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提高大學(xué)生綜合能力的探索

2022-05-05 17:17:54高先勇
中國教育理論 2022年1期

高先勇

摘要:本文以一個班主任的身份深入實踐,通過引導(dǎo)大學(xué)生寫日記、鍛煉身體、上臺演講等手段,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力為目的,取得了較好的效果。其中,具體手段在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面具有廣泛的推廣意義。

關(guān)鍵詞:綜合能力 日記 演講 鍛煉身體

作為一名大學(xué)教師,一名班主任,既感覺到幸福,又感覺到壓力。除了讓學(xué)生遵紀守法外,就是如何教育學(xué)生成長。可現(xiàn)在的生活節(jié)奏太快,新鮮事物太多,學(xué)生接受新鮮事物快,做教師的往往落后,無所不能的偉大形象在學(xué)生心目中很容易消失。如果處理不好,就會造成學(xué)生對教師的不信任,產(chǎn)生代溝。因此,現(xiàn)在的教師相當難做。近幾年來,我將自己從大學(xué)學(xué)習(xí)到企業(yè)工作、到學(xué)校教學(xué)、科研中從失敗到成功的經(jīng)驗、心得都應(yīng)用到了教學(xué)中,希望能讓學(xué)生少走彎路,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、與人交往的能力、獨立工作等各方面都能得到快速的提高。經(jīng)過努力,取得了非常好的效果。除74%的同學(xué)報考研究生外,其他學(xué)生都選定了自己的目標,在完成學(xué)業(yè)的情況下,利用現(xiàn)有的時間掌握一技之長,比如學(xué)駕照、報考公務(wù)員、鉆研計算機等,學(xué)生們形成了爭學(xué)習(xí)、比成績的良好班風(fēng),大家團結(jié)一致,互相幫助,珍惜在校的每一分鐘,所以沒有時間作違紀的事情。以下是我的一點心得,提供給大家,希望對大家有所幫助。

首先,老師要擺正心態(tài)。教育學(xué)生是一項長期的任務(wù),不要把它當作負擔(dān),否則太累;同時也不能松懈,否則學(xué)生會走上彎路,成為社會的累贅,悔之晚矣。教育學(xué)生就像我們?nèi)粘5墓ぷ鳎瑢W(xué)生就是我們打造的產(chǎn)品,來不得半點馬虎,出點錯不要緊,及時改正即可。正確的心態(tài)應(yīng)當是樂在其中。

教師要抽出時間與學(xué)生一起玩,要與學(xué)生交朋友,朋友相待必須真誠。教師要放下架子,與學(xué)生平等相處。要求學(xué)生做到的自己首先做到,并將學(xué)生作為獨立的個體,尊重學(xué)生,包括尊重他們的情感、意愿以及他們的隱私。教師要學(xué)會與學(xué)生溝通的技巧。關(guān)注學(xué)生的心情和感覺比關(guān)注成績更重要。所以教師要從小事做起,與學(xué)生一起玩,讓學(xué)生一起參加學(xué)習(xí),讓他們從自己的學(xué)習(xí)成果中得到滿足,從生活中得到樂趣。

學(xué)生是一張白紙,必須正確的引導(dǎo)。因此,教師要經(jīng)常審視自己,糾正自己的錯誤,并且勇于向?qū)W生承認錯誤,“人非圣人,孰能無過”,不要顧及自己的面子,教師只要做到了這一點,就會贏得學(xué)生的尊重或信任,就能建立與學(xué)生的良好聯(lián)系。另外,教師要學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生得到老師的認可,可以培養(yǎng)“陽光心理”,從而讓學(xué)生更自信;教師要尋找與學(xué)生共同的興趣和愛好。這樣才能與學(xué)生找到共同的話題,走進學(xué)生的內(nèi)心世界。

其次,我深入了解了現(xiàn)代大學(xué)生的思想狀況。現(xiàn)在的大學(xué)生,大部分是獨生子女,從小受到父母的溺愛,沒有吃過苦,沒有受過委屈,沒有受過挫折。進入大學(xué)后,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志,好高騖遠。學(xué)生沒出過遠門,思鄉(xiāng)嚴重。一旦受到委屈、挫折,就受不了,從此一蹶不振,士氣低沉,甚至情緒難以控制。整個過程可概括為:浮躁一煩躁一狂躁。

為了把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)市場需求的人才,我注重學(xué)生素質(zhì)、知識、能力的綜合培養(yǎng),讓他們學(xué)會解決問題的方法,提高學(xué)習(xí)、工作效率的方法,使他們終身受益。為此,我制定了以下幾方面的措施:

