新形勢下高校思政教育融合路徑探索

劉威

摘要：高校和思想政治教育工作在培養人才政治信仰和道德品行方面有相通之處，兩者相輔相成，都是高校思想教育的重點，新時代對高校與思政教育融合路徑的探索提出了新要求、新指標。本文基于與思政教育的關系以及高校在與思想政治教育工作上面臨的問題對高校管理者與教師如何在新形勢下加強與思政教育有機融合教學進行詳細分析，為高校更好培養學生的愛黨愛國精神和提高學生的思想道德修養提供借鑒意見。

關鍵詞：新形勢 高校 思政教育 探索

引言

隨著改革開放的全面深入，我國社會文化和思想也逐漸多元化，人們對新潮流的接受能力也越來越強，青年知識分子的思想政治狀況也不斷發生了深刻的變化，其價值觀、人生觀也受著眾多因素的影響。高校應該將思政教育工作深度融合，運用科學有效的教育方法和引導方式提升學生的思政水平和加深學生對黨組織的了解認識。高校在開展工作應當以基層組織為出發點，明確當前高校的主要任務是提高大學生的思想政治覺悟水平，利用先進的理論知識武裝頭腦[ 1 ]。使得學生在提升專業素質的同時提升其思想覺悟從而促進大學生的綜合發展。

一、高校與思想政治工作的關系

高校在人才培養思想教育工作上需要進一步制定科學高質的教學方案，采取合理的教學手段引導學生時刻關注黨的新時代精神、會議精神，提高思想覺悟、規范自身行為并向優秀黨員看齊，從而培養出具有健全人格和正確三觀以及愛黨愛國的高素質人才，為我國現代化社會主義事業的發展提供保障。

1.大學生工作為思想政治教育指引方向

工作中大學生學習的中國共產黨的理論知識、方針、政策對樹立正確的世界觀、人生觀有指引性，對大學生思想政治教育的開展起鋪墊作用[ 2 ]。隨著科技的發展和時代的變革，我國傳統思想主流被一些外來文化沖擊，部分大學生的政治立場出現動搖并對我國政治有了錯誤的認知，由此，對大學生進行思政教育必須要從加強工作做起，使工作科學引導學生樹立正確的政治觀念和指引其走上科學的學習道路，使學生接受一定的基本理論教育后，以黨的新時代理念更好地指引學生學習思想政治，只有在有效地工作的基礎下，才能有效提高思政教育的教育效果。

2.思想政治教育為高校工作起推動作用

對于當代大學生來說，由于受新時代新潮流以及改革發展帶來的社會變化所影響，其在學習時更偏向于多元化、多角度的學習。所以，為了更好地進行工作，高校就必須加強對學生的思想政治教育，以多樣化、綜合性的思想政治教育內容進一步激發學生的學習熱情和培養學生的學習信仰，從而促使學生以更積極、正確的態度面對工作，使得高校的德育教育更加結合大學生的學習需求和學習特點以及具體的學習情況，創新德育教育模式，提高工作的質量和教學效果。

二、高校與思想政治工作方面面臨的問題

首先，隨著經濟全球化、政治多極化的發展，我國的思想政治教育面臨著多重挑戰，而大學生也正處于自主意識強、迫切想要獨立的時期，對于新生代事物充滿好奇心。在此情況下，一些外來思想和文化很容易被大學生接受、理解，但并不是所有的文化思想都符合我國社會的主流和社會主義制度，所以，我國高校的工作也面臨著嚴峻挑戰。其次，大學生的生活較為豐富多樣，學生的活動地點不再局限于教室、課堂，高校教師可在課堂上引導學生加強思政學習卻很難在課后保障學生的學習狀態和思政教育和工作的效果。尤其是在當前網絡環境下，網絡上有許多對黨和國家制度的不實評論，而部分大學生很可能在一些不法分子的煽動下產生錯誤認知，所以，高校教師和思政教育者還應使用多樣化的教學工具，讓健康、正確的思想文化占領網絡陣地，使得學生不會在光怪陸離的網絡世界里動搖理想信仰和對黨以及社會主義制度優越性的自信心，從而全方面地加強工作和思政教育的質量。而在實際教學中，教師將和思政教育進一步融合的教學方式和教學手段也需進一步改善，教師不應采用灌輸式地將黨教育和思政知識教授給學生，而是應該強調課堂教學的質量和能否激發學生的思政學習的自覺性和積極性。

三、新形勢下高校與思政教育融合的具體策略

我國經濟水平不斷提高，人們物質生活條件和質量不斷改善，思想道德修養和政治教育和愛國教育都需進一步加強以適應社會的發展，而大學生作為祖國的棟梁極大程度上影響著我國社會主義現代化建設和社會主義文化建設，所以，加強對大學生的工作和思政教育是十分必要的。

