不負時代 不負韶華
——《遠山不遠》舞評

□毛茜

（毛茜/四川師范大學）

第十二屆中國舞蹈“荷花獎”獲得當代舞獎的《遠山不遠》是以2011 年感動中國年度人物胡忠、謝曉君夫婦為原型創作的優秀作品。三位優秀的編導以重現、加工的表達方式將文學報道和精神內涵用舞蹈形式加以體現，將突出的人物特性融入現實主義創作，力求用現實主義精神講好民族故事，傳播教育力量。為了避免刻意追求民族特色而將民族元素生搬硬套到作品內容中破壞人物個性的表達，作品在創作時著眼于用當代舞的創作手法傳達兩位原型人物和16 位藏族孩子的真實情感，將一扇門作為實景的巧妙引用來處理作品中的空間表達。

一、故事情節，真情再現

群舞《遠山不遠》以從成都到高原地區扎根支教的教師夫婦、感動中國2011 年度人物胡忠、謝曉君夫婦的真人真事為創作原型。胡、謝夫婦原是成都中學的兩位教師，20 年前，胡忠在讀過北京晚報的一篇研究報道后，毅然選擇奔赴甘孜州康定塔公鄉的一所孤兒學校任教，一教就是十余年。他和妻子在偏僻的雪域高原綻放青春，用真摯的情懷和樸實平凡的行動，把畢生奉獻給了山區孤兒。編導根據這個真實故事，提煉出主人公的愛、執著的精神，用高度凝練的藝術手法和精湛的肢體語言，講述了這段支教的感人故事。

“扶貧先扶志，扶貧必扶智?！薄爸呜毾戎斡蕖笔敲撠毠詰鸬拈L遠之計。打贏脫貧攻堅戰，教育發展問題是首要的，作為一個阻斷貧困家庭代際傳遞的治本之策，打贏脫貧攻堅戰的根本在教育。教育扶貧在整個扶貧工作中具有基礎性的作用。習近平總書記強調：“要把發展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育，具備就業創業能力，切斷貧困代際傳遞。”在全面打贏脫貧攻堅戰中，胡忠、謝曉君夫婦參加“教育扶貧戰”，立足教育工作者的職責，用知識書寫了新時代的扶貧華章，為我國脫貧攻堅工作做出了積極貢獻。通過主人公和以主人公為象征的鄉村教育支援團，群舞《遠山不遠》充分體現了其大愛奉獻的志愿精神，為堅守教育良知、呼喚時代楷模提供了實踐范本。

二、舞蹈敘事，美學呈現

舞蹈以經過提煉、組織和規范化的、有節奏的人體動作發展及技術動作教學過程來展示自己心靈，表達思想感情，反映社會生活，最具生命情調和藝術張力。舞蹈是一種表現性的藝術形式，古今中外的學者都關注并揭示了舞蹈最重要的抒情特征。那么，舞蹈能否刻畫出人們生存和活動的空間，讓人們在抒發情感的同時觀察它的環境，從而達到情景交融、心境統一呢？舞蹈能否如同中國詩歌、繪畫等藝術作品一樣創造出有意境美的上乘之作呢？答案是肯定的。其實，群舞《遠山不遠》具有意境美，營造了意境交融的藝術境界，是少有的成功之作。

舞蹈的意境是如何產生的?關于這個問題，我們可以從兩個方面進行探討。先從舞蹈意境進行創作可以完成的過程分析來看，應該是編導與演員的共同創造，也就是創造、二度創造和再創造的過程。舞蹈編導在創作舞蹈作品時，最重要的是“構思”和“走邊界”。面對廣闊的世界和豐富的社會生活，編導應通過自己的觀察、思考和分析來提煉、總結和確定主題，這是舞蹈作品的靈魂和核心。作品主題是否集中、突出、健康、深刻，取決于作者對其所反映的客觀對象和精神實質的深刻理解，取決于作者對我們這個時代生活的真摯情感。而舞蹈文化作品的主題同其他國家藝術設計作品都是一樣的，不是外加的游離的東西，而是蘊含于意境之中，讓觀眾從意境中去體味作品的思想。這就要求創作者“活在詩外”“像在象外”，追求“意蘊”“景外感受”，要用一定的生命高度和深度來看待世界，對生命和情感進行審美反思。

