青少年報刊助推未成年人思想道德建設研究報告

蔡麗潔

摘 要：青少年報刊在正確健康地引導社會輿論，助推未成年人思想道德建設方面起著重要作用。青少年報刊助推未成年人思想道德建設研究在現階段是必要的且亟須實踐填補空白的，本報告以《江蘇教育報·高中生周刊》為研究樣本，通過調研，了解青少年在思想道德方面對報刊的認知與需求，并從多途徑、多維度探討助推未成年人思想道德建設的實踐探索。

關鍵詞：青少年報刊 未成年人 思想道德建設

一、青少年報刊助推未成年人思想道德建設研究現狀及其意義

（一）研究背景及研究現狀

少年智則國智，少年強則國強。未成年人是國家的未來。黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”習近平總書記圍繞堅持立德樹人這一教育的根本任務作出了重要論述，提出了明確要求，立德樹人要融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節中。青少年報刊是以未成年人為讀者主體的讀物，作為大眾媒介的重要組成部分，在傳播文化、正確引導社會輿論，助推未成年人思想道德建設等方面理應有所擔當，加之未成年人群體尚處在認知能力和三觀塑造成長階段，面對泥沙俱下的海量信息缺乏鑒別能力，青少年報刊的價值導向尤為重要。

綜觀當代學術界研究，多是單純地圍繞未成年人德育展開研究與探討，結合報刊助推未成年人思想道德建設的論述尚缺少深層次的調研論證與研究。在中國知網檢索關鍵詞“未成年人思想道德建設”，顯示結果為4639條，檢索關鍵詞“青少年報刊”“少兒期刊”，顯示結果總計484條，而檢索“報刊助推未成年人思想道德建設”，顯示結果僅有20條，且只有2004年刊發的2條為有效結果，由此可見，近年來在“青少年報刊助推未成年人思想道德建設”方向的研究幾乎為空白。

長期以來，學校是立德樹人的主場域，青少年報刊作為優質的文化產品，能夠深入學校，融入未成年人的學習與生活，是加強未成年人思想道德教育的理想陣地。在當下進行“青少年報刊助推未成年人思想道德建設”這一項研究具有必要性和可行性。

（二）時代意義及探索價值

2020年初突發的新冠肺炎疫情，激發了全社會對在線教育的普遍需求，傳統的學校育人模式受到沖擊，引人深思。信息技術在極大地改變知識傳播的方式和途徑，既推進了數字出版物的迅猛發展，也在多個方面影響、改變著人們的閱讀方式和閱讀習慣。越來越多的青少年選擇通過新媒體來獲取信息，與此相對應的是紙媒應用的減少。在這一背景下，傳統圖書、報紙、期刊為代表的紙媒面臨著前所未有的挑戰。

2021年4月23日，由中國新聞出版研究院組織實施的《第十八次全國國民閱讀調查報告》出爐。報告顯示，2020年手機閱讀和網絡在線閱讀是成年國民數字化閱讀的主要方式，而我國0 —17周歲未成年人圖書閱讀率為83.4%，其中14—17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.07本，這一年齡段青少年數字化閱讀方式接觸率為74.3%。[1]而于5月28日發布的《浙江省未成年人閱讀狀況調查（2019—2020）》顯示，該省未成年人最喜歡的閱讀媒介是紙質圖書，在各類圖書中繪本及圖畫書是學齡前兒童和小學生的首選，聽書的選擇率呈上升態勢，2020年浙江省未成年人數字化閱讀方式接觸率繼續提升，期刊、報紙等傳統紙質媒介的閱讀量有所降低。[2]

由上述報告可知，在信息技術發展大潮中，雖然由于學習和生活方式所限，紙質圖書與報紙期刊等依然是青少年首選，但青少年選擇手機、電腦、平板等工具進行信息獲取將是大勢所趨。因此，青少年報刊怎樣通過自身革新適應融媒體時代，生動傳播優質內容，推動未成年人思想道德建設是報刊轉型升級面對的重大挑戰。本文以《江蘇教育報·高中生周刊》作為研究樣本，探索青少年報刊堅持服務青少年的正確方向，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀的實踐途徑和成果，進一步提升青少年報刊發揮輿論導向的作用，助推未成年人思想道德建設。

