沈陽市沈河區(qū)：家校社協(xié)同，打造幸福教育

黃碩

沈河區(qū)位于沈陽市中心城區(qū)，歷史悠久，沈陽2300年建城史發(fā)端于此，素有“一朝發(fā)祥地，兩代帝王都”的美譽。進入新時期，沈河區(qū)發(fā)揮得天獨厚的優(yōu)勢，加快建設(shè)國家中心城市現(xiàn)代化中心城區(qū)。商業(yè)的繁榮、旅游業(yè)的發(fā)展、高精尖產(chǎn)業(yè)的積聚，為沈河區(qū)匯聚了大量的人才，進而對教育的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

作為沈陽市的教育強區(qū)、教育大區(qū)，沈河區(qū)正在全力推進國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作，打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)中心。在這一過程中，沈河教育抓住家校社協(xié)同育人這一關(guān)鍵，著力去除教育功利化，為“雙減”深入開展凝聚思想共識，打造幸福教育。

打造家校社一體化育人體系

《教育部2022年工作要點》強調(diào)繼續(xù)把“雙減”作為重中之重。隨著“雙減”持續(xù)深入推進，破除教育功利化越來越成為社會關(guān)注焦點?！傲x務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決?！鄙蚝訁^(qū)教育局局長金書革介紹道，“‘雙減’是教育本質(zhì)的回歸，是教育規(guī)律的堅守，是教育生態(tài)的重建?！?/p>

2022年寒假到來之前，沈河區(qū)的學(xué)生領(lǐng)到了一份《親子勞動日記》。在假期中，學(xué)生需要摘抄雷鋒日記并續(xù)寫自己的勞動日記，這是沈河區(qū)舉辦的第六屆家庭教育日記活動。近年來，沈河區(qū)持續(xù)開展中小學(xué)生“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”家校社共育實踐活動。2021年暑假，沈河區(qū)組織開展了親子合唱團、社區(qū)家庭才藝展示秀、讀書交流會等一系列適合未成年人的教育活動，使社區(qū)成為服務(wù)、凝聚、教育未成年人的活動平臺，組織各中小學(xué)和社區(qū)開展活動380余場，4萬余人次參與。

精彩紛呈的活動背后，有一個“強大”的機構(gòu)來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2017年，在區(qū)委區(qū)政府的支持下，沈河區(qū)教育局專門拿出10個編制，成立了家庭教育學(xué)校，并將學(xué)校工作經(jīng)費列入政府專項經(jīng)費，從人員和經(jīng)費上對家庭教育學(xué)校給予保障支持。這是全國首個區(qū)級家庭教育學(xué)校，沈河區(qū)借此構(gòu)建了“五級家庭教育聯(lián)動化模式”，打造了“區(qū)級—整體統(tǒng)籌、社區(qū)—融合普及、學(xué)校—重點安排、年級—計劃推進、班級—具體實施”的全方位、立體式區(qū)域家庭教育管理指導(dǎo)服務(wù)體系。

“我們不僅要負(fù)責(zé)中小學(xué)的家庭教育，還要負(fù)責(zé)社區(qū)中的青少年教育。家庭教育學(xué)校如同一座橋梁，讓家庭、學(xué)校和社區(qū)能夠更好地聯(lián)結(jié)在一起?！痹谛ｉL蘇朗格望看來，以區(qū)家庭教育學(xué)校作為家校社協(xié)同育人的聯(lián)系紐帶，搭建家校社三者彼此互助、共建、共享的學(xué)習(xí)、教育、交流平臺，是學(xué)校工作的重點。如成立11個睦鄰學(xué)習(xí)圈，對應(yīng)區(qū)內(nèi)11個街道，將社區(qū)工作人員、學(xué)校教師、大學(xué)生志愿者拉進一個微信群，每個群還安排了2～3名家庭教育指導(dǎo)師。

在打通家校社聯(lián)結(jié)紐帶的基礎(chǔ)上，沈河區(qū)通過家庭教育公益大講堂等一系列線上線下相結(jié)合的活動，及時了解、疏導(dǎo)、解決家長面臨的真問題和真困難，給家長和孩子的心理減負(fù)，為“雙減”政策的深入落實凝聚共識。

“學(xué)校和家庭是夫妻關(guān)系”

在沈河區(qū)家庭教育整體統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，各個學(xué)校也在奮力開拓著家校社協(xié)同育人的更多可能。

“20多年來，叔叔經(jīng)歷過大大小小的場面，但今天覺得緊張了。一是如果講得不好，女兒回家饒不過我;二是我要講的是一名飛行員的真實感受，不像電視劇里那樣光鮮亮麗，要讓大家感到失望了。”鄭永濤話音剛落，臺下的學(xué)生傳出一陣善意的笑聲。鄭永濤是中國民用航空東北地區(qū)管理局的一名飛行員，應(yīng)女兒所在學(xué)校沈陽市第七中學(xué)的邀請，為學(xué)生上一堂課。他演示著精心制作的課件，將飛行員職業(yè)體驗分享給在場學(xué)生，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)方能實現(xiàn)夢想。

