臘八粥里說豐年

“咕嚕咕嚕……”鐵鍋里的臘八粥歡快地跳著，叫著，笑著，冒著泡泡，溢著香味。我知道，粥已經(jīng)煮好了，連忙放下手中的書，把鐵鍋從灶上端下來。

在我的記憶中，臘八粥是有故事的。

小時(shí)候，奶奶給我說了臘八粥的來歷——明太祖朱元璋小時(shí)候家里很窮，為了維持生計(jì)，父母讓他給財(cái)主放牛。有一天，他放牛歸來，路過一座木橋，牛不小心滑了一跤，跌到了橋下，一條后腿跌斷了。財(cái)主氣急敗壞，惡狠狠地將他關(guān)進(jìn)一間黑屋子里，一連兩天都不給他吃飯。朱元璋餓得眼冒金星，就在他快支撐不住的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)屋子的角落里有一個(gè)老鼠洞，扒開一看，原來是老鼠的一個(gè)糧倉(cāng)，里面有小米，有黑豆，還有紅棗。他把這些東西合在一起煮了一鍋粥，吃起來香甜可口。后來，朱元璋當(dāng)了皇帝。有一天，他又想起了這件事兒，便叫御廚用多種粗糧混在一起煮了一鍋粥。這一天正好是臘月初八，朱元璋就稱之為臘八粥。

然而，我并不在意臘八粥是怎么來的，因?yàn)槲易约航?jīng)歷的故事，遠(yuǎn)比它有意義。

7歲那年，有一天，我在門前的大樹下看連環(huán)畫《抄檢大觀園》。鄰居家的小伙伴手里拿著紅薯，走過來，和我一起看連環(huán)畫。我聞到了紅薯的香味，注意力轉(zhuǎn)移到了紅薯上。因?yàn)槲壹液苌僦蠹t薯吃，我便覺得紅薯是一種稀罕的食物。我問小伙伴：“你能分我一點(diǎn)紅薯嗎？”小伙伴將紅薯藏到了身后，說道：“不行，我的晚餐就是兩個(gè)紅薯，我把紅薯分給你，我就餓肚子了！”

“我用米飯換紅薯，行嗎？”我想出了一個(gè)主意。

“好啊！”小伙伴毫不猶豫地答應(yīng)了。

奶奶聽到了我們的對(duì)話，給小伙伴盛了滿滿的一碗米飯，請(qǐng)他在我家吃飯。我得到了小伙伴的紅薯，津津有味地吃了起來。當(dāng)時(shí)，在我看來，紅薯是人間少有的美味。長(zhǎng)大后，我才知道，那時(shí)候，鄰居家經(jīng)濟(jì)困難，基本上每天都吃粗糧，很難吃到米飯。

奶奶見我如此喜歡粗糧，便在臘八節(jié)這天，將小米、黑豆、黃豆、花生、芝麻、蕎麥、紅薯、大棗等食材淘洗干凈，放在鐵鍋中煮臘八粥。我和妹妹圍著火爐，把火燒得旺旺的，眼巴巴地望著鍋里的臘八粥。

奶奶笑著說：“別著急啊，等到臘八粥會(huì)‘講話的時(shí)候，粥就煮好啦！”

“奶奶，臘八粥怎么會(huì)講話呢？”我和妹妹異口同聲地問。

奶奶沒有回答，問我們有沒有聽到什么聲音。

“我沒聽到聲音呀！”妹妹有點(diǎn)失落。

我望著鐵鍋里的粥，它正冒著泡，發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲響。

“妹妹，你仔細(xì)聽，臘八粥在‘講話了，粥煮好啦！”我高興地叫了起來。

奶奶對(duì)我伸出大拇指，笑著說：“你真聰明！”

我吃著臘八粥里的紅薯，問奶奶從哪里搞來的紅薯。奶奶說她也用了我的辦法，用細(xì)糧從鄰居家換來了紅薯。當(dāng)時(shí)，我沒多想，長(zhǎng)大后，我才懂得奶奶對(duì)我的愛——平日節(jié)儉的奶奶，為了我能吃到紅薯，竟然舍得用細(xì)糧去換粗糧！

吃完臘八粥，奶奶吩咐我們用一個(gè)粗碗裝滿清水，放到窗外。第二天清晨，碗里的水結(jié)冰了。奶奶根據(jù)冰花的情況，預(yù)測(cè)來年水稻、玉米等農(nóng)作物的豐收情況。當(dāng)時(shí)，我好奇地問：“奶奶，您怎么知道農(nóng)作物來年的收成呢？”奶奶說：“我小時(shí)候，大人就是這么做的呀！”在奶奶慈祥的笑容里，我仿佛看到沉甸甸的稻穗，還有火紅的高粱和金黃的玉米……每個(gè)人的臉上，洋溢著豐收的喜悅。

臘八節(jié)，家家戶戶煮臘八粥，這是節(jié)日的習(xí)俗。每一個(gè)節(jié)日，都有獨(dú)特的儀式。

從那以后，每年的臘八節(jié)，奶奶一邊煮粥，一邊做針線活兒；我和妹妹圍著火爐，添柴，把爐火燒得旺旺的，期待著臘八粥“咕嚕咕?！钡刂v話。

長(zhǎng)大后，我依舊懷念年少時(shí)過的每一個(gè)臘八節(jié)。一家人圍火爐看書、聊天兒的場(chǎng)景歷歷在目。鐵鍋熬煮著臘八粥，也熬煮著歡快的日子。臘八粥里裝著快樂、甜蜜，也裝著理想、期盼?！肮緡９緡！苯兄呐D八粥告訴我，家人在哪里，節(jié)日就在哪里，幸福也就在哪里。

又是一年臘八節(jié)。“咕嚕咕?！辫F鍋里的臘八粥又在“講話”了。我想起了“晚來天欲雪，能飲一杯無”的名句，想起了奶奶慈祥的笑容。

[老師登臺(tái)]

陳君花，一名普通的語(yǔ)文老師，用心陪伴孩子，用愛詮釋責(zé)任。她愛生如子，樂觀向上，善良而富有愛心，在她的臉上經(jīng)常掛著微笑。她覺得教育應(yīng)該培養(yǎng)健全的人，要讓學(xué)生懂得愛，懂得善良。

寄語(yǔ)《語(yǔ)文世界》小讀者：

沒有傘的孩子，必須努力奔跑！

——陳君花

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