數(shù)字電視數(shù)字廣播技術(shù)與傳輸技術(shù)分析及研究

陳列兵

關(guān)鍵詞：數(shù)字電視數(shù)字廣播技術(shù)；傳輸技術(shù)；分析

1引言

隨著廣播電視技術(shù)的發(fā)展，模擬電視節(jié)目因套數(shù)少、接收信號(hào)質(zhì)量差等原因，已逐漸退出歷史舞臺(tái)，應(yīng)運(yùn)而生的節(jié)目套數(shù)多、畫面質(zhì)量高、抗干擾能力強(qiáng)的數(shù)字電視節(jié)目逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶。但是，作為數(shù)字電視節(jié)目的載體——數(shù)字電視發(fā)射機(jī)，其工作原理與模擬發(fā)射機(jī)卻有著天壤之別。如何盡快提高發(fā)射機(jī)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和水平，更好地保障數(shù)字電視發(fā)送設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)維護(hù)人員是個(gè)極大的考驗(yàn)。因此，本文對(duì)郴州市電視調(diào)頻轉(zhuǎn)播臺(tái)當(dāng)前的數(shù)字電視發(fā)射機(jī)原理進(jìn)行講解以及在典型故障案例上做詳細(xì)分析，為同仁提供借鑒，以便共同提高技術(shù)維護(hù)水平。

2節(jié)目?jī)?nèi)容升級(jí)

電視節(jié)目?jī)?nèi)容的重復(fù)播放，將嚴(yán)重導(dǎo)致用戶審美疲勞，使用戶的觀看興趣不斷下降，進(jìn)而導(dǎo)致廣播電視節(jié)目的播放率下滑。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化廣播電視技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，為保證廣播電視的高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)當(dāng)對(duì)廣播電視節(jié)目的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，不可為了營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)噱頭，粗糙濫制大量重復(fù)的廣播電視節(jié)目，如選秀節(jié)目、歌唱節(jié)目、真人秀節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目等。為有效營(yíng)造正能量的社會(huì)氛圍，廣播電視臺(tái)需要肩負(fù)起時(shí)代職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，大力推動(dòng)電視節(jié)目的內(nèi)容升級(jí)，完成傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，如制作高水平的優(yōu)秀廣播電視節(jié)目，包括《朗讀者》《國(guó)家寶藏》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等，基于文化內(nèi)涵喚醒人民群眾的文化基因，促使人民群眾在電視節(jié)目?jī)?nèi)容中找到文化歸屬感、民族認(rèn)同感。由此可見，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化廣播電視發(fā)展背景下，制作高品質(zhì)的廣播電視節(jié)目才是廣播電視臺(tái)發(fā)展、前進(jìn)的方向。

3發(fā)射機(jī)的功放故障維修及案例

功放對(duì)發(fā)射機(jī)的功率輸出起著決定性作用，也是發(fā)射機(jī)出現(xiàn)故障較多的地方，功放故障是發(fā)射機(jī)檢修的重點(diǎn)難點(diǎn)，故障一般是LDMOS場(chǎng)效應(yīng)管燒壞，有時(shí)是電壓電流不正常導(dǎo)致過(guò)壓過(guò)流保護(hù)。

維修實(shí)例一。電視發(fā)射機(jī)中央8頻道無(wú)輸出，射頻輸入和供電均正常，打開發(fā)射機(jī)蓋板，各指示燈亮，功放塊48V直流電壓正常，功放塊輸入端有射頻輸入而輸出端沒有射頻輸出，判斷功放燒壞，打開功放塊蓋板，發(fā)現(xiàn)LDMOS管有燒焦的痕跡，之后更換LDMOS管，發(fā)射機(jī)工作正常。

維修實(shí)例二。電視發(fā)射機(jī)湖南6頻道輸出功率下降，此發(fā)射機(jī)有3個(gè)功放單元，監(jiān)控單元LCD顯示功放3無(wú)輸出且報(bào)警，測(cè)試3個(gè)功放單元的AGC控制電壓，功放1，2的AGC控制電壓為1.6～1.8V，而功放3的AGC控制電壓超過(guò)1.8V，調(diào)整功放3的AGC控制電壓，功放3輸出正常，整機(jī)輸出功率也正常，報(bào)警解除，故障排除。分析原因是功放3的AGC控制電壓較高，致使功放3輸入電平較高，功放電路過(guò)載保護(hù)。另外，還有過(guò)熱保護(hù)、冷卻系統(tǒng)故障、過(guò)壓過(guò)流保護(hù)、濾波器失調(diào)和授時(shí)器失鎖等。

