夢的地方

黃曉夢

迎著霞光到了學(xué)校，看夢想和太陽一起生長，聽鳥鳴和著朗朗的讀書聲，彈奏著樂章，我踩著昂揚(yáng)的音符，走進(jìn)了高三級(jí)組小院，映入眼簾的是“讀書常索百年味，之美欲留千古聲”的楹聯(lián)。

我從南面一樓上去，來到二樓，看見高三（1）班班主任站在講臺(tái)前，雙眸飽含期待、慈祥地望著學(xué)生，孩子們筆直地坐在座位上，手里捧著書，眼睛看著書，口中讀著書……此情此景，我由衷地贊嘆：“你們讀書的樣子真美！”

繼續(xù)朝前走，一直到高三（19）班，都如復(fù)制、粘貼一般。我順手在值班日志上寫著：“高三班主任都在班級(jí)陪伴孩子，孩子們都捧書激情朗讀！”

巡完早讀課，一縷縷晨曦已熱情地灑滿校園，孩子們走出教室，或在走廊上駐足、遠(yuǎn)視，或跳繩、踢毽子，或到操場上打羽毛球，他們和陽光一起燦爛著、雀躍著……

我沉浸于青春的海洋，欣賞一個(gè)個(gè)青春的模樣。忽然，一陣清脆的鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，孩子們聽到鈴聲立即涌向教室。

第一節(jié)課開始了，我這次巡課從最后一個(gè)班朝前巡，看到有的老師在講語文，有的在講數(shù)學(xué)，有的在講政治，等等。他們抑揚(yáng)頓挫、循循善誘，學(xué)生專心致志……萬千氣象，云集課堂。

高效的課堂打響了“低進(jìn)高出”的辦學(xué)品牌，高考成績逐年攀升，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，同時(shí)學(xué)校也打造了一支專業(yè)能力過硬、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，九位老師榮獲徐州市教育局表彰，四位老師獲得“邳州青年良師”的稱號(hào)，十五位教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，三位老師獲得市級(jí)班主任基本功大賽獎(jiǎng)，兩位老師的教學(xué)論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

他們以拼搏的姿態(tài)工作，以篤定的信念傳承文明，以廣博的學(xué)識(shí)和高尚的先生之風(fēng)，詮釋師者的精神深度。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”他們賡續(xù)百年初心，踐行師者精神。

我把三個(gè)級(jí)組，共65個(gè)教學(xué)班，認(rèn)真地巡視一遍，恰好到了陽光跑操的時(shí)間，孩子們按事先劃好的區(qū)域站好，“1、2、3、4”“報(bào)效祖國”……在校園里回蕩，各個(gè)班級(jí)的班旗成為擂鼓，舞動(dòng)著一條條青春之龍，在校園里奔騰。風(fēng)為他們讓路，鳥為他們鳴唱，陽光密集地照在他們身上，紅的校服，藍(lán)的校服，與太陽、藍(lán)天比肩，他們一起發(fā)著光，釋放著能量，讓我看到的是一顆顆年輕的心在飛，聽到奮進(jìn)的音符在校園里跳動(dòng)。

第四節(jié)全校師生精神依然飽滿，專注而熱烈。

很快，午餐時(shí)間到了。先是高三學(xué)子來到餐廳，自覺排隊(duì)，文明用餐，接著是高二、高一學(xué)子到餐廳就餐，一切都這么井然有序，每天如斯，學(xué)子們用實(shí)際行動(dòng)為“文明用餐”標(biāo)上了厚重的注腳。

我花了7元錢，買了快餐，菜是兩素一葷，另有一份米飯，大快朵頤。午餐后，為午練、午休時(shí)間，值班老師陪伴同學(xué)們安靜地午練、安靜地午休。

下午四節(jié)課，有課的老師依舊以昂揚(yáng)、專注的姿態(tài)上課。

晚餐有條不紊地開始，有條不紊地結(jié)束，學(xué)生返回班級(jí)激情朗讀20分鐘，他們或讀語文，或讀外語，或讀歷史……各讀所需。

夜幕不知何時(shí)拉了下來，深邃的星空下，月亮朗照著靜悄悄的校園。我從各個(gè)班級(jí)的窗下輕輕走過，看到各個(gè)班級(jí)都有老師陪伴，他們靜靜地坐在教室的一隅備課，孩子們都在心無旁騖地學(xué)習(xí)，讓我想起歐陽修“下筆春蠶食葉聲”的詩句。

校園里氤氳著香樟樹芬芳馥郁的香氣，偶爾飄來一縷縷淡淡的桂花香，沁人心脾。夢也氤氳在校園里，全校共65個(gè)教學(xué)班，4086名學(xué)生，4086個(gè)夢想在校園里潛滋暗長……