黃曉夢

迎著霞光到了學(xué)校,看夢想和太陽一起生長,聽鳥鳴和著朗朗的讀書聲,彈奏著樂章,我踩著昂揚(yáng)的音符,走進(jìn)了高三級(jí)組小院,映入眼簾的是“讀書常索百年味,之美欲留千古聲”的楹聯(lián)。
我從南面一樓上去,來到二樓,看見高三(1)班班主任站在講臺(tái)前,雙眸飽含期待、慈祥地望著學(xué)生,孩子們筆直地坐在座位上,手里捧著書,眼睛看著書,口中讀著書……此情此景,我由衷地贊嘆:“你們讀書的樣子真美!”
繼續(xù)朝前走,一直到高三(19)班,都如復(fù)制、粘貼一般。我順手在值班日志上寫著:“高三班主任都在班級(jí)陪伴孩子,孩子們都捧書激情朗讀!”
巡完早讀課,一縷縷晨曦已熱情地灑滿校園,孩子們走出教室,或在走廊上駐足、遠(yuǎn)視,或跳繩、踢毽子,或到操場上打羽毛球,他們和陽光一起燦爛著、雀躍著……
我沉浸于青春的海洋,欣賞一個(gè)個(gè)青春的模樣。忽然,一陣清脆的鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí),孩子們聽到鈴聲立即涌向教室。
第一節(jié)課開始了,我這次巡課從最后一個(gè)班朝前巡,看到有的老師在講語文,有的在講數(shù)學(xué),有的在講政治,等等。他們抑揚(yáng)頓挫、循循善誘,學(xué)生專心致志……萬千氣象,云集課堂。
高效的課堂打響了“低進(jìn)高出”的辦學(xué)品牌,高考成績逐年攀升,呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,同時(shí)學(xué)校也打造了一支專業(yè)能力過硬、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,九位老師榮獲徐州市教育局表彰,四位老師獲得“邳州青年良師”的稱號(hào),十五位教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),三位老師獲得市級(jí)班主任基本功大賽獎(jiǎng),兩位老師的教學(xué)論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
他們以拼搏的姿態(tài)工作,以篤定的信念傳承文明,以廣博的學(xué)識(shí)和高尚的先生之風(fēng),詮釋師者的精神深度。“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。”他們賡續(xù)百年初心,踐行師者精神。
我把三個(gè)級(jí)組,共65個(gè)教學(xué)班,認(rèn)真地巡視一遍,恰好到了陽光跑操的時(shí)間,孩子們按事先劃好的區(qū)域站好,“1、2、3、4”“報(bào)效祖國”……在校園里回蕩,各個(gè)班級(jí)的班旗成為擂鼓,舞動(dòng)著一條條青春之龍,在校園里奔騰。風(fēng)為他們讓路,鳥為他們鳴唱,陽光密集地照在他們身上,紅的校服,藍(lán)的校服,與太陽、藍(lán)天比肩,他們一起發(fā)著光,釋放著能量,讓我看到的是一顆顆年輕的心在飛,聽到奮進(jìn)的音符在校園里跳動(dòng)。
第四節(jié)全校師生精神依然飽滿,專注而熱烈。
很快,午餐時(shí)間到了。先是高三學(xué)子來到餐廳,自覺排隊(duì),文明用餐,接著是高二、高一學(xué)子到餐廳就餐,一切都這么井然有序,每天如斯,學(xué)子們用實(shí)際行動(dòng)為“文明用餐”標(biāo)上了厚重的注腳。
我花了7元錢,買了快餐,菜是兩素一葷,另有一份米飯,大快朵頤。午餐后,為午練、午休時(shí)間,值班老師陪伴同學(xué)們安靜地午練、安靜地午休。
下午四節(jié)課,有課的老師依舊以昂揚(yáng)、專注的姿態(tài)上課。
晚餐有條不紊地開始,有條不紊地結(jié)束,學(xué)生返回班級(jí)激情朗讀20分鐘,他們或讀語文,或讀外語,或讀歷史……各讀所需。
夜幕不知何時(shí)拉了下來,深邃的星空下,月亮朗照著靜悄悄的校園。我從各個(gè)班級(jí)的窗下輕輕走過,看到各個(gè)班級(jí)都有老師陪伴,他們靜靜地坐在教室的一隅備課,孩子們都在心無旁騖地學(xué)習(xí),讓我想起歐陽修“下筆春蠶食葉聲”的詩句。
校園里氤氳著香樟樹芬芳馥郁的香氣,偶爾飄來一縷縷淡淡的桂花香,沁人心脾。夢也氤氳在校園里,全校共65個(gè)教學(xué)班,4086名學(xué)生,4086個(gè)夢想在校園里潛滋暗長……