二、青少年報刊助推未成年人思想道德建設樣本調研結果分析

本文采用了文獻研究、問卷調查、訪談等研究方法，深入了解省內未成年人思想道德建設現狀和需求，以及青少年報刊在未成年人成長過程中發揮的作用及影響，進一步探索如何利用好報刊加強未成年人思想道德建設。

（一）調研的基本情況

為研究青少年報刊對未成年人思想道德建設的影響現狀，本文以《江蘇教育報·高中生周刊》為調研樣本，于2021年1月21日至2021年2月3日面向江蘇省內部分高中開展調研，包括江蘇省天一中學、宜興市和橋高級中學、張家港市樂余高級中學、江蘇省海安高級中學、江蘇省泰州中學、泰州市第二中學、興化市楚水實驗學校、江蘇省響水中學等分布在蘇南、蘇中、蘇北地區的8所高中，其中有3所為江蘇省高品質示范高中，兼具覆蓋性與代表性。

在文獻研究的基礎上，調研采用了問卷調查及訪談等手段。其中，問卷調查的對象主要針對學生群體，共計發放調查問卷106份，回收106份，回收率100%，通過整理和分析，有效調查問卷共計103份，調查問卷的有效率為97.2%。訪談對象主要是學校管理者、一線教師等教育工作者共12名，訪談有效率為100%。

（二）調研的結果分析

首先，問卷調查結果顯示，以《江蘇教育報·高中生周刊》為代表的報刊展示的青少年典型人物的報道，是未成年人最為接受的思想道德引導方式之一。調研問題“本報最吸引你的內容是什么？”的數據顯示，有85%的受訪對象選擇“達人在身邊”欄目，該欄目選取江蘇省內各高中及高校的杰出榜樣學生，并對他們進行深度報道，為讀者提供鮮活的學習素材、樹立楷模力量，為未成年人思想道德建設增添向上向善的引導力量。

其次，社會熱點、時事政治是未成年人尤其是高中生關注的熱點與焦點。在對學校管理者和一線教師等教育工作者群體進行的訪談調研中，超過85%的受訪者建議版面增加當下熱門社會話題的占比內容，呼吁青少年報刊關注時政、時評等。問卷調查顯示青少年報刊上出現的“時事”部分是調研對象認為最有益的內容，占比約84%，比認為“專業揭秘”等實用類內容最有益的人數更高，后者占比為80%。數據顯示，不論從政治站位還是讀者需求來說，青少年報刊必須發揮其特殊的教育功能，引領青少年讀者關注社會時局變化，傾聽時代強音，從而引導其樹立正確的思想道德準則，加強精神文明建設。

再次，調研結果顯示，青少年讀者對特殊主題策劃的刊物、以及互動類的活動接受度更高。問卷調查中，60%的青少年讀者建議刊物策劃或開展如生涯規劃類、當下時政類、閱讀寫作類專輯或活動等。主題類策劃、互動類活動具備的實用性、系統性、生動性的特點，能夠更好地發揮幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的導向作用。

三、青少年報刊助推未成年人思想道德建設途徑的創新實踐

參考調研結果，在實踐基礎上，本文選取樣本近年來的相關辦報經歷，闡述以辦刊實踐推進青少年思想道德建設的探索途徑、成果和創新舉措。

（一）通過專題策劃發揮青少年刊物助推未成年人思想道德建設的主動性

專題策劃，是期刊報紙在特定時間段針對特定事件及內容所做的梳理。生動的專題策劃通過及時敏銳地捕捉行熱點問題、焦點現象、新聞人物、突發事件，策劃不同的專題，可引領廣大青少年關注時事、關注社會、關注生活;通過緊跟教學改革熱點，圍繞“有用、實用”做文章，以耐讀、可讀的文章為青少年讀者答疑解惑，可促進青少年核心素養的培養與提升;通過將專題策劃與特色活動相結合，能幫助青少年開闊視野、提升理念、啟迪智慧、拓展思路，提升精神格局。

