走近二次元世界的她

前情提要

10班的孩子是我帶的第一屆學生，那一年也是我第一次當班主任。剛剛當班主任的我沒有什么經驗，又很想了解學生，為了拉近與孩子們的距離，我讓他們每個星期寫一篇周記，內容不限。

可能因為我只比他們大十來歲，他們把我當成了知心姐姐，什么心里話都會寫給我看：家庭的不和諧、學習的不如意、生活中的不開心……

直到有一天，我看到了學生W在周記中不斷表明自己的厭世情緒。

心理疏導

看到這樣的周記我很忐忑，想找學生W談談心，又擔心自己用詞不當會傷害到她，適得其反。我思考了很久，也請教了其他老師。問題終歸是要解決的，既然她把這樣的話寫在周記上，說明她相信我，愿意把心里的想法告訴我。一次自習課時我把W叫到了操場。

我：“最近你是不是心情不太好？是遇到什么困難了嗎？”

W：“我在學校里一直不開心。”

我：“為什么不開心？”

W的眼淚一下子止不住地往下流。

我馬上拿出紙巾，安慰她道：“沒關系，有什么不開心的事可以和我說，我很樂意做你的傾聽者。你能告訴我發生了什么事嗎？為什么你會有那些不好的想法呢？”

W：“我最好的朋友考去三中了，我當時很想和她一起去那所學校讀書，但我爸媽不同意，他們非讓我報考二中。在這里我沒有朋友，十分孤單，也沒有人理解我！”

我：“你有沒有試著跟班上的同學交流呢？朋友之間都會有一個相處的過程，就算以后走向社會，你的那位朋友也不可能一直陪在你身邊，你還是需要認識新的朋友呀！”

W：“我試著和班上的同學交流，但他們好像都不太理解我。我的爸爸媽媽總說自己很忙，也沒有時間陪我。所以，我現在只想待在自己的世界里，誰都不理睬，就和另一個自己玩好了。”

我很驚訝，問她：“另一個自己？那是怎樣的一個人呢？”

W：“那是二次元世界中的我。我有很多個自己，也許現在和你說話的是最真實的我，過一會兒又會出現另外一個我。”

我：“你指的是你有‘多重人格’嗎？”

W：“是的，特別是考試的時候，真實的我就會藏起來，她不想考試，也不在意考試成績。”

我半信半疑，接著問：“你是從什么時候開始出現這種情況的呢？”

W：“是從進入這所學校后才有的。因為前兩次考試我考得不太理想，我的爸爸認為我丟了他的臉，所以真實的我就不愿意出來了。”說著，她又流下了眼淚。

我輕輕地擁抱了一下她，想給她一點安慰。

W：“其實我成績進步了很多，可爸爸還是覺得我丟了他的臉，感覺我努不努力都是一樣的結果。以前不開心了我可以跟閨蜜傾訴，但現在她和我不在一所學校，我不知道可以跟誰說，只能不斷傷害自己。”

我：“千萬不要傷害自己，萬一出了事怎么辦？你的爸爸媽媽該有多難過啊！”

W：“媽媽可能會比較傷心吧，爸爸是不會的。”

我：“你覺得爸爸為什么會說那樣的話呢？”

W：“他想讓我成績變好，那樣他就有面子了。”

我：“真的是這樣嗎？”

W停頓了一會，說：“他或許是希望我以后可以過得輕松一點吧，因為他們現在過得挺辛苦的……我爸爸是一個話比較少的人，他以前對我很溫柔，可能他覺得我這兩次考得實在是太差了，讓他失望了。”

我：“仔細想想，爸爸還是挺關心你的！”

W：“嗯。但我一點都不喜歡他現在跟我說話的方式，好像什么事都要按照他的要求去做，不然他就不高興。可我已經長大了，也有自己的想法。”

我：“你有沒有試著和爸爸溝通呢？”

W：“我們之間無法溝通。”

我：“你試過嗎？”

W沉默了一陣。

我：“那媽媽呢？她相信你嗎？”

W：“媽媽讓我繼續加油，她也跟爸爸說了我是有進步的。我跟媽媽的關系很好。”

我：“那你很幸福啊，媽媽很理解你。”

W：“嗯，是的。”

我：“你想想，如果你真的出了什么事，媽媽得多難過啊。”

W：“其實我也不想這樣，但有時我真的不知道該怎么辦。現在我的心里舒服多了。我會克制自己的。”

我：“以后有不開心的事就告訴我，可以用寫周記的方式，也可以直接來辦公室找我，就是不能做傷害自己的事情。”

W：“好的，謝謝老師。”

送W回到教室后，我思考了很久，撥通了她媽媽的電話。我們聊了很久，媽媽說女兒太喜歡看漫畫了，總把自己想象成漫畫中的人物。聽我說明情況后，她表示會積極配合老師的安排，并告知W的爸爸，以后注意說話、做事的方式和方法。

一個星期后，我收到W的一封信，她告訴我這個星期自己過得很開心，爸爸媽媽在放假的時候還帶她出去散了心，自己的壓力也沒有那么大了。

心靈處方

一方面，青少年應記住，不管發生任何事都不能傷害自己，你要始終相信父母是愛你的，只是他們的方式可能不是你所喜歡的。不管現實有多糟糕，都要敢于面對它，如果一直活在虛擬的世界，就難以從憂郁中走出來。有時候，事情并沒有你想得那么糟糕，要學會向父母、老師求助。

另一方面，家長們“望子成龍”的心情可以理解，但與孩子交流時要注意方式和方法。有的孩子心靈較脆弱，家長說的某一句話，做的某一個動作，可能會在無形之中傷害他們，所以在與孩子交流的過程中要更謹慎一點。只有取得孩子的信任，才有機會幫助他們解決困難。孩子長大了，會有自己的想法，家長們要做的是引導他們做出正確的判斷，而不是全盤掌控。