維修實(shí)例三。功放模塊內(nèi)的功放管電流異常（正常時(shí)工作電流為3～5A），檢測(cè)數(shù)值意見有兩種情況：一是工作時(shí)LDMOS管的電流為0.4A左右：二是工作時(shí)LD-MOS管的電流為OA。故障分析與處理，（1）LDMOS管有電流但基本和靜態(tài)電流一致，原因?yàn)闊o(wú)推動(dòng)功率。因全固態(tài)電視發(fā)射機(jī)在低電壓、大電流的狀態(tài)下工作，且LD-MOS工作在甲類或甲乙類狀態(tài)，發(fā)熱量大。電路連接點(diǎn)熱脹冷縮，會(huì)出現(xiàn)焊點(diǎn)開裂現(xiàn)象，導(dǎo)致電路開路。重新焊接推動(dòng)功率的輸入接點(diǎn)可排除故障。（2） LDMOS管電流為OA，測(cè)量電位器阻值異常。需重?fù)QLDMOS管，更換步驟如下。①松開功放管上的各個(gè)固定螺釘，用兩個(gè)電烙鐵同時(shí)加熱LDMOS管的兩個(gè)柵極。待柵極上的焊錫融化后，向上撬動(dòng)LDMOS管，使柵極脫離電路板。使用同樣的方法處理LDMOS管的漏級(jí)，使整個(gè)LDMOS管脫離電路板。②將功放模塊散熱板上的舊導(dǎo)熱硅脂清理干凈。③在新的LDMOS管外殼底部均勻涂抹導(dǎo)熱硅脂后，把LD-MOS管安裝好位置，用螺釘固定好。④為L(zhǎng)DMOS管上錫焊接，焊接人員需著防靜電腕帶，將腕帶連接到地。焊接時(shí)拔掉電烙鐵電源，每次焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)。⑤調(diào)整LDMOS管的偏置電壓及輸入匹配。

維修時(shí)往往發(fā)現(xiàn)在損壞的LDMOS晶體管輸出端出現(xiàn)脫焊的情況，于是在某些方面可以認(rèn)為，由于輸出特性阻抗等參數(shù)的改變而導(dǎo)致LDMOS晶體管損壞，我們將進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)分析這種可能性。在出現(xiàn)故障，來(lái)不及對(duì)故障LDMOS功放管進(jìn)行更換處理時(shí)，應(yīng)先降低整體發(fā)射功率，以減小其他未損壞功放組件進(jìn)一步損壞的可能性，在整機(jī)功率不低于3dBm的情況下，基本可以維持主要覆蓋區(qū)域面積不變。

4數(shù)字時(shí)代廣播電視無(wú)線發(fā)射信號(hào)的組成

如今，地方電視臺(tái)的廣播電視發(fā)射信號(hào)已經(jīng)由傳統(tǒng)型的模擬廣播電視發(fā)射信號(hào)轉(zhuǎn)向數(shù)字廣播電視發(fā)射信號(hào)。這是因?yàn)閿?shù)字廣播電視發(fā)射信號(hào)具有較強(qiáng)的信號(hào)抗干擾性，在傳輸信號(hào)的過(guò)程中，功率相對(duì)平穩(wěn)，傳輸信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)，信號(hào)畫質(zhì)清晰，質(zhì)損量較小。特別是在長(zhǎng)距離、多通路廣播電視信號(hào)的傳輸過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸數(shù)字廣播電視信號(hào)過(guò)程中信號(hào)的能量不過(guò)度衰減，同時(shí)有較強(qiáng)的數(shù)字信號(hào)傳播力，就需要對(duì)廣播電視發(fā)射信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化改造，這可以使數(shù)字廣播電視發(fā)射信號(hào)成為穩(wěn)定的信號(hào)發(fā)射源。數(shù)字時(shí)代廣播電視無(wú)線發(fā)射信號(hào)構(gòu)架如圖1所示。

5數(shù)字電視廣播無(wú)線發(fā)射環(huán)節(jié)的分析

5.1數(shù)字信號(hào)源的運(yùn)行

在數(shù)字電視廣播無(wú)線發(fā)射環(huán)節(jié)，數(shù)字信號(hào)源的安全平穩(wěn)運(yùn)行至關(guān)重要。數(shù)字信號(hào)源是發(fā)射數(shù)字廣播電視信號(hào)的根本起點(diǎn)，也是數(shù)字信息的傳輸核心。