1. 緊扣時代脈搏，策劃重點選題，以專刊或專輯的形式反映重大社會事件，引導青少年堅定理想信念，傳承紅色基因

習近平總書記指出，當代青年是同新時代共同前進的一代，既有廣闊發展空間，也承載著偉大時代使命。作為祖國未來的建設者和接班人，青少年理應與時代共奮進，以開闊的視野、蓬勃的朝氣在新時代的征程上開拓實踐、奮勇爭先。青少年刊物也應注重以時代精神引導廣大青少年讀者，以積極向上、富有時代氣息的內容，潛移默化地教育青少年關心時事、關心社會、關心世界，引導青少年為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2019年10月，《江蘇教育報·高中生周刊》策劃刊出獻禮新中國成立70周年專輯《我和我的祖國》，邀請高中校長、教師、學生以及來自各行各業的“60后”“70后”“80后”“90后”代表撰稿，并通過紅色經典、光影紀錄等引領廣大青少年感受祖國蓬勃跳動的精神脈搏，傳遞出新征程的時代新篇，鼓勵青少年爭做追夢人的熱情與正能量;2021年6月，策劃推出“探尋紅色足跡，傳承紅色基因——慶祝中國共產黨成立100周年”專刊，在中央黨史和文獻研究院指導下，通過策劃設計“時光里的紅色足跡”“征文里的紅色故事”“光影里的紅色傳承”等板塊，組約全國各地的大、中學生代表走訪黨的百年歷程中具有重要意義的紅色地標及重要成果并撰稿，邀請全省高中生代表與記者分別走進身邊的紅色校園尋訪校園里的紅色紀念地、紀念物;同時，開展面向全省高中生的“百年恰是風華正茂”線上主題征文活動，引導廣大中學生堅定理想信念，傳承紅色基因。

2. 圍繞教學改革熱點，呼應新課標、新課改與高考綜合改革，助力青少年核心素養的提升

2020年12月召開的首屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第33次學術年會上，以“發展中國特色優質基礎教育：聚焦育人方式變革”為主題，提出“五育”并舉強化素質，堅持德育為先，強化政治思想素質，培根鑄魂。青少年刊物要長足助推思想道德建設，明確的定位和實用性必不可少，想讀者之所想，在培根鑄魂的同時滿足讀者需求，服務青少年綜合素養的提升，密切關注教學改革熱點，并適時推出系列專題策劃，有助于增強青少年報刊的競爭力與影響力。

以研究樣本為例，2018年初，《普通高中語文課程標準（2017年版）》公布，新課標提出了包括“整本書閱讀與研討”在內的18個“學習任務群”，《江蘇教育報·高中生周刊》隨后策劃出版《整本書閱讀》專刊，幫助高中生拓寬閱讀思路，重回閱讀的本真，尋找生活里的真善美;2019年4月，《江蘇省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》正式對社會發布，江蘇省新一輪高考綜合改革正式啟動，特別策劃《關于新高考，你需要知道這些》專輯于此時推出，助力全省青少年讀者了解新高考，并根據新高考的政策和變化，注重綜合素養的提升，選擇適合自己的目標和道路;2020年4月，為貫徹江蘇省新一輪高考綜合改革精神，促進學生全面而有個性的發展，特別策劃《預見未來——高中生生涯規劃指導專輯》，從生涯規劃、職業定向、升學指導等多個維度，為青少年答疑解惑，提升自主選擇能力，服務國家、民族、社會。

（二）以欄目建設成就青少年報刊助推未成年人思想道德建設的長效性

欄目既是稿件分類的標志，又是展示內容和體現個性的重要手段，其設置和編排直接影響著刊物的質量。因此，在具體的常規欄目設置方面，既要時刻牢記辦報宗旨，又要注重創新，關注廣大青少年讀者的需求以及社會熱點、教育熱點等的變化并及時調整，始終用動態的眼光看待青少年讀者，由此把握青少年不斷變化的思想脈搏，深入了解其心理特點、閱讀習慣、興趣愛好等，并在版面設置上及時作出相應的調整，與時俱進，推陳出新，保持助推未成年人思想道德建設的長效性。

1. 貼近青少年的生活，著眼于熱點問題，引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

回應調研結果，《江蘇教育報·高中生周刊》于2021年春季學期改版新增“時事”專版，尋找創新途徑，幫助廣大青少年讀者立足社會前沿，了解時事熱點，激發他們對美好生活的向往，培養他們與時代同行的意識。

