辦適合的教育 辦好家門口的學(xué)校

2019年8月，我被任命為揭陽市揭東區(qū)錫場中學(xué)負責(zé)人。錫場鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達，毗鄰揭陽中心市區(qū)，是揭陽市的經(jīng)濟重鎮(zhèn)、人口大鎮(zhèn)，是全國聞名的電商名鎮(zhèn)，但錫場中學(xué)卻是揭東區(qū)規(guī)模最小、辦學(xué)硬件最差的農(nóng)村高中。

錫場鎮(zhèn)周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校較多，在重點中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線下到400分以上的學(xué)生基本上跑光了，而部分先富起來的村民更是重視教育，從小學(xué)開始就把孩子往市區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校送。當(dāng)時的學(xué)生大多為錫場本鎮(zhèn)學(xué)生，還有相當(dāng)一部分是外來務(wù)工人員子女。中考總分為864分，90%左右學(xué)生的入學(xué)成績在250-400分之間，學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件總體上是較為一般。本鎮(zhèn)的學(xué)生戲謔學(xué)校為“錫大”，即錫場大學(xué)，這是一種愛恨交加的戲謔，愛的是大多學(xué)生從小到大都被稱為差生，沒有其他普通高中可錄取，只有錫場中學(xué)能接納他們，老師們還能關(guān)心他們的成長；恨的是到錫場中學(xué)就讀，意味著大多學(xué)生的學(xué)業(yè)便到此為止，即使能考上民辦專科學(xué)校，也因為學(xué)費等原因，只能選擇放棄。

上任伊始，我從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情進行分析，從高考綜合改革展開探討，并提出辦適合的教育為學(xué)生適應(yīng)社會生活、接受高等教育和未來職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)，處理好學(xué)生個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系，深入推進教育教學(xué)改革適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。組織團隊針對如何服務(wù)好農(nóng)村學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)校美譽度作多場研討，并在此基礎(chǔ)上分別召開教師、學(xué)生、家長大會，明確了錫場中學(xué)“辦適合的教育，助合適的成長”的發(fā)展方向和“辦好家門口的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。

在高三級學(xué)生家長會上，我們匯報在揭陽市調(diào)研考試中學(xué)生的語數(shù)英三科成績平均分加起來還不到100分，大多家長只能苦笑。有的笑稱錫場中學(xué)是“有錢的不來，有分的更不來”，也有的則提到學(xué)校好多年沒有考上“985”“211”的學(xué)生，需要加油爭取突破。當(dāng)年，在研討的基礎(chǔ)上，家校達成共識，實行分層教學(xué)、分類備考，開設(shè)春考班、夏考班，實施“辦適合的教育，助合適的成長”教育。學(xué)校班子成員搭配到班，會同科任老師跟家長、學(xué)生共同探討分析，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績、興趣特長選擇方向目標(biāo)。春考班抓好語數(shù)英，助力學(xué)生考上合適的公辦大專院校；夏考班針對成績相對較好同學(xué)，提供訂單式輔導(dǎo)，助力學(xué)生圓夢本科院校；抓好藝術(shù)、體育特色教育，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生升學(xué)、發(fā)展提供更多的選擇機會。

錫場鎮(zhèn)2019年中考學(xué)生共792名，但到錫場中學(xué)注冊入學(xué)的不到100名。這說明群眾對我校辦學(xué)是非常不滿意的。當(dāng)時學(xué)校教師的平均年齡剛好就是我的年齡，大家在學(xué)校工作時間都在10年以上，對學(xué)校有著較為深厚的感情。如何把錫場中學(xué)辦成學(xué)生有歸屬感、榮譽感；教師有成就感、獲得感的農(nóng)村高中，我們團隊明確了“辦好家門口的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，這是一份守土的責(zé)任，更是一種文化的歸屬。為此，我們打好師資、辦法和特色三張牌。首先，著力提高教師的素質(zhì)能力，組織全體教職員工分期分批到周邊重點中學(xué)開展參觀學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，著力提升教師課堂教學(xué)技能，提升教師教科研能力和水平。辦法與特色就是抓好“三方面六個度”。

一要多些溫度，少些難度。多些溫度就是關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，留住學(xué)生，特別是要留住那些家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生。我們認真做好“教育三扶工作”，實行校級“包年級”、中層 “包班級”、教師“包學(xué)生”，進行一對一幫扶，將貧困學(xué)生進行細致歸檔，做到“一生一袋”。新冠疫情期間，學(xué)校為建檔立卡學(xué)生提供防疫物資，發(fā)動校友為困難學(xué)生送設(shè)備，確保學(xué)生停課不停學(xué)、一個都不漏。關(guān)愛學(xué)生，把每個班分成若干“學(xué)習(xí)互助小組”，每組六至八人，互相學(xué)習(xí)，互相督促，老師分配到組，搭配學(xué)生作為關(guān)愛對象，全程關(guān)注學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化，及時有效地介入，有針對性地提高學(xué)生協(xié)作能力與學(xué)習(xí)積極性，從人生觀等方面入手，抓好個人行為習(xí)慣養(yǎng)成，從而進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。少些難度指的是因材施教，適當(dāng)調(diào)整學(xué)科學(xué)習(xí)難度，注重基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣。

二是加大力度，提升維度。加大力度就是狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，實施學(xué)科過程性評價，科任老師每天把學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行登記，每一學(xué)月再結(jié)合測試成績進行綜合評價，表現(xiàn)最好的前5名學(xué)生，由科任聯(lián)系家長進行表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；提升維度就是教學(xué)評價不一味地追求量化形式，針對不同的評價目的和評價對象，采用適當(dāng)?shù)脑u價方式，注重人性化，著力推行“錫場中學(xué)之星”活動，從班級、年級、校級層面，從志愿服務(wù)、考勤、運動、藝術(shù)、學(xué)業(yè)等方面推選，極大地激勵學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的進步與發(fā)展，增強對學(xué)校的歸屬感。

三是增加厚度，拓展寬度。增加厚度就是做好初高中知識銜接，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，筑牢知識基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率；拓展寬度就是不單抓文化課，還著力開展藝體特色課，開設(shè)勞動課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，推動非遺文化進校園，以非遺文化綜合實踐室、“琢磨”文學(xué)社、“硬筆興趣班”“美術(shù)興趣班”“籃球興趣小組”等豐富多彩的興趣活動為學(xué)生提供才藝展示平臺，從而培養(yǎng)特色人才。

經(jīng)過錫場中學(xué)師生三年來不懈努力，2020年，我們實現(xiàn)了“211”的突破，助力72%的學(xué)生圓夢公辦院校；2021年，我們的錄取分?jǐn)?shù)線首次超過了區(qū)次重點中學(xué)30分；2022年，我們選送的綜合實踐活動課例和勞動教育課例分別榮獲揭陽市優(yōu)秀課例評比一等獎和二等獎，我們的學(xué)生人數(shù)比2019年翻了一番。

我堅信“錫能發(fā)光，人能自強”，秉持“辦適合的教育，助合適的成長”的理念和方向，我們 “辦好家門口的學(xué)校” 的辦學(xué)目標(biāo)必能實現(xiàn)。

（通訊員? 劉? 菲）

名師簡介

李建忠

中共黨員，貴州師范大學(xué)教育碩士，高中政治高級教師，現(xiàn)任揭陽市揭東區(qū)錫場中學(xué)黨支部書記、校長，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中名校長項目培養(yǎng)學(xué)員。德育成果得到肯定和推廣，德育論文《文明重踐行 德育結(jié)碩果》在《師道·教研》發(fā)表。被評為廣東省李純旭名校長工作室的“優(yōu)秀學(xué)員”，學(xué)習(xí)總結(jié)成文《弦歌不斷 薪火相傳》發(fā)表在《師道·教研》。2021年，被揭陽市教育局評選為“揭陽市學(xué)科帶頭人”。