新媒體環境下青年愛國情懷時代表達的探索

趙 欣 楊晉紅

（山西師范大學 馬克思主義學院，山西 太原 030031）

“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”［1］青年愛國情懷是在了解一個民族、一個國家的發展過程中逐漸形成的。“愛國情懷在時代新人素質修養中居于首要地位，對時代新人的成長發展具有根本引領性作用。”［2］當今社會處在新媒體快速發展的時期，青年既是新媒體信息的主要接受者也是主要傳播者。作為信息化時代的新青年，他們借助新媒體表達愛國情懷，這是新時代青年愛國情懷表達的主要方式。分析研究新媒體環境下青年愛國情懷的時代表達，對培養時代新人、發展青春中國具有重要的時代意義。

一、新媒體環境下青年愛國情懷表達的時代意義

青年興則國家興，青年強則國家強。把青年培養成有理想、有本領、有擔當的時代新人是新媒體育人的重要使命，而“是否具備堅定愛國情懷成為衡量時代新人的首要標準”［3］。新媒體是繼廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的依托互聯網信息技術進行傳播的一種新興媒體，主要包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。新媒體信息傳播具有時效性強、個性化突出、表現形式多樣等特征，因而深受廣大青年群體的青睞，當代青年是新媒體的主要使用群體。青年是具體的、有時代性的，一代青年有一代青年的話語表達特色，青年愛國情懷表達無不烙上深深的時代印記。新媒體環境下的青年愛國情懷表達體現了青年創新、彰顯了青年自信、展現了青春活力，分析研究新媒體環境下青年愛國情懷的時代表達，有利于增強青年自信心、提升青年精氣神、凝聚青年向心力。

新媒體搭建了展示青年自信心的舞臺，新時代青年是滿懷自信、充滿活力、滿腔熱血的一代人，是有自信成為更具創造力的一代青年。青年活躍在新媒體平臺上，他們堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，他們借助新媒體技術，使得嚴肅的歷史故事和靜態的優秀傳統文化變得立體、生動和形象；借助新媒體平臺，青年多樣化、多途徑傳播優秀文化，展現當代青年的文化自信；借助新媒體傳播信息的快速性和覆蓋面的廣泛性，積極表達自己的愛國情懷并感染他人，在現實世界和虛擬世界營造出濃烈的愛國氛圍。新媒體搭建了展現青年精氣神的平臺，青年是面對困難和挑戰無所畏懼，對未來充滿激情，牢記使命擔當，奮力奔跑的一代人。新時代青年活躍在網絡平臺上，并積極傳遞健康、向上、敢拼搏、有闖勁、有骨氣的青春能量，使得他們成為充滿朝氣，干勁十足，永久奮斗的一群無畏青年；使得他們成為肩負青春使命，向前奔跑的一代有志青年；使得他們成為牢記使命擔當，砥礪前行的一群有為青年。在新媒體環境中，青年成為發布信息的主體，成為宣傳愛國情懷、展現青年精氣神的“代言人”和“發言人”。新媒體是凝聚青年向心力的橋梁，青年用小我融入中華民族之大我的精神，與國家同呼吸共命運。青年是新媒體的主要受眾群體，新媒體平臺發揮青春集結號的作用，把思想統一、觀念一致，具有愛國情、強國志、報國行的青年凝聚在一起，把同自身愛國情感產生同頻共振的青年凝聚在一起，把賡續紅色血脈、傳承紅色基因、爭做時代生力軍的愛國青年凝聚在一起，形成強大的愛國向心力，繼而發揮強大的青春力量。

以青春之我，創青春中國。實現中國夢是一場歷史接力賽，時代的接力棒交接到了當代青年手中，當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先，發揮青年生力軍和可靠后備軍的作用。新時代青年借助新媒體繼續發光發熱，繼續描繪青春中國的華麗篇章，使得新時代中國的畫卷變得更加青春絢麗。

二、新媒體環境下青年愛國情懷表達的時代特征

當今時代處在信息化快速發展的時期，青年是助推新媒體發展的主力軍，新時代青年對愛國情懷的表達不同于以往其他時代，會體現出這個時代所特有的特征。創新、自信、活力是青年愛國情懷在新媒體環境下的時代表達特征。