同時，強化受歡迎的欄目建設，如不斷豐富在學業、特長等方面有突出成績的典型人物事跡的“達人在身邊”欄目建設內涵，通過典型人物展示的高尚品格、道德情操和進取精神，展現積極向上的青春風貌，使廣大青少年以同齡人為榜樣，引導青少年培養進取意識、創新意識、開放意識、競爭意識;配合江蘇高考改革綜合素質評價，開辟“生涯講堂”欄目，并根據讀者需求進一步細化，分為“我的大學”“專業揭秘”“學霸筆記”等欄目，多方位介紹高校生活、專業設置及學習內容、社會職業要求、學科學習方法等，引導高中生正確處理個人興趣特長與自身潛能、社會需要的關系，選己所愛，學己所長，擇世所需，實現個人價值之小我與置身于國家和社會發展潮流中的大我相融合。

2. 弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信，讓青少年成為中華優秀傳統文化的傳承者

優秀傳統文化是中華民族最根本的精神基因和獨特的精神標識，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是中華民族偉大復興的突出優勢。青少年是祖國的未來，青少年報刊必須引導青少年深刻認識中華優秀傳統文化，增強民族文化自信和價值觀自信。因此，在欄目設置上，《江蘇教育報·高中生周刊》策劃的“瑰寶拾遺”“國家寶藏”等欄目，通過對豐富的國家級、省級非物質文化遺產以及全國各大博物館“鎮館之寶”等的介紹，在潛移默化中讓青少年接受博大精深、源遠流長的優秀傳統文化的精神滋養，提升文化素養，厚植愛國情懷，引導青少年自覺承擔起帶領中華文化走出去的責任和使命。

3. 關注最新科技動態，傳播科普知識，引導青少年注重科學素養的培養

習近平總書記強調：好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。作為陪伴青少年讀者成長的報刊，有責任為身處信息爆炸時代的讀者提供嚴謹科學的內容，引導他們“更多了解科學知識，掌握科學方法”，如通過欄目“探索發現”“科技前沿”“眼界”等的設置與建設，將生動有趣的科技內容介紹給廣大青少年讀者，激發他們對科學的興趣、對世界的創造力。

（三）結合特色活動實現青少年報刊助推未成年人思想道德建設的交互性

組織特色活動是平面化的報刊為讀者打造立體服務的方式，借助媒體平臺優勢，整合各項資源，凝聚社會力量，讓讀者參與其中，增強編讀互動，強化讀者黏性。青少年報刊更是應當借助豐富多彩、形式廣泛的特色活動來實現助推未成年人思想道德建設的交互性。多年來，《江蘇教育報·高中生周刊》以“青春路上同行者”為定位，倡導有品質的語文生活，通過“策劃+活動”的雙向模式提升辦刊品位，積極探索對未成年人思想道德建設的價值引領。

1. 堅持立德樹人，秉持品牌賽事的一貫宗旨

江蘇省中學生閱讀與寫作大賽是省教育廳批準立項的全省性中小學生競賽活動，迄今已舉辦21屆，參加高中生累計已超450萬。大賽始終以立德樹人為己任，關注未成年人思想道德建設，引領全省中學生的精神成長。2001年，第一屆大賽以“展示新世紀高中生的新生活、新思想、新發現、新感受”為起點，與教育改革同步，與語文課改精神相一致;從第八屆決賽起，大賽通過命題等方式在全省明確倡導規范的議論文寫作，引導青少年關注社會、關注生活;自第十屆大賽起，根據《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》提出要創新教育內容和方法，著力培養學生的科學精神、創造性思維和創新能力，大賽關注理性思維，培養創新能力，以“一個被稱作學校的地方”“邊界”等決賽題，引領青少年提升對生活的觀察體驗與認知思考;在第十六屆大賽中，評委們提出“不妨有一點理性”，倡導理性表達;2018年，《普通高中課程方案和語文等學科標準（2017年版）》發布，據此，評委再度通過根據古詩寫作記敘類文章或僅限議論文文題的賽題，鼓勵青少年重視讀與寫的審美結合;2019年，大賽正式更名為“江蘇省中學生閱讀與寫作大賽”，加入閱讀內涵，致力于提升青少年的核心素養與運用祖國語言文字的能力。大賽經由命題研制、賽制變化、決賽設計、評審方向、評委言論等各個角度與時代精神呼應，滋養未成年人思想，激勵他們用手中的筆描繪大千世界，寫下對社會、時代、生活的認知與思考，將個體之理想融入社會之發展，由此擔起時代賦予青少年的重任，與祖國之命運同頻共振。