1、寫日記。學(xué)生自以為有許多想法,兩周的時間,基本就寫完了,日記就沒東西寫了,我引導(dǎo)學(xué)生通過寫日記,首先把許多思想包袱、思鄉(xiāng)情緒都寫進日記,然后安排每天的生活、學(xué)習(xí)、工作,關(guān)鍵是以此監(jiān)督自己,每天完成好的、沒完成的,自我做一個評價,完成好的繼續(xù)堅持,完成不好的第二天改進,日記的內(nèi)容越來越豐富,學(xué)生也肯定了自己的努力,加強了自信心,日記成了他們自己的監(jiān)督員。學(xué)生對學(xué)習(xí)方法、處事方法進行不斷總結(jié),學(xué)習(xí)效率、獨立工作的能力也大幅度提高。同時,讓學(xué)生按照“費米定理”安排自己的生活、學(xué)習(xí),即把一個大的目標分解成無數(shù)個小目標,如果每天完成一個小目標,一年就完成365個,隨著時間的積累,大目標就完成了。這樣,學(xué)生各方面的素質(zhì)、能力就會有大幅度的提高。堅持一段時間后,如果哪一天沒寫日記,睡覺前就覺得有一件事沒完成,這樣就養(yǎng)成了習(xí)慣,學(xué)生每天都會進步。

2、上臺演講。學(xué)生剛進校門時,我安排他們上臺用漢語介紹自己、自己的家鄉(xiāng),學(xué)生的表現(xiàn)非常差,緊張、害羞、低頭。隨后,每個周末安排學(xué)生用英語上臺演講,我命題,學(xué)生準備,演講完后我在進行點評,首先指出每位學(xué)生的進步、優(yōu)點,再指出這位學(xué)生應(yīng)注意的問題,然后是學(xué)生自由交談時間——英語角。問題的關(guān)鍵是作為老師每次必須參加,否則學(xué)生堅持不了多久。隨著時間的推移,學(xué)生的演講水平越來越高,自信心也越來越強。為了在臺上有好的表現(xiàn),學(xué)成在平時要用英語寫作文,還要鍛煉演講,這樣既鍛煉了英語寫作,也鍛煉了演講能力,更鍛煉了與人交流的能力。經(jīng)過幾個月練習(xí),學(xué)生上臺不緊張了,可以把自己的想法表達出來;與人交談時自信心也相應(yīng)的增強了,能非常自信地凝視交流者的眼睛。與人交流的能力非常重要。據(jù)統(tǒng)計,正常人有70%左右的時間用于人事關(guān)系處理,只有30%左右的時間用于工作;如果與人交流的效率提高了,工作時間就會大幅度提高,就會創(chuàng)造更多得社會財富。同時,學(xué)生的英語寫作能力也提高了,有的學(xué)生開始用英語寫日記,更多的學(xué)生迫切想找人用英語交流,效果顯著。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場觀摩和肯定,對學(xué)生也是一種極大的鼓舞。

3、英語學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)準備一臺復(fù)讀機,每天堅持復(fù)讀英語,而且必須大聲說出來。一般的學(xué)生,開始時比較新鮮,努力聽、說,但是一周下來就堅持不下去了,我引導(dǎo)他們加強身體鍛煉,以此提高自己的毅力,堅持就是勝利。同時現(xiàn)在中國改革開放,各方面與國外交流的機會多了,需要大量的專業(yè)翻譯,薪酬也高,如果口語好了,將來不僅可以做專業(yè)翻譯,還有利于文獻資料的閱讀,更便于科研工作,比別的學(xué)生就多了一項優(yōu)勢。同時,考研究生時英語復(fù)習(xí)也輕松許多。目前,有的學(xué)生報考了上海外國語學(xué)院的研究生。可謂一舉多得。

4、鍛煉身體。身體是本錢,身體不好,什么都談不上。因此,我要求學(xué)生根據(jù)自己的情況制定鍛煉方案,循序漸進。鍛煉身體不僅可以提高身體素質(zhì)、提高毅力,還可以加強學(xué)生持之以恒的信念和不斷進取的精神。比如跑步,當跑到1100米左右時是最困難的時候,咬牙堅持,就會繼續(xù)跑下去,這就鍛煉了學(xué)生的意志,每天多跑100米,一周下來就增加700米,又鍛煉了持之以恒的精神。我引導(dǎo)學(xué)生把這一方法用到英語學(xué)習(xí)上,當堅持不下去的時候,咬牙堅持,勝利就在眼前;冬天來了,春天還會遠嗎?

以上四項措施是相輔相成的,老師作為指導(dǎo),學(xué)生作為實施的主體,應(yīng)當持之以恒,決不放棄。堅持下來,學(xué)生在與人交流、自學(xué)、英語口語與寫作、身體素質(zhì)、獨立工作能力、自信心等方面就會取得巨大的進步。畢業(yè)時每個人都有自己的特長,可以順利適應(yīng)新的環(huán)境,快速進入角色,為社會做出更多的貢獻。

在學(xué)生的教育過程中,應(yīng)當注意不要犯以下幾個方面的錯誤:不要老把自己的學(xué)生與別的學(xué)生比較。這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,更不利于師生關(guān)系的培養(yǎng)。不要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績掛在嘴邊,教師重復(fù)這種無效的方式只能讓學(xué)生更厭倦學(xué)習(xí),產(chǎn)生精神溝通障礙,回避與老師交談。老師之間不要當著學(xué)生的面互相指責(zé)。給學(xué)生營造一個和諧的環(huán)境對學(xué)生的心理健康非常重要。

以上是我的一點體會,如果用一句話來概括的話,那就是

師生之情 朋友相待

引導(dǎo)為主 真誠為本

——樂在其中

(作者單位:西南林業(yè)大學(xué))

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