺涵