區域傳統文化資源在閱讀推廣中的應用

目前，閱讀推廣活動模式單一，內容大多千篇一律，與學生實際生活聯系不夠緊密，學生熱情度不高，推廣效果不明顯，尤其缺乏長期推廣性。將區域傳統文化資源融入閱讀推廣活動，可以豐富閱讀推廣內容，提高學生的人文素養和閱讀興趣，增強地方文化自信，推動地方文化產業經濟發展。

文化資源概念寬泛，是人類勞動創造的物質成果，這里主要指在人類文化發展過程中傳承下來，可資利用的那部分內容和形式。而區域傳統文化資源是指一個地區經過長期積淀所形成的具有代表性的、可資利用的優秀內容和形式。[1]區域傳統文化資源分為物質性文化資源和非物質性文化資源。物質性文化資源包括歷史遺存、特色民居、民族服飾、民間工藝等。非物質性文化資源包括語言、文字、音樂、舞蹈、習俗、節慶等。閱讀推廣是近年來社會各界和專家學者熱議的話題，也是提升學生人文素養、增強文化自信的主要途徑。閱讀推廣應根據不同的閱讀對象開展相應的活動內容。特別是應緊密結合區域優秀傳統文化資源，根據推廣對象開展具體的閱讀推廣活動。

目前，很多閱讀推廣活動流于形式，沒有把握地域性原則，推廣內容差別不大，帶有明顯的模仿學習型，沒有體現出閱讀推廣的特色，與讀者生活聯系不夠密切，讀者參與度不高，難以激發讀者興趣。因此，在閱讀推廣中，依托地區優秀傳統文化資源，依據讀者不同，內容不同的原則開展閱讀推廣活動，調動讀者熱情，培養適應區域經濟社會發展的合格人才。

依托區域物質性文化資源開展閱讀推廣活動

（一）開展歷史文化知識第二課堂

眾所周知“關中自古帝王州”，咸陽作為關中的“白菜心”，歷來為周秦漢唐的京畿之地，厚重的歷史積淀給予咸陽這片古老的土地更多的神秘和凝重。咸陽地區歷史遺跡隨處可見：周朝的“大學”辟雍遺址、中國最早高速公路秦直道遺址、秦城遺址、西漢景帝的陽陵、唐太宗李世民的昭陵、漢武帝的茂陵及武則天的乾陵等陵寢。高校圖書館應定期組織專家學者進行歷史文化知識宣講，史實結合，展示當地濃厚的地域文化知識，以此為依托，發展當地特色的城市文化品牌，帶動地方經濟產業的發展。具體相關史實如下：漢陽陵是西漢盛世的開創者漢景帝劉啟的陵墓、茂陵是漢武帝劉徹的陵墓，其在西漢陵墓中規模最大，修建時間最長，陪葬墓霍去病墓中的馬踏匈奴為國寶級文物。另外，還有蘇武、楊貴妃等古代名人墓。其中蘇武牧羊客居異域十九載，卻依然心存漢社稷，堅持民族氣節的典范被千古傳頌，東漢史學家班固在《漢書》中贊道：“使于四方、不辱君命、蘇武有之矣?！盵2]唐代著名詩人白居易一首《長恨歌》把唐玄宗和楊貴妃的愛情故事演繹得淋漓盡致，楊貴妃香消玉殞被安葬在今天咸陽市興平西12.5公里的馬嵬坡，歷代游人至此多留下吟詠題刻，時至今日游客依然絡繹不絕。昭陵是唐太宗李世民的陵墓，“昭陵六駿”聞名天下，昭陵現存碑石是唐初書法的薈萃。其陪葬陵墓有李勣、李靖、魏征等大臣的陵墓。乾陵是唐高宗李治和武則天的合葬墓，武則天是中國歷史上惟一的女皇帝，因而乾陵是目前世界上惟一的一陵二帝陵墓，又是目前世界上為數很少未被盜掘的陵墓。其陪葬墓永泰公主墓、章懷太子墓、懿德太子墓等內的壁畫也享有盛名，藝術價值極高。

通過閱讀推廣活動，開展史實第二課堂，使讀者充分了解歷史背景知識，將歷史文化知識和現存的古代陵寢、歷史遺跡相結合，帶著歷史文化知識來參觀學習，必然會有不一樣的收獲與心情。讀者可以史實結合清晰把握地方文化脈絡，增強地方文化認同感和文化自信，愛家鄉、愛祖國。以中華優秀文化為自豪，學習、鉆研并將其發揚光大，促進地方文化旅游產業的發展。

（二）整合地區文化資源，互通有無

咸陽師范學院圖書館與咸陽市博物館、陜西中醫藥大學和西藏民族大學通力合作，相互交流，將圖書館秦漢研究的科技成果與博物館的秦漢文物和秦宮遺址出土的壁畫等實物相結合，充分了解秦漢歷史;系統參觀中醫醫史博物館，觀看醫史文物與文獻，了解我國中醫藥發展史;了解我國少數民族地區特別是西藏的發展史。積極整合咸陽紅色革命資源，定期組織師生到革命遺址（云陽農民協會舊址、抗戰時期安吳青訓班舊址、八路軍總政治部舊址、淳化的馬欄關中分區機關舊址）和重要戰役遺址（爺臺山戰役、扶眉戰役、畢原戰役）參觀學習。通過在閱讀中推廣革命遺址活動，增強新一代讀者革命信念，了解老一輩無產階級革命家的偉大愛國情懷，勇往直前，積極投身于社會主義新時代的建設中。

（三）參觀咸陽著名建筑及科技景觀

咸陽師范學院圖書館以閱讀參觀為主題，開展地方建筑文物參觀活動，了解當地建筑文物背后的文化信息。組織學生參觀省內最大規模佛教石窟——彬縣大佛，深入了解當時佛窟營造風格;參觀我國最高樓閣式磚塔——涇陽崇文塔，了解八卦懸頂的古建筑原理、八角形的平面結構，從塔底至塔頂全部采用青磚建筑材料，是全國保存最好的磚塔之一;通過參觀涇陽永樂鎮的中華人民共和國大地原點，了解我國地理坐標的起點和基準點，且用于亞洲多數國家的測繪工作中;參觀中國水利斷代史博物館——秦代鄭國渠遺址和中華農業發源地——武功的后稷教稼臺。通過參觀當地古建筑名剎、科技景觀等，親身體會咸陽厚重的歷史文化資源和先進的科技文化資源，增強讀者地方文化自豪感和認同感，集古代先賢之大智慧，激勵讀者向上、向善。

依托區域非物質文化資源開展閱讀推廣活動

（一）本地名人和思想教育家專區

咸陽自古人杰地靈、人才輩出。在閱讀推廣活動當中，設立名人資源專區和思想教育家專區。本地名人資源專區可以分為古代和近現代兩部分。古代專區主要展示三國時魏國發明家馬鈞、東漢著名外交家班超、著名道教全真派創始人王重陽、唐代著名軍事家李靖等咸陽籍名人的史實或知識;近現代專區主要展示著名改革家宋伯魯和劉古愚、著名民主人士于右任、著名戲劇家范紫東、著名外交家王炳南、著名抗日英雄仵德厚、著名文學家雷抒雁、閻剛等咸陽籍名人的史實或知識。教育家專區主要展示宋伯魯、劉古愚、于右任、吳宓等人繼承學習的教育思想，即：繼承傳統的關學思想，又對西方先進的思想和文化采取“兼收并蓄、思想自由”的態度，并取得了杰出的成就。通過大量文字呈現著名思想教育家宋伯魯、劉古愚、吳宓等人的生平履歷及對社會的重大貢獻，讓讀者全方位了解咸陽當地著名的教育思想家。這些史實知識的推廣，可以啟迪讀者智慧，激發讀者熱情，對當代讀者具有很強的示范教育意義。同時，讀者可以真正從內核了解咸陽，并以此為自豪，愛家鄉，為家鄉的發展建設貢獻自己的力量，大大提高了閱讀推廣活動的效果。

（二）民間藝術和著作專區

圖書館在閱讀推廣活動中，設立民間藝術和著作成果展示專區。通過文字和圖片相結合的方式向學生集中展示咸陽地區的民間藝術（秦腔、皮影戲、碗碗腔、竹馬）和民間工藝（鼓樂、社火、泥塑、剪紙），了解咸陽當地的民間娛樂活動。通過民間藝術作品了解當地人文信息以及背后的創作理念。如：氣勢磅礴，雄渾沉郁的“威風鑼鼓”就起源于秦代的咸陽牛拉鼓，起初作為戰鼓而用，后來逐漸演變為一種民間娛樂活動，盛行于民間傳統的社火中”;[3]杰出中國民間藝術大師——“剪花娘子”庫淑蘭（咸陽旬邑人）是中國民間剪紙藝術的杰出代表人物之一，其作品大多展示其在創作過程中對自己命運的傾訴，表現其人生追求。庫淑蘭剪紙生動形象、與民俗生活緊密結合，具有很強的空間感和透視感。

在著作文獻展示區，集中展出當地優秀文獻作品，涵蓋哲學、政治、經濟、歷史、文學等多個領域，多方面彰顯咸陽地方文化特色。書展特色鮮明、地域文化濃厚，特別是當代咸陽人王芳聞等編修的《歷代詩人詠咸陽》，收錄了從周秦到近現代如李白、杜甫、陸游、陶淵明、于右任、郭沫若等578位詩人1248首涉及咸陽歷史、政治、經濟、文化、民俗、人性、人物的詩歌，全方位、多角度藝術地再現了古都咸陽的歷史風貌和發展歷程，是一部歷代詩人詠誦咸陽的集大成著。還有唐代詩人王維的名篇《渭城曲》膾炙人口、婦孺皆知。

地方專家的精品佳作琳瑯滿目：經濟與管理學院前院長、著名教授楊生博等撰寫的《庫淑蘭剪紙記憶研究》《秦漢戰鼓藝術研究》等書，對咸陽剪紙文化，秦漢戰鼓等民間、歷史文化遺產做了詳盡闡述，是研究咸陽地方文化的力作。這些地方專家的著作，為了解和研究咸陽地域文化做出了巨大貢獻。在閱讀推廣活動中合理采用民間藝術文化資源，讓讀者全面了解家鄉，其歡迎度、參與度更高，增強讀者地方文化認同感，閱讀推廣活動成效顯著。

（三）民風、民俗和民間傳說專區

俗話說“十里不同風，百里不同俗”，咸陽以黃土文化為特征，民俗風情各具千秋，以禮泉、涇陽、三原、興平、乾縣為代表的川塬文化和以淳化、旬邑為代表的高原文化，風情各異，極具特色。咸陽師范學院圖書館和各縣區文化部門開展合作，以地方人物民俗風情為篇章，開展地方民俗文化節，分別將各地的民風、民俗搬入現場，濃縮成小小的地域文化展館，讓讀者親歷各地民風習俗，有種不到此處勝到此處之感。通過這些現場的展覽，讓讀者充分了解咸陽各地的民風民俗，發現咸陽之美，繼承和發揚當地的優良傳統文化，并將其發揚光大，以此帶動地方文化產業的發展。

結 語

目前各高校閱讀推廣活動內容單一、缺乏活力，缺乏時代感和地域性，與讀者實際生活相去甚遠，讀者參與度不高，難以引發共鳴。在今后閱讀推廣活動中，各級圖書文化部門應緊扣時代精神和改革創新精神，將本地區優秀傳統文化資源和閱讀推廣相結合。無論是地方公共圖書館還是高校圖書館，無論是少兒館還是成人館，在今后的閱讀推廣活動中，都應將閱讀推廣主題和地方文化資源緊密結合，使閱讀推廣活動更接地氣，讀者參與度更高，閱讀推廣活動趨于常態化，達到閱讀推廣各層級開展的目的，讓讀者真正愛讀書、好讀書、讀好書。在傳統文化資源的選擇中，緊密結合各級部門閱讀推廣活動主題，去粗取精，強化地方文化品牌建設，形成特色的地方文化品牌效應，打造地方文化產業高地。

參考文獻

[1]張岱年，方克立.中國文化概論[M].北京師范大學出版社，1994.

[2]班固.漢書（卷五十四）[M].中華書局，2000.

[3]陜西省旅游教材編審委員會.陜西導游[M].陜西旅游出版社，2005，第34-42頁.

作者簡介

魏莉娜 咸陽師范學院圖書館館員