在這方面，當代舞作品《遠山不遠》的編導進行了有價值的探索和成功的嘗試。該作品共分為離別、相遇、堅守社會三個部分。其中，離別部分，女教師為山里的孩子擔憂，決定告別丈夫，告別城市穩定的工作生活，深入深山投身教學；與孩子們相識、相知、相伴，孩子們的天真無邪、淳樸善良感動了教師，教師的關心呵護也溫暖著孩子們；堅守角色，丈夫為了支持妻子，給予妻子對山區扶貧教育的愛和力量，決定陪妻子一起堅守?！哆h山不遠》安排了一定的敘事劇情，帶給觀眾最強烈震撼的“感動”。該作品以重現、加工的表達生活方式將文學研究報道和精神文化內涵用舞蹈教學形式加以體現，將突出的人物特性融入社會現實主義創作中，力求用現實主義中國精神講好民族故事、傳播教育力量。為了區別于刻意追求民族特色的內容，編導們在進行技術交流時著眼于用當代舞蹈刻畫和表現兩個原型人物和16 個藏族孩子的真實感受和性格氣質,更巧妙的是用門來處理空間表達（如圖1）。

舞蹈演員通過用表現生活本質的豐富舞蹈語匯來演繹胡忠、謝曉君夫婦的善良、愛心和犧牲精神，以及憧憬、希望和奮進。隨著舞蹈情節的展現，觀眾一邊陶醉于高原美麗的山野、淳樸的風情，一邊慨嘆著這片古老土地上的貧窮、落后和愚昧。從他們身上，我們看到推進中國特色社會主義建設的力量，看到了希望。群舞《遠山不遠》為觀眾描繪了一幅人性美、風情美和理想美交織的圖景，又營造出充溢著蒼涼歷史感和神圣使命感的氛圍，讓觀眾沉浸于一種深沉凝重而又優美明麗的意境中。不得不承認，以小見大，由近及遠，由現實的場景引出歷史性的話題，這正是《遠山不遠》的一大創作特色，這種創作特色使舞蹈顯示出藝術上的深重和沉甸甸的感染力。

圖1 支教教師與藏區孩子們

三、主旨表達，現實關切

教育扶貧發揮著阻斷貧困代際傳遞，塑造貧困工作人員的可持續發展、創新能力，以及促進社會公平的關鍵作用，具有非常重要的現實意義。中國教育扶貧的宗旨是“鏟除貧困的根源，擺脫真正的貧困，治愈貧困和愚行，濟貧濟智”，形成了一套以各級學校扶貧領導小組為主導、覆蓋各個教育階段、政策保障深入的教育扶貧體系，在扶貧實踐中發揮了關鍵作用。我國教育扶貧工作雖然取得了重要成果，但仍存在教育資源浪費、對扶貧主體認識不足、脫離市場等問題。在后扶貧時代，教育扶貧工作仍有很大的改進空間，今后我們應傾向于幫助農村振興，建立教育扶貧的長效機制。步入后脫貧時代，教育進行扶貧工作有著新的歷史教學任務和路徑可以選擇，教育精準扶貧的重點應向鄉村經濟振興傾斜，提供智力、科研精神和核心價值觀等多方位支持，助力鄉村旅游人才振興、產業振興及文化振興，著力解決相對貧困問題。此外，教育扶貧應與社會多元主體相結合，構建政府主導、社會輔助、學校支持的教育扶貧長效機制，提高貧困地區人力資本質量，減少“返貧”現象，促進農村物質基礎和精神文明全面同步建設，最終實現城鄉均衡發展。