（一）青年愛國情懷的語言表達體現青春創新

1.青年愛國情懷的語言表達途徑豐富多樣

語言表達途徑是指青年借助語言表達自身情感和觀點的門路和道路。“青年是社會上最富活力、最具創造性的群體。”［4］在傳統媒體時代，受技術水平的限制，語言表達途徑比較單一化、傳統化，較為常見的是通過報紙、雜志、書籍、與他人面對面交流等途徑表達愛國情懷。新媒體環境下，青年發揮自身的主觀能動性和創造力，借助新媒體表現形式多樣性的特點，創新、豐富愛國情懷表達途徑。青年借助新載體表達愛國情懷，創新表達形式，在微信、公眾號、微博等平臺上以文字、漫畫、圖標等形式表達自己的愛國觀，在抖音、快手等平臺上以短視頻的形式表達自己的愛國情懷；青年借力新媒體擴展評價和互動渠道、傳統媒體的電子化，為青年在評論區及時對他人的觀點發表自己的見解創造了條件，這種即時評價和實時互動表達的是青年最直觀的感受、最真摯的情感；自媒體的動態化、實景性增加了青年愛國情懷表達的感染力、親和力和可信度。這些青年愛國情懷表達途徑打破了時空限制，使現實社會中素未謀面的愛國青年可以借助新媒體平臺組成一個聯系密切的團體，凝聚青年群體的共識，發揮集體的力量，借助網絡平臺宣傳愛國情懷，調動青年愛國情懷表達的積極性。

2.青年愛國情懷的語言表達符號個性凸顯

語言表達符號是人們之間相互交流溝通的工具。語言和符號是內容與形式的關系，符號是語言的外殼，相同的語言可以采取不同的表達形式。在新媒體時代，青年群體的話語權得到進一步的釋放，青年把愛國情懷的語言表達與新媒體相結合，用不同的符號形式表達對祖國的熱愛。青年愛國情懷的語言表達彰顯了青年人的率直、創新、活潑，突出了青年話語表達的個性。有的以文字本身作為表達符號，像“厲害了，我的國”“請黨放心，強國有我”等以非常直接的語言形式表達對祖國的熱愛，體現了青年身上個性張揚、敢于表達、追求時代潮流的特點；有的借助新媒體技術，創新語言表達符號，把文字與表情符號相結合形成顏文字，把文字與數字符號相結合組成圖片，以卡通、動漫、萌、圖文結合的形式表達愛國情，使愛國話語變得立體、生動和形象，體現出青年追求新奇、活潑、善于創造的個性；有的借用詩詞的押韻來表達愛國情懷，例如“我追隨的光，是五角星的星光”“你的名字只有兩個字，填不足三行，卻已填滿我的心房”等把詩詞的押韻與白話文結合，用流行話語體現出青年身上唯美浪漫的個性特征，使嚴肅的愛國話語變得唯美。這種用簡單明了的形式表達出來的愛國語言，使得網民彼此之間的交流和溝通變得更加容易，提高了語言轉化率，避免了純文字溝通帶來的視覺疲倦感。

（二）青年愛國情懷的思想表達彰顯青春自信

1.青年愛國情懷的思想表達立場堅定自信

“立場，是人們觀察、認識和處理問題的立足點”［5］，是人們在認識和處理問題時所處的地位和持有的態度。新時代的主流青年在新媒體上的思想表達能夠做到始終同黨中央保持高度一致，能夠始終保持人民立場，表現為他們對黨的理論、路線的積極擁護和對黨的方針、政策的認真貫徹執行；能夠做到堅決維護國家統一和民族安全，表現為當西方一些服裝品牌以“強迫勞動”為借口抵制新疆棉花時，我國青年群體擲地有聲地在新媒體平臺上為新疆、為國家發聲，一致對外；能夠做到始終堅信黨堅持“人民至上，生命至上”的立場，表現為在新冠肺炎疫情期間，部分國外的媒體人在網絡上肆意發布中國救治不及時，中國防疫措施不當等言論，遠在海外的中國青年在新媒體平臺上為中國發聲，為中國辯護，為逆病毒而上的醫護人員致敬，為國家出臺的防疫措施點贊，支持我們偉大的祖國。新時代的互聯網青年，堅定愛國理想信念和愛國立場不動搖。新媒體平臺凝聚青年愛國思想共識，彰顯“青年式自信”，既體現了當代中國主流青年的鮮明政治立場和堅定的政治自信，也反映了新時代青年的精神面貌昂揚向上，更展現了我國青年的愛國激情和熱忱。

2.青年愛國情懷的思想表達觀點是非明確

觀點，是指人們對事物的看法。觀點是行為的先導，影響著行為的選擇。“面對復雜的世界大變局，要明辨是非。”［6］在新媒體環境下，人人都有話語權，人人擁有觀點，人人可表達觀點。新時代的主流青年在新媒體上的觀點表達能夠做到明辨是非，表現為在有關國家統一的問題上，青年始終能夠明確表達世界只有一個中國和“強國有我”的觀點；表現為在對待傳統文化上，青年始終能夠堅持“取其精華，去其糟粕”的觀點；表現為在面對形形色色的網絡思潮和多元化的浪潮時，青年始終能夠做到旗幟鮮明地抵制各種錯誤、落后、腐朽思潮的觀點，始終能夠做到“出淤泥而不染”。這些青年愛國思想與觀點表明主流青年具有正確的是非觀，能夠做出正確的價值判斷，在對待大是大非的問題上，可以做到理性、客觀，不盲從他人觀點。青年發表的思想正確、正能量的觀點可以對網絡上的其他群體產生潛移默化的作用，營造出一個健康的、向上向善的網絡環境。