5.2數(shù)字電視發(fā)射機(jī)的作用

在數(shù)字信號(hào)源的產(chǎn)生和使用中，廣播電視所發(fā)射的數(shù)字信號(hào)源不斷受到一些非正規(guī)的信號(hào)源信息干擾，從而使信息接收端接收的數(shù)字廣播電視信號(hào)出現(xiàn)干擾的雜質(zhì)信號(hào)。目前，我國(guó)的數(shù)字信號(hào)源發(fā)射主要是通過(guò)衛(wèi)星傳輸發(fā)射、有線接口發(fā)射和海底光纜發(fā)射等模式進(jìn)行。為進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)字信號(hào)源的信息能量，確保信號(hào)不被干擾，應(yīng)當(dāng)使數(shù)字信號(hào)源具有較為封閉的數(shù)字信號(hào)傳輸方式，完成高密度的數(shù)字信號(hào)加密過(guò)程，強(qiáng)化數(shù)字編碼的多連接性和轉(zhuǎn)制能力，提高數(shù)字信號(hào)源發(fā)射機(jī)接收的密碼頻率，以確保數(shù)字信號(hào)源不斷提高信息接收的安全性。數(shù)字電視發(fā)射機(jī)是廣播電視數(shù)字信號(hào)進(jìn)行具體發(fā)射傳輸?shù)闹薪椋捎跀?shù)字電視發(fā)射機(jī)的功能與其功率密切相關(guān)，因此，為了使數(shù)字廣播電視發(fā)射信號(hào)穩(wěn)定、傳輸順利，就必須增大數(shù)字電視發(fā)射機(jī)的功率，以強(qiáng)化數(shù)字電視發(fā)射機(jī)承載數(shù)字信號(hào)的能力和抗干擾性，同時(shí)可以擴(kuò)大數(shù)字電視發(fā)射機(jī)發(fā)射信號(hào)的覆蓋范圍，使數(shù)字信號(hào)能夠順利到達(dá)信號(hào)接收端。

5.3提升技術(shù)人員素質(zhì)

在我國(guó)現(xiàn)代無(wú)線電視行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，無(wú)線發(fā)射技術(shù)的應(yīng)用具有特殊性。所以，相關(guān)單位需要科學(xué)引進(jìn)應(yīng)用型人才，有效落實(shí)技術(shù)創(chuàng)新，強(qiáng)化后期維護(hù)。同時(shí)，需要科學(xué)引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)人才，組織設(shè)備維護(hù)人員開展專業(yè)培訓(xùn)，有效擴(kuò)充人才隊(duì)伍，進(jìn)而保證廣播電視行業(yè)能夠?qū)o(wú)線發(fā)射技術(shù)進(jìn)行更為有效的應(yīng)用。與此同時(shí)，通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，技術(shù)人才相對(duì)匱乏，因此，相關(guān)單位需要科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，有效提升相關(guān)人員的操作技能。各級(jí)單位還需要合理優(yōu)化培訓(xùn)方式，定期組織各級(jí)工作人員參與培訓(xùn)活動(dòng)，確保相關(guān)人員具有更多的專業(yè)技能和扎實(shí)的理論知識(shí)，以及各級(jí)工作人員可以熟練應(yīng)用相關(guān)技術(shù)，使我國(guó)現(xiàn)代無(wú)線發(fā)射技術(shù)發(fā)展中的人力需求得到更好的滿足。最后，相關(guān)單位需要科學(xué)構(gòu)建考核機(jī)制，確保其完善性，通過(guò)精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行有效激勵(lì)，使其主動(dòng)參與市場(chǎng)工作和專業(yè)培訓(xùn)。與此同時(shí)，在具體開展日常工作時(shí)，還需要高度重視工作總結(jié)，使現(xiàn)場(chǎng)工作人員可以積累更為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使無(wú)線發(fā)射技術(shù)發(fā)揮更大的作用，確保將數(shù)字化技術(shù)合理融人無(wú)線發(fā)射技術(shù)，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代廣播電視行業(yè)的發(fā)展。

