為孩子系好人生的第一粒扣子

馬天瑞

孩子成長德為先

“我要殺死你，然后讓你下地獄！”6歲女孩寶兒（化名）沖著幼兒園老師和剛跟她發生過摩擦的小朋友歇斯底里地大喊。

“她說這話怎么了？”事后，有著博士學歷的寶兒媽媽很鎮定地反問老師，“本來這個世界就是強者生存，不行就會被淘汰，我女兒是不是班里認字最多的？是不是班里最聰明的？”

這是《中國青年報》曾報道過的一則真實案例。

“我要殺死你，然后讓你下地獄！”一個年僅6歲的孩子說話為什么如此“狠毒”？從其媽媽和老師的對話里，我們可以尋到答案。寶兒媽媽雖有博士學歷，但人生價值觀卻存在嚴重問題。正所謂“近墨者黑”，在媽媽錯誤的“聰明觀”澆灌下成長起來的寶兒，耳熏目染，潛移默化，說出這樣的“狠話”也就不令人意外了。

鳥無翅不飛，人無德不立。教育孩子成才，先要教育他們成人，這里的“人”，首先是“德”。

司馬光在《資治通鑒》里說：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”意思是說，如果一個人沒有了道德觀念，縱然他聰明絕頂，識字再多，成績再好，學歷再高，對社會也無益，甚至有害。近年來頻頻出現的“高智商犯罪”便是佐證，比如因一言不合就殺害室友的名校大學生馬加爵、研究生林森浩，還有因無端猜疑、將懷有身孕的妻子殘忍殺害的博士左啟華，對親生母親痛下毒手的北大學子吳謝宇……

身為大學生、碩士、博士，他們識字不可謂不多，他們的才能不可謂不高，但如果品德敗壞，“識字多”有什么用？“最聰明”有什么用？

愛因斯坦有過一個形象的比喻：“徒有專業知識，只不過像一頭訓練有素的狗。”這告誡我們父母，教育孩子，知識學習很重要，但如果僅止于狹隘的知識，忘記了“德”的修養，是無法教育出優秀孩子的。

“大學之道，在明明德。”孩子成長德為先，這是每一個家長教育孩子當秉持的第一理念。今年1月1日開始實施的《家庭教育促進法》更是以法律的形式規定，“家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。”

第一粒紐扣家長系

有這樣一則公益廣告，媽媽給坐在沙發上的奶奶捶背，孩子看見了，于是搬張凳子站上去也給媽媽捶背。作品的名字叫《愛的傳遞》。這則廣告并非虛構，是對現實的寫照。孩子為媽媽捶背，是孩子“自覺自愿”的自我行為。

觀察和模仿是孩子與生俱來的一種能力，是后天學習的一種重要方式和方法，從神情到語言，從動作到技能，從行為習慣到個性品質等都是通過對周圍大人的觀察與模仿發展起來的。

作為家長，天天照顧孩子，日夜與孩子為伍，無疑成為孩子模仿的第一對象，家長的一言一行，一舉一動，對孩子都有著潛移默化的影響。當孩子看見媽媽給奶奶捶背、爸爸給爺爺洗腳時，他們就會效仿。

“一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它就會成為他的一部分。”美國詩人惠特曼在《有一個孩子向前走去》中，用詩的語言，形象地闡釋了“最有效的教育不是語言告訴，而是行動引領”這一深刻的教育理念。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”《三字經》開篇兩句話告訴我們，人生下來的時候相差并不大，只是在成長過程中，由于后天學習環境不一樣，性情才有了好與壞的差別。在這里，這個后天環境首先是指家庭環境。

科學研究表明，0—4歲是孩子成長的關鍵期。從生長發育，到基本生活技能的形成，從語言發展到人際交往，人一生所需要的一切基本技能都會在這個時期萌芽，一個人的品格之舟也在這個時期初具雛形。

習近平總書記說：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子。”家長作為家庭生態的構建者，與孩子朝夕相處，其影響不可謂不大，其教育不可謂不重要，它決定著孩子的人生走向。為此，作為孩子人生之本的第一粒紐扣——“德”，無疑當由家長來系。

率先垂范最重要

著名作家老舍先生平生節儉，衣服不求考究，只求整潔，永遠整整齊齊，一絲不茍;先生一生勤勞，一直堅持自己收拾屋子、自己擦拭桌椅。先生說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位老師，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我真正的老師，把性格傳給我的是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”

老舍先生的話情真意切，在感懷母親的同時，也告訴我們教育子女的秘密——“把性格傳給我”。也就是說，父母教育孩子，不是靠語言灌輸，而是用行動傳遞。家長要想孩子成為什么樣子，自己要事事走在前面，先為孩子做出樣子：家長要求孩子“聽話”，自己當先言出必行;家長要求孩子不說謊，自己當先誠實守信;家長要求孩子尊重長輩，自己當先孝敬父母;家長要求孩子懂禮儀，自己當先做一個文明人……作為家長，要時刻明白，自己時刻都在孩子的全景“監控”下，一言一行，一舉一動，都會被孩子攝入眼底，自己今天的形象就是孩子明天的模樣。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”家長教育孩子，一定要有“令”，但想要孩子“令出即行”，自己“先行”是關鍵。品行正、事業成的孩子，從來都是影響的結果，而非訓誡的產物。

家長對孩子的影響有兩種，一種是有意影響，一種是無意影響。所謂有意影響，就是家長對孩子施加有計劃、有目的的影響。比如一家人圍在桌前吃飯，為長輩夾菜盛飯等。所謂無意影響，就是家長無意識的行為被孩子窺見，比如隨手扔廢紙、隨地吐痰等。

教育孩子，有意影響很重要，但無意影響更不可小覷。幼小孩子的很多做法和習慣都是在大人的不經意間學會的，而且越是不經意間學會的東西，孩子越覺得刻骨銘心，越會浸透到他們血液里，植根于他們骨髓中，成為他們的一部分。

孩子就是父母的影子。家長作為孩子行為習慣的鑄造者和人生品格的營養師，孩子的未來何去何從、是優是劣，決定權可以說在家長手里，你要孩子明天怎么樣，今天自己就應做好孩子的榜樣。在日常生活中，一定要做到謹言慎行，言行一致，表里如一，始終如一。“不以善小而不為，不以惡小而為之。”用先進的思想引導孩子，用正確的行動影響孩子，將真善美的接力棒傳遞到孩子手中，讓孩子從小熱愛祖國、熱愛人民，“堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人”。

（宋行軍）