新高考改革對高中英語教學的影響及應對

田野

摘要：在大力提倡素質教育和教育改革形勢下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為了主要的教學目標，在全面培養(yǎng)人才影響下，我國教育領域發(fā)生了巨大的改變，尤為明顯的就是高考的全面改革。隨著國家提出高考改革方針與指導意見，高中英語學科改革方案的制定成為了家長與社會所關注的焦點話題。因此，本文結合高中英語在新高考改革下所產生的影響的分析，對存在的問題提出解決策略，并且提出優(yōu)化高中英語教學的策略。為高中英語教學改革與發(fā)展提供寶貴的參考意見，為高中英語教育育人價值的發(fā)揮奠定基礎。

關鍵詞：新高考改革;高中英語;影響

高中英語是三大學科之一，在我國教育體系中，對英語的教育給予了高度重視，但在傳統(tǒng)應試教育的長期影響下，學生自主學習英語知識能力不強，運用英語進行實際交流等方面能力有待提升。所以，我國英語教學不斷進行改革與完善，對此，我國高中英語學科考試制度不斷革新，全新的高考模式已經給高中英語教學帶了多元化的影響。

1.新高考改革下對高中英語教學帶來的影響

1.1優(yōu)化了評價制度，突破了傳統(tǒng)考試制度的束縛

學生能夠在新高考改革下?lián)碛懈嘧灾鲗W習的機會和發(fā)展的空間，并且將最高的分數(shù)記錄在內。這種評價制度的改革有效突破了傳統(tǒng)一考定終身的傳統(tǒng)考試評價制度，最大程度上降低了各種主觀性的偶然事件對學生最終成績的影響，能夠真正的體現(xiàn)學生學習能力，所以，科學、公平的考試制度才能體現(xiàn)選拔人才的意義。另外，在新的高考改革制度下，學校也需要改變以成績評價學生綜合能力的標準。

1.2新高考改革下學生考試壓力有效降低，利于學生身心全面的發(fā)展

新的評價制度有效提高了學生學習英語的興趣，糾正了他們的學習態(tài)度，讓他們在分數(shù)之外能夠更加重視能力的提升，以及提高學生英語知識的積累量，這對于英語學科來說，這種改變能夠幫助學生學習英語能力全面提高，能有效鞏固所學的英語知識，增強了英語應用的能力，這對英語學科教學具有重要意義。另外，在新的評價制度下，學生面對英語學習的壓力得到了有效緩解，學生們能根據自身的精力和興趣來合理安排自己的學習時間，進而獲取更多廣闊的學習空間，有效拓展了學習視野和思維，全面激發(fā)了學生學習中的主觀能動性。

1.3新高考改革有效突破了一考定終身的傳統(tǒng)應試教育理念

在傳統(tǒng)應試教育理念下，高中英語教師過于重視學生分數(shù)的高低，進而不斷開展創(chuàng)新性的教學活動，導致高中英語教學氣氛非常的緊張，不利于學生發(fā)散性思維的提升。在高考改革之后，課程評價的方式更加多元化，教學模式發(fā)生了革新，分層教學和小班學習等創(chuàng)新性的教學模式被廣泛的應用在英語教學課堂之中，這不僅會提高學生英語交流能力，還對高中英語教學有效改革起到了促進作用。

2.目前在新高考改革下高中英語教學不適應的表現(xiàn)情況分析

目前，高中英語教學中依然存在諸多傳統(tǒng)問題，這會對新高考改革作用的發(fā)揮形成阻礙的影響，當然，在新高考改革下，教學方式的創(chuàng)新和內容的豐富等方面還不夠完善。如高中英語教師還不能夠及時適應改革的要求，英語課堂教學中，依然營造緊張的教學氣氛，灌輸式的教學方式和重成績、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是。再如，高中英語教師對自身進一步專業(yè)能力的提升不夠注重，依然沉寂在日復一日按照老路子的英語教學途徑進行，改革后會出現(xiàn)諸多業(yè)務能力與教學要求不相符的情況，教師教學能力不能夠適應現(xiàn)代教學改革和高考改革發(fā)展的需求。高中校園英語課程開發(fā)不夠徹底，教學資源比較局限，家長為了孩子能夠取得更高的成績不得不加班加點的為孩子謀求校外輔導，這些現(xiàn)象逐步成為了家長提高學生成績的唯一途徑，這種現(xiàn)象會嚴重影響高中英語教學質量的提高，也導致了高考改革實效性無法有效發(fā)揮。

3.新高考改革下高中英語教學應對對策

3.1轉變傳統(tǒng)英語教學觀念，注重英語人才的培養(yǎng)

英語高考制度的改革為學生英語學習能力的培養(yǎng)奠定了基礎，高中學校和英語教師需要提高對高考改革的認知程度，認知到英語對學生個體成長的重要性，進而改變傳統(tǒng)英語教學中“限制性標準”，努力促使英語學習能夠深入到每一位學生的生活中，全面提高英語教學的新穎性、活力，進而提高學生的學習能力，拓展學習英語思維、能力。

3.2提升高中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，開展多元化英語教學

很多英語教師應該樹立終身學習的工作理念，優(yōu)化教學環(huán)境、滿足教學要求，在改革過程中不斷提高自身的適應能力，不斷豐富自身的知識儲備量，進而以更加專業(yè)的素養(yǎng)和開放式的教學姿態(tài)來解決教學中的問題。另外，高中學校還應該積極開展多元化教學活動，鼓勵教師運用信息技術手段來輔助教學，運用先進的小組合作探究學習等方式來提高課堂活躍度，促進師生之間的交流，高中英語教學可以開展英語周等活動來拓展學生學習視野，豐富他們的課余生活。

例如，在外研版普通高中教科書英語選擇性必修第二冊第六單元《Survival》教學中，教師利用圖片讓學生直觀了解不同的生存困境，利用視頻引導學生聯(lián)系實際陳述觀點。在以上兩個活動中，教師將學生分成小組，利用資源策略，發(fā)揮學生自主學習，合作探究的能力。

結語

綜上所述，對于高中英語教學而言，在新高考改革下，英語教學既是機遇又是挑戰(zhàn)，學校和教師都應積極創(chuàng)新教學方式，突出學生的主體性，更新教學理念，進而提高高中英語教學質量，實現(xiàn)新高考改革下高中英語教學水平的全面提高。

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