據(jù)沈陽市第七中學(xué)教學(xué)副主任梁軼娜介紹，“雙減”實施以來，學(xué)校優(yōu)化了原有的家長課堂，并組建了擁有180名家長的啟卓講堂講師團。在每周五的晚上，學(xué)校邀請35位家長走進教室，開展35個小班課堂，為1800余名學(xué)生講解不同職業(yè)的故事與精彩。學(xué)生自主選擇感興趣的課堂，一個月最多可以了解4個不同的職業(yè)，能夠有效拓寬視野。校長潘德坤說：“從全面育人的角度看，學(xué)校更應(yīng)該加強課堂的課程建設(shè)，除了學(xué)科知識外，強化課堂的厚度和廣度，使其真正成為孩子感興趣的、能夠指向?qū)W生未來發(fā)展的課堂。這就是‘啟卓講堂’的目的和意義。”

在家校合作的過程中，家長和學(xué)校互相交流、增進信任，為教育活動的開展起到了“潤滑”作用。沈陽市沈河區(qū)二經(jīng)街第二小學(xué)利用學(xué)生家庭資源和校內(nèi)已建成的具有烹飪功能的勞動教室開發(fā)“幸福知味”課程，按照學(xué)生年齡特點，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化“八大菜系”，開展“幸福知味”“五味”課程。為扭轉(zhuǎn)家長“重學(xué)習(xí)、輕勞動”傾向，學(xué)校通過家長學(xué)校講座、致家長一封信、家庭勞動指南等形式，幫助家長充分了解家庭勞動教育的意義。在家長的支持下，“幸福知味”課程順利開展。校長張巖信心滿滿地表示：“學(xué)校也將此打造為‘五育并舉’強有力的支撐點，幫助學(xué)生培育追求幸福人生的能力?！?/p>

沈陽市實驗學(xué)校（小學(xué)部）副校長張荔說：“我們重視與家長的溝通交流工作，學(xué)校成立校級、年級和班級層面的三級家長委員會，定期召開會議。學(xué)校成立家長學(xué)校，定期邀請家庭教育專家對各年級家長開展講座和輔導(dǎo)。此外，通過校長公開電話、校長信箱、現(xiàn)場咨詢、問卷調(diào)查、微信平臺、學(xué)校網(wǎng)站等不同渠道，真誠地與家長面對面、心交心，拉起家長‘關(guān)心教育、支持教育、投身教育’的大手，與家長‘結(jié)伴行’，從而共同努力實現(xiàn)育人目標(biāo)，讓學(xué)生健康快樂幸福地成長?！?/p>

“我常跟家長講，學(xué)校和家庭是夫妻關(guān)系，我們要各正其位?！痹谏蜿柺猩蚝訁^(qū)方凌小學(xué)校長王娟看來，學(xué)校要扮演父親的角色，為學(xué)生的成長保駕護航，立規(guī)矩、促發(fā)展、提升綜合素養(yǎng);家庭要扮演母親的角色，促進孩子身心健康，多陪伴、多呵護，幫助孩子樹立信心、潤澤仁心?；谶@樣的理念，方凌小學(xué)開展了“百草潤心志”小微德育特色項目。學(xué)校傳承藥廠子弟小學(xué)歷史，在校園組織種植中草藥活動，整合家長資源，請他們走進校園開辦班本課程;通過家長學(xué)校，傳播中醫(yī)科普、勞動教育、保護環(huán)境等理念，提升家長育兒能力;以科研課題為切入點，請感興趣的家長和專家、教師、學(xué)生成立博物興趣小組，開展親子互動研學(xué)活動，敬畏自然、敬畏生命，增進家校攜手共育共識。

在家校社協(xié)同中，社區(qū)融入往往浮于表面。面對這一難題，沈河區(qū)積極打開圍墻，教育與社區(qū)深度對接，讓學(xué)生在真實的社會生活中得到鍛煉。在沈陽市實驗學(xué)校（中學(xué)部），以班級為單位與低保家庭對接，一名班主任、一個班級的學(xué)生、一名黨員教師、一名社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、一戶家庭，共同攜手，共同傳遞愛的正能量。學(xué)校為這一活動起了一個溫暖的名字——愛比太陽還要有光輝。

活動開展12年來，學(xué)校每一屆七年級學(xué)生都會定期給困難家庭送去大米、白面等生活物品以及學(xué)習(xí)工具等，累計金額已經(jīng)超過10萬元。學(xué)校副校長周宏成介紹道，每年當(dāng)七年級學(xué)生升至八年級，新一屆的七年級學(xué)生會接過幫扶的接力棒。學(xué)生換了一茬又一茬，這份愛心卻持續(xù)地傳承下來，深深進入每一屆學(xué)生的心底，溫暖著他們的漫漫人生路。黨委書記、校長佟妍表示：“我們愿意把這樣的星火傳承下去，將來我們的孩子長大成人，也會把這種愛心傳承下去，我們愿意做這樣的傳承者。”

目前，沈河區(qū)在實踐探索中不斷整合和優(yōu)化區(qū)域教育資源，打造了由政府主導(dǎo)、家校合力、社區(qū)助力、多部門聚力的幸福教育共同體，實現(xiàn)家校社融通，形成了一條具有沈河特色的家校社共育發(fā)展之路。這為沈河教育的發(fā)展注入了強大的動力，推動沈河區(qū)加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展生態(tài)，辦好人民滿意的教育。