孕婦學校培訓對孕產期保健知識掌握及保健能力提升作用的影響

關鍵詞：孕產期保健;孕婦學校培訓;健康知識掌握度;保健能力;效果分析

【中圖分類號】 G644.5 【文獻標識碼】 A ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）06--01

針對孕婦而言，由于受到妊娠期生理及心理的影響，多數孕婦會存在焦慮抑郁情緒，加之多數孕婦缺乏對孕期保健相關知識的掌握度，因此會降低自我保健管理能力，若孕產期未能得到科學合理的保健管理，會對孕婦的健康及胎兒的生長發育造成嚴重影響，增加最終不良妊娠結局發生概率[1]。為進一步提高孕產期保健管理質量，此次研究筆者詳細分析了孕婦學校培訓管理模式在孕產期保健管理中的應用效果，具體詳情已在文中敘述。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選取2020年2月至2022年2月在我醫院接受孕期保健管理的孕婦30例，隨機分組方式將所納入的孕婦劃分為15例觀察組和15例對照組，觀察組孕婦平均年齡值為（32.0±2.2）歲;對照組孕婦年齡平均值為（32.5±2.3）歲，兩組臨床基礎資料對比差值顯示（P>0.05）臨床可比性存在。

1.2方法

對照組開展常規孕期健康指導;觀察組開展孕婦學校培訓管理干預，（1）產科門診孕婦學校：集在產婦學校進行全方位的健康教育指導，每周授課1次，邀請孕婦及家屬同時參加學習，孕期保健老師可通過發放孕期保健手冊、課堂視頻教育、演示互動以及建立微信平臺等多種方式講解孕期保健相關知識，提升孕婦的健康知識掌握度和自我管理能力。（2）孕期：要根據孕婦的身體健康狀況以及胎兒情況制定出合理的飲食和運動方案，通過微信平臺定期指導孕婦進行健康檢查，告知孕婦孕期相關注意事項，同時囑咐孕婦做好分娩前的準備工作。（3）分娩期：在分娩期前健康老師要及時講解自然分娩過程、分娩過程中相關注意事項、分娩過程中緩解疼痛方法以及自然分娩優勢等，減輕孕婦的過度緊張情緒。同時要告知孕婦剖宮產對母嬰的利弊以及產后母乳喂養方法等。（4）產后：健康老師要及時幫助產婦糾正不合理飲食習慣，根據孕婦自身情況制定合理的產后飲食及康復鍛煉方案，同時要做好新生兒的健康指導管理，進一步提升產婦對新生兒的照顧能力。

1.3觀察標準

（1）通過發放自擬調查問卷表評定兩組孕婦對孕期保健知識掌握度、自我保健能力，每項指標的最高分值為10分，最終得分越高則表示指標改善越好。（2）運用漢密頓焦慮量表（HAMA）測定兩組孕婦健康管理前后焦慮程度，0-6分=無焦慮，7-20分=輕度焦慮，21-28分=中度焦慮，高于29分=重度焦慮。（3）對比兩組孕婦不良妊娠結局發生率和母乳喂養成功率。

1.4統計方法

本文使用的統計軟件為SPSS20.0，兩組計量和計數資料運用（x±s）、n（%）描述/檢驗為t與x2，當兩者數據對比差異達到P<0.05則表示統計學意義存在。

2結果

干預前兩組各項評分指標結果對比顯示（P>0.05）;干預后以對照組各指標結果比較顯示，觀察組孕婦對孕期保健知識掌握度、自我保健能力以及焦慮情緒均得到顯著改善，最終不良妊娠結局發生率較低，母乳喂養成功率顯著提高（P<0.05），見表1。

孕產期保健管理是提高孕婦妊娠期安全性以及母嬰健康安全的關鍵環節，而以往傳統的孕期健康指導缺乏對孕期管理的針對性及合理性，且多數孕婦由于對健康知識掌握度不足，因此最終未能達到良好的孕期保健管理，增加不良妊娠結局的發生概率[2]。為此，此次研究中對孕產期保健管理中開展了孕婦學校培訓管理模式，并獲得了較好的健康管理效果。該管理措施主要是組織孕婦及家屬進入孕婦學校進行全面孕期指導學習，由專業的孕期保健老師進行孕產期全程指導干預，通過前期的多方位健康教育指導，可進一步提升孕婦對孕期保健知識的掌握度，并且能夠及時減少孕婦的過度焦慮情緒，增強孕婦的配合度。同時對孕期、分娩期和產后不同階段進行針對性的健康管理，最終能夠有效提升健康管理質量，減少孕婦不良妊娠結局的發生概率，提升孕婦的母乳喂養率[3]。

綜上所述，及時對孕婦開展孕產期孕婦學校培訓管理模式，對于提升孕期健康管理質量、增強孕婦對保健知識掌握度、自我保健管理能力以及提高妊娠安全性起著關鍵性作用。

參考文獻：

[1]陳娟娟，陳秋芳.孕婦學校“問題導向式”健康教育的效果評價[J].中國衛生標準管理，2021，12（13）：5-8.

[2]潘雪紅，余安喆，劉桂華，等.“三聯四變”方法提升孕產期健康教育質量[J].健康教育與健康促進，2021，16（3）：327-330.

[3]曹奕，王正琳，周曉軍.重慶市醫療衛生機構開設孕婦學校現狀調查[J].中國婦幼衛生雜志，2019，10（5）：67-71.

作者簡介：池映雪，女，漢族，貴州遵義人，副主任醫師，本科，研究方向：婦產科臨床。