（三）青年愛國情懷的行為表達展示青春活力

1.青年愛國情懷的行為表達漾動時代激情

愛國情懷既是社會意識又是精神生產力，它對社會實踐的發展具有思想指導作用，對人的行為具有調控作用，對人的心靈具有滋潤作用。在互聯網技術快速發展的和平年代，青年愛國情懷的行為表達不再是革命戰爭時期的浴血奮斗，但和平年代更需要警醒青年和平的來之不易，更需要激勵青年踔厲奮發，擔當使命。新時代的青年接過歷史的接力棒，把新媒體和自身所學知識和才學結合起來，發揮主觀能動性和創新性，在實際行動中踐行愛國情懷。青年借助新媒體助力祖國的教育事業，利用云課堂和遠程教育系統為邊遠山區的孩子授課，使區域之間教育資源的“鴻溝”逐漸縮小，教育逐漸均等化；青年借助新媒體匯聚愛心，在新冠肺炎疫情暴發時期，青年自愿在網絡上為武漢加油，為祖國加油，并且在網絡平臺上為疫情嚴重地區募捐物資。一件件鼓舞人心的青年創新事跡宣示著新時代青年愛國情懷的行為表達充滿活力、激情和力量，為時代發展注入了青春活力。

2.青年愛國情懷的行為表達展現大國擔當

“新時代中國青年既有家國情懷，也有人類關懷。”［7］新媒體為青年開展國際交流和合作搭建了便利的平臺，新時代青年借助新媒體傳播雙向性和交互性的特點，在互聯網平臺上展現中國青年的大國擔當。新時代的主流青年在新媒體上愛國情懷的行為表達能夠做到尊重和包容他國的文化和歷史，尊重因文化多樣性導致的行為方式的差異，尊重因文化不同導致的信仰不同；能夠做到將人類命運共同體的理念踐行在實際行動中，表現為幫產品銷售困難、經濟不發達的國家直播帶貨，助力當地經濟發展；能夠做到將人類衛生健康共同體理念落實在行動中，表現為我國“95 后”姑娘在互聯網平臺上代表中國青年向世界分享中國戰疫經驗；青年用實際行動詮釋青年擔當，用實際行動為世界繁榮發展貢獻青春力量，與其他國家青年一道共同促進世界和平發展。這些行為表達都基于青年對中華人民共和國和中華民族最深沉的愛，基于他們內心深處深藏的愛國情懷，是青年愛國情懷在行為上的外顯性表達。

三、優化青年愛國情懷時代表達的新媒體環境

1.政府要加強網絡立法和監管

“網絡空間情況復雜，主流當然是好的，但也有很多雜音噪音，甚至很多負面言論。”［8］新媒體環境下我國青年的愛國情懷表達主流向善向上、自信包容、理性文明，但也有個別青年的愛國情懷表達存在感性狹隘、尖刻偏激甚至不合法的現象。網絡空間雖然是虛擬的，但使用網絡空間的主體是現實的人，網絡不是法外之地。青年作為新媒體使用者必須遵守法紀。為此，要堅持依法治網、依法辦網、依法上網，讓互聯網在法治軌道上健康運行。政府部門必須加快完善網絡立法，增強網絡法律的前瞻性和預判性，做到未雨綢繆，使新媒體平臺和青年群體的網絡愛國行為受到法律約束；必須加強對新媒體平臺的監督和審查，形成橫向（從中央到地方）和縱向（網信辦、公安局等）聯合協調的監管機制，成立相關的部門，組建網絡警察，利用新媒體技術對新媒體平臺進行全天候的監督，加快網絡安全建設，保護青年群體的隱私和個人信息，對有關網站泄露青年個人信息、以出售個人信息牟利的行為，依法依規進行嚴肅處理，給予警告或處罰，對于極其嚴重的行為，甚至可以取締非法網站；借助網絡的法律法規和監管，為新媒體的發展保駕護航，營造清朗的、秩序井然的網絡空間。