1.運用新媒體，堅持開設網絡黨校

開展工作，對學生進行思想政治教育不能只局限于課堂或者是校園，高校必須全方位、多角度地展開德育教育，使學生在長時間的學習和黨文化熏陶下潛移默化地提升思想覺悟，并營造良好的學習氛圍和校園環境。通過校園網開展各種主題教育活動，形成學生工作的網上網下互動、全時關注、全程覆蓋的立體網絡，不斷增強利用網絡開展學生工作的針對性和時效性[ 3 ]。首先，高校思政教師在平時教學活動中，可在學校網站或者常用的學習網站發布一些有關思政課程的ppt或者微課等，為學生的課后學習和自主預習、復習提供優質的學習資料，同時也是鼓勵學生學會拓展學習途徑，加深對新時代下對黨章、黨史、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，并設置一定的課后測試，提升德育教育效果。其次，對于一些大學生黨員的考核選拔，高校也可借助新媒體來進一步提高黨員的質量和選拔的公正性，比如，布置提交入黨申請書的學生觀看一些有關黨的教育視頻和相關重大會議視頻，讓學生通過多重學習提高綜合素質和思想覺悟，并通過網絡黨校開展多樣化的教育活動，進一步提高學生參與工作的積極性。最后，在新形勢下，高校工作和思政教育也必須緊隨時代的發展和黨的前進步伐，高校應在一些重大紀念日時組織學生觀看新時代大型融媒黨史學習教育節目直播，比如《就認這個理-百年一課<恰同學少年>》等，并鼓勵學生在學校官方網絡平臺留下自己的觀后感和該類視頻給自己的啟發等，改變傳統黨課教育方式，使學生的黨課學習更加貼近生活實際和時代的發展進步，從而使高校工作和思政教育真正達到寓教于樂的教學目的，更好地提升學生思想道德境界和加強學生對黨史、黨組織的認識。

2.加強思想政治工作教學團隊隊伍建設

優秀黨員具有先鋒模范作用，尤其是在高校中工作的黨員組織以及思想政治教學師資對大學生的成長發展和入黨之路都有深遠持久的影響，思政教師和工作團隊以及學生會、校團委、黨支部等都是學生思政教育的指引者，是高校開展德育教育的引路人，只有思想政治工作教學團隊加強學習做好表率，必須進一步提升自身素養，打造一支高素質、專業素養高、極具師德的教學隊伍，從而培養出學習積極性強、思政覺悟較高的新時代人才，才能更好地引領學生學習思政課程和開展工作。

3.將黨的路線方針融入思想政治教育中

高校在對學生進行思想政治教育時，應該讓黨的路線方針融入思政教育中，教師可將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合新時代和新形勢進行詳細講解，并引導學生自主查詢一些有關黨的發展歷程和路線方針和政策的變化的資料，使得學生對工作有更深刻的理解，引導大學生堅定信仰和擁護社會主義制度。同時，在全國人大會議召開時，教師也應在思政教育課堂帶領學生進一步深刻了解會議精神和講話內容，使得學生隨著時代的發展對黨的路線方針有更清晰的認識，并自主地加強科學理論學習，提升思政教育課堂教學質量，將工作和思想政治教育進一步深入融合，引導學生通過在思政教育課堂學習黨的方針政策從而進一步加強其歷史責任感和幫助學生進一步堅定理想信念，從而培養出愛國敬業、具有較高思想道德素養的大學生。

四、結語

綜上所述，工作和思政教育的深度融合對大學生學習和發展我國社會主義現代化的建設具有巨大的促進作用，工作和思政教育也是高校德育教育的主要內容和核心要點，尤其是在新時代發展和眾多新文化、新思想的沖擊下，高校教師和管理者更應該要注重引導學生時刻保持愛黨意識和維護社會主義制度、抵制不實言論和煽動言論，才能使學生走上正確的人生道路、用科學的理論作為指導思想全面提升自己。而高校在工作和思政教育時也應注重改進和完善教學手段和教學模式，一切以黨的動態為重心，結合學生的具體學習情況和思想狀況，對學生進行更高效高質的思政教育和工作，使高校與高等教育事業的發展緊密的結合，共同發展。

【參？考？文？獻】

[1]宋煒.高校思政與工作融合路徑[J].環球市場信息導報，2017，000（039）：138-138.

[2]馬敬.“新形勢下高校工作與思想政治教育的結合探討”.中國高新區 .（2017）：40.Print

[3]盧丹.新形勢下高校學生與思政教育的對策研究[J].才智，2012（31）：300-301.

（責任編輯：姜秀靚）