五育并舉，打造優質課例模型

劉彩飛

“求道以才智、成德有慧心”，在這一辦學理念下，上海師范大學康城實驗學校的各科教師在扎實抓好學生智育的同時，力求在德育、心理、勞動、體育等課程中有所突破。目前，學校已形成相對完善的課例模型，并將在實踐中探索更具系統性、易推廣的課例。

厚德樹正氣 ： 德育課程以活動育人

2021年是中國共產黨建黨100周年，學校政教處以“百年榮光，最美少年”為總主題，組織慶祝建黨100周年的系列活動，開設黨建課程，并發起面向全校1～9年級學生的教育實踐體驗活動，體驗活動又分為三個子系列。

子主題一為“重溫歷史，紅船起航”。學校組織學生觀看《建黨百年史》宣傳片，并帶領他們分組合作，制作紅船、黨徽等物品。子主題二為“不畏艱險，重走長征路”。學校組織學生通過踩石過河等方式，體會長征路上先烈們不畏艱辛、奮勇拼搏的紅色精神;在“勇闖英雄關”活動中，組織學生爬“草地”、翻“高山”，考驗學生的毅力和勇氣。子主題三為“凝心聚力，黨旗飄揚 ”。學校組織學生用多米諾骨牌擺出黨旗圖案，繼而引導他們齊心協力舉起黨旗，緩緩通過班級方陣。

在學校政教處的精心組織下，德育課程充分發揮“活動育人”效能，引導學生從小愛黨愛國，培養他們堅毅、勇敢的品質。

慧心鑄品牌 ： 心理課程以知識暖人

學校高度重視學生的心理健康狀況，面向家長和學生進行了問卷調查，在充分論證的基礎上，力求實現心理課程及各項工作的開展有重點、有針對、有目標、有成效。

一是用知識武裝頭腦。為了讓更多學生了解基本的心理健康相關知識，學校開設心理課程，扎實推進課程教學。二是以活動潤澤人心。學校舉辦以“潤心慧心，健康成長”為主題的心理節活動，面向家長、教師、學生等不同群體舉辦針對性活動：邀請專家開展家庭教育講座、對全校教師進行主題培訓，面向對班主任開展應對“校園欺凌”的培訓，組織學生繪制心理健康小報，鼓勵他們在實踐中運用心理健康知識。三是以愛構筑安全防線。為給學生提供一個良好、安全的環境，學校在各年級開展校園欺凌普查、特需學生普查，并進行“校園欺凌”主題教育，同時加強對特需學生的關愛。四是家校共建良好環境。學校應肩負起教育主陣地的責任，加強教師隊伍的培訓，加強家庭教育指導，做好家校溝通，為學生身心健康營造良好的環境。

達智育賢才 ： 勞動課程以體驗教人

為正確樹立學生的勞動觀念，學校組織了系列活動，讓學生在體驗中切身感受到時代的進步、勞動的價值，牢固樹立“勞動最光榮”的信念。首先，舉辦內涵豐富的科技節活動。每年科技節上，學校都會舉辦科技競賽、探究課研究報告、學生勞動技能挑戰賽等形式多樣的活動，為學生搭建展示科技創意和勞動成果的平臺。其次，引入多元的體驗式教學活動。學校引入流動科技館，請汽車設計專家為學生做報告，組織學生分年級觀看勞動技能培訓課程，組織6～8年級學生每周五參與“愛我校園，責任擔當”公益勞動等。只有勞動才能創造價值，只有反思勞動才能帶來技術的創新，學生們在實踐中更深刻地體驗“實踐是檢驗真理的唯一標準”。

藝體揚特色 ： 體育課程以足球化人

每年四月初至五月底，學校會舉辦為期兩個月的足球嘉年華活動，開展班級聯賽，讓學生動起來，充分體驗足球運動的樂趣。以足球為支點的體育課程，撬動了學生的體育運動樂趣，學生們在足球比賽中強健了體魄、磨煉了心性，通過足球運動體會到團結協作的力量。因為是九年一貫制學校，學生較多，在各項活動開展過程中，教師會注意兼顧不同學段學生的身心發展特點，在保證各年級充分參與的情況下，為不同年級安排相應強度的活動。在輕松、愉快的體育運動中，學生們逐漸樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到德智體美勞全面發展。

責任編輯：王梓霖