2.社會化機構要強化網絡思想政治教育

思想是行為的先導，青年思想活躍，處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，新時代我國主流青年思想積極、健康向上，但也有個別青年出現了思想滑坡的現象，因而社會化機構必須加強青年網絡思想政治教育，用正確的思想引導青年愛國行為。家長是孩子的第一任老師，家長要有意識地向青年灌輸健康用網、文明上網的觀念，幫助青年養成依法依規上網的習慣；家長要發揮榜樣示范作，要以身作則，主動遵守網絡法律法規，自覺監督網絡違法行為，為青年文明上網創造和諧的家庭環境。學校發揮“隱性育人”和“顯性育人”的作用，學校宣講團在宣傳網絡法律的相關理論時，要改變枯燥乏味的理論說教，宣傳語言要做到樸實有味、生動活潑，使書面語變得有溫度有樂趣；學校的公眾號、抖音、微博等新媒體平臺在發布與網絡法律法規有關的內容時，采取故事敘事的方法，多發表發生在學生身邊守法用法的事例，調動學生的情感體驗；在網絡安全日等一些特殊日期，組織學生開展有關網絡安全的知識競賽，調動學生學習網絡知識和網絡法律的積極性。學校教育者借助新媒體表達形式豐富的特點，以文字、圖片、視頻動漫等形式向學生灌輸正確的上網觀念和網絡法律法規，加強青年對網絡知識的吸收與內化；用偽愛國等一些反面教材來教育學生，讓學生在正反比較中明辨是非，鼓勵青年監督舉報踐踏、無視網絡規范的不良行為和違法行為，幫助青年樹立健康上網的觀念和護法信念。充分發揮社會機構的力量，幫助青年知曉網絡法律法規、樹立守法用法信法護法的法律信仰。

3.新媒體平臺要發揮“把關人”作用

囿于現實生活中話語表達的外顯性和當代青年學習、工作、生活壓力的內卷性，個別青年會把無法在現實生活中表達的真實想法借助網絡途徑發泄，有的甚至會把自己學業、工作和生活的不如意歸咎于國家，發表一些負能量信息或者對抗性的話語，這種不當言論極易誤導民眾，動搖一部分意志不堅定之人。為此，對傳播者發布和輸出的內容進行嚴格把關，正如列寧所言“我們的力量在于說真話”［9］，任何一條媒體內容發布之前，必須經過平臺的嚴格審核、篩選和過濾，凡是不利于國家穩定、不利于社會發展、不利于凝聚民心的信息，凡是危害國家安全、泄露國家機密、破壞國家統一的信息，凡是損害國家利益、破壞民族團結、煽動民族仇恨的言論，凡是散布謠言、宣傳封建迷信的言論，一律堅決不予發布。對發布內容的形式也要嚴格把關，找到內容與形式的最佳契合點，發揮出新媒體平臺最大的宣傳作用。在內容發布之后，有關方面要借助新媒體輻射面廣的特點，對發布內容做到實時追蹤，觀察青年對發布內容的反饋和評價，對涉及辱國、反華等不良評價信息要及時進行屏蔽，做到對發布內容的全過程把關，凈化新媒體空間的不良風氣，真正發揮好新媒體平臺的“把關人”作用。

4.青年要增強自我的新媒體素養

青年群體具有盲目從眾的心理特征，在沒有了解事件的來龍去脈之前，容易盲從他人的錯誤觀點。新媒體具有快速傳播信息的特點，會把青年盲目從眾的心理放大，使青年群體中的一部分人出現偏執的愛國情懷，甚至有些青年以愛國情懷的名義對他人進行道德綁架。事物的運動變化是內外因共同作用的結果，外因通過內因起作用，青年作為使用新媒體的主體，要發揮主體的能動性，從自身做起，增強自身的新媒體素養。提升自我監管能力，“寫作事業不能是個人或集團的賺錢的工具，而且根本不能是與無產階級總的事業無關的個人事業”［10］，青年要對自己的網絡用語進行監督管理，發表理性、充滿正能量的愛國話語。加強自我約束能力，青年在使用新媒體的一些軟件時，要自覺瀏覽正面報道，有意識地屏蔽負面新聞，不能為了“吸粉”或為了“獲贊”而發布有損國家的言論；現實社會和虛擬世界的道德約束具有一致性，不能為了發泄現實生活中的學業壓力而在網絡世界中發表偏激、尖銳的言論；要提升自身道德修養水平，主動學習網絡愛國意見領袖身上優良的道德品質，在面對紛繁復雜的網絡愛國信息時，要具有一雙“慧眼”，要保持思想政治定力，提高對信息的評估能力，辨別信息的真偽，做到不盲目發表評論，做到自覺、主動發表向上向善的愛國言論，在新媒體環境下做到“鍵”康成長。

四、結語

青年是新媒體的主力軍，新媒體環境下青年愛國情懷的時代表達彰顯出青年式創新、自信和活力。優化政府、社會化機構、新媒體平臺和青年這四個方面的新媒體環境，讓清朗的新媒體環境為青年表達愛國情懷保駕護航，助推青年成為發展青春中國的新生力量。