5.4小區(qū)內(nèi)光纖技術(shù)應(yīng)用

小區(qū)內(nèi)的光纖技術(shù)主要應(yīng)用之一即提供專網(wǎng)建設(shè)。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，專網(wǎng)建設(shè)者可以通過(guò)細(xì)化教育機(jī)構(gòu)和企事業(yè)機(jī)構(gòu)提出的信息服務(wù)差異和工作具體要求來(lái)調(diào)整其專用特點(diǎn)，繼而給用戶分離出更多的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，方便用戶利用大量的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)來(lái)開展各類網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。同時(shí)，專網(wǎng)建設(shè)過(guò)程涵蓋VPN服務(wù)等局域網(wǎng)建設(shè)服務(wù)，特別是在高校發(fā)展過(guò)程中，一般會(huì)建設(shè)高校專屬的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，方便師生在學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)快速完成資料分享和學(xué)術(shù)交流等工作。此外，一方面，學(xué)校對(duì)師生的管理效率明顯提高，教師在授課過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)信息卡頓、延遲等問(wèn)題的概率明顯下降，可有效提高授課質(zhì)量，而學(xué)生享受的校園網(wǎng)絡(luò)速率也明顯提高，出現(xiàn)信息傳輸中斷等問(wèn)題的概率隨之降低。利用光纖技術(shù)開展專網(wǎng)服務(wù)建設(shè)，可以降低網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)營(yíng)所耗費(fèi)的成本，其介入成本也隨之下降。另一方面，使用光纖技術(shù)，還可以為群眾提供高清數(shù)字業(yè)務(wù)。

5.5融合網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)簡(jiǎn)述

相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合5G系統(tǒng)架構(gòu)技術(shù)規(guī)范特點(diǎn)，在分析密集虛擬網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)使用小型低功率基站等來(lái)完成5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和高功率宏基站進(jìn)入的工作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)各類數(shù)據(jù)的科學(xué)調(diào)配，最終打造超密集無(wú)線虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使其以更加貼合的方式應(yīng)用到廣播電視系統(tǒng)中，為群眾提供更加清晰、全面的電視節(jié)目播出清單。該項(xiàng)工作開展過(guò)程中需關(guān)注的重點(diǎn)即OTN網(wǎng)絡(luò)中的SDN化處理工作，通過(guò)開展該項(xiàng)工作來(lái)完成核心網(wǎng)建設(shè)。首先，要關(guān)注單域控制器，使每一個(gè)單域控制器都有對(duì)應(yīng)的DCN來(lái)完成對(duì)用戶的移動(dòng)通信設(shè)備處理工作，使子網(wǎng)間的交互反應(yīng)可以對(duì)應(yīng)單域控制器和量子網(wǎng)數(shù)量等信息。其次，在APP應(yīng)用層方面，它其實(shí)對(duì)應(yīng)上方的基本應(yīng)用層，可以直接為用戶提供專業(yè)服務(wù)。再次，在設(shè)備層方面，其在系統(tǒng)中處于最底層，由路由器和交互機(jī)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成。最后，總控制層實(shí)際上是SDN的核心，是在多域控制器的幫助下完成對(duì)其他單域控制器的控制工作，可保證總控制層的控制有效性。同時(shí)，工作人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注超密集虛擬網(wǎng)絡(luò)在ADON下的處理工作，從而保障5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和廣播電視實(shí)現(xiàn)有效融合。在工作完成后，后續(xù)需要重點(diǎn)關(guān)注的則是SDN分離傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作，其主要在IP轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制的幫助下完成。SDN同時(shí)具備數(shù)據(jù)層面、應(yīng)用層交互以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等功能模塊。

6結(jié)束語(yǔ)

隨著技術(shù)的進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的迭代發(fā)展，在廣播電視無(wú)線發(fā)射信號(hào)的創(chuàng)新研究方面，數(shù)字化信息的創(chuàng)新，為數(shù)字信息的開發(fā)應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，也為廣播電視的數(shù)字化信號(hào)傳輸打造了全新的技術(shù)系統(tǒng)。為有效促進(jìn)我國(guó)數(shù)字化廣播電視信號(hào)發(fā)射技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，今后應(yīng)當(dāng)持續(xù)強(qiáng)化對(duì)數(shù)字廣播電視無(wú)線發(fā)射技術(shù)的研發(fā)投入，增強(qiáng)人員供給和技術(shù)迭代。只有綜合發(fā)力，才能使數(shù)字時(shí)代的廣播電視無(wú)線發(fā)射技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新、不斷發(fā)展，為我國(guó)的廣播電視轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。