2020 年是我國全面建成小康社會宏偉目標的實現之年，打贏脫貧攻堅戰，教育發展是首要的?！胺鲐毾确鲋?，扶貧必扶智。”群舞《遠山不遠》通過主人公及其所象征的鄉村支教群體，充分體現其大愛、奉獻的志愿精神，為堅守教育良知和呼喚時代楷模提供實踐范型。習近平總書記指出：“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣?！薄拔覈骷摇⑺囆g家應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者，通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美、崇高之美?！?/p>

四、實干擔當，不負時代

我們身處教書育人的沃土，能夠做的就是立足本職，奮力做到脫教育的貧、脫文化的貧。而作為高校從事舞蹈教育的青年教師，我們以舞蹈向教育精神致敬，以突出普通群體的生命價值，發掘他們的崇高精神和毅力，傳遞火炬，永不忘懷他們的初衷，這是高校文藝工作者的責任。群舞《遠山不遠》正是如此，該作品具有重要思想政治高度、藝術設計深度與現實社會價值，選用真實題材，準確把握住教育發展脫貧、責任擔當、民族團結這三個鮮明主題，以胡、謝夫婦的形象管理為縮影，通過學習舞蹈文化藝術傳播的形式謳歌無數像他們一樣無私堅守在扶貧工作教育戰線的教師們。新時代的高校舞蹈教育教學一定是以立德樹人為目標，引導學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進舞蹈專業課程與思政課程同向同行。這些理念，無不在《遠山不遠》中得到了明顯的體現?！哆h山不遠》不僅僅是一部作品，更是一種信念和精神。這就是高校舞蹈教學從課堂走向舞蹈實踐最好的思政價值所在?！哆h山不遠》在創作過程中，突出立意，有方向地選擇將培養新時代大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的內容作為創作題材，引導新時代大學生進一步深入認知社會主義核心價值觀，增強政治文化意識，塑造藝術品格，豐富思想格局，從而將大學生培養成為“五育”并舉的多維度人才。“未來屬于青年，希望寄予青年?！薄哆h山不遠》通過舞蹈藝術傳播的形式，向參與扶貧頂崗實習支教的學生傳遞了新時代青年的責任與擔當，讓初心薪火相傳、使命勇擔在肩；同時，也告誡新時代的青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強自身的志氣、骨氣和底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。

五、只爭朝夕，不負韶華

只爭朝夕“趕先進”，事業發展才能“有速度”。譜寫新的歷史華章，是時代賦予人民的使命與責任。新時代的智者敬畏自然，敬畏生命，珍愛健康，“與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序”。新時代的仁者愛己愛人，愛親友、愛他人、愛社會、愛國家，學成乃致用，道大亦能容。新時代的勇者將小我與大我、個人情懷與國家命運緊密相連，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，傳承天下興亡、匹夫有責的價值理念，高揚自強不息、厚德載物的精神追求，常懷愛民之心，常思興國之道，常念復興之志，實現時代精神的升華。高校青年舞蹈教師在開展好教育的同時，還應積極參與民間藝術扶貧工作，依托民間藝術資源，創新藝術教育扶貧形式，實現課程教學與扶貧項目的精準對接；把具有本土文化特色的傳統舞蹈文化藝術資源引入課堂教學中，在立足本土舞蹈文化的基礎上，將情感教育引入舞蹈教育中，并進行舞蹈作品創作。此外，高校青年舞蹈教師還要通過舞蹈作品創作，挖掘地域特色的人文、歷史等內容，將創造性思維融入民間藝術資源，進而發展到民俗扶貧、文創扶貧。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。中國共產黨建黨100 年、新中國成立70 多年來的輝煌成就，是全體中國人民用勤勞的雙手一磚一瓦壘起來的。作為高校舞蹈青年教師，我們要以胡忠和謝曉君夫婦為榜樣、標桿，砥礪拼搏創新的精神，積蓄苦干實干的能量，奏響后發趕超的樂章。