全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎指出：“江蘇省中學生閱讀與寫作大賽綜合展現出新一代江蘇人對中國文化的敬重及其自身文化底蘊的深厚積淀，成就了江蘇青少年的另一種青春。”[3]

2. 打造青少年文化活動，展現未成年人精神風貌和家國情懷

自2017年起，隨著全省“夜讀沙龍”活動、江蘇省青少年作家協會與《江蘇教育報》編輯部聯合舉辦的青少年寫作研修班、2019年中華經典誦讀講寫系列活動·詩文創作大賽等全省性青少年讀寫活動的開展，刊物通過一系列活動進一步強化了與青少年讀者之間的聯系。青少年通過活動傳達對祖國的深情、對中華優秀傳統文化的傳承、對家鄉的眷戀、對生活的熱愛、對夢想的執著;刊物通過打造文化底蘊深厚的活動，引導青少年關注生活、培養對生活的洞察力，鼓勵他們釋放生活激情，并為其提供展示才華能力的陣地，促使其堅守對社會、對國家的關注和思考，展現新一代青少年神采飛揚的青春姿態。

3. 從線下活動走向線上活動，全面拓展引導未成年人精神成長的交互空間

2019年起，《江蘇教育報·高中生周刊》通過微信公眾號在寒暑假陸續推出了“文學之星我來秀”“國學達人線上PK”“閱讀達人線上PK”“悅讀者線上答題”等線上活動，成效顯著，活動參與人次從最初的7千余人次逐次上升至2.5萬人次，這些活動內容還被擇優遴選刊出，線上活動與線下辦刊相結合，成果有效呈現，豐富了青少年假期精神生活，取得了良好的社會效應。

針對2020年初的疫情，微信公眾號策劃了“抗‘疫’助學”特別策劃主題推送：發布“執筆戰‘疫’，記錄人間”主題征文活動，呼吁青少年拿起手中的筆，為戰“疫”注入自己的光和熱，為這段歷史留下研與思;倡導“以‘聲’戰‘疫’，春日讀詩”特別行動，邀請青少年用好聲音支援疫情防控;聯系省內名師提供內容豐富的“抗‘疫’助學”線上課，為青少年提供自主學習平臺。同時，結合線上策劃，于線下推出“共同戰‘疫’”專輯和“云端讀寫課：做主動的學習者”專輯，帶領青少年砥礪思維，汲取力量，觀照內心，以積極的心態擁抱世界，主動與窗外的世界“無縫”連接。從數據看，線上活動得到了積極響應，覆蓋面比單次的線下活動更為廣泛，取得了良好的讀者反響與社會效益：系列主題推送閱讀量4.8萬;全省“執筆戰‘疫’，記錄人間”主題征文活動被江蘇省作家協會評為“2020年度江蘇省基層文學工作評選創新創優項目”;兩期線下專輯被省教育廳選做專題讀物配送給疫情期間回國隔離的學子閱讀。

四、青少年報刊助推未成年人思想道德建設研究的結論與思考

（一）青少年報刊應多途徑助推未成年人思想道德建設

1. 通過專題策劃主題教育內容，形成輿論場域，提升未成年人道德素養

相對于短平快的自媒體或新媒體，周期長、版面多的青少年報刊可以在較為從容的時間段內，根據未成年人關注的國家與社會熱點、焦點，精心策劃專題內容，加強青少年“四史”教育，開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命傳統、總體國家安全觀、科技創新教育，通過周密詳盡的版面安排，更為系統全面、深刻透徹地展現專題全貌，形成輿論場域，滿足青少年讀者多層次、多方面的閱讀需求，帶給青少年讀者更多的思考余地和更豐富的參考價值，引領青少年成長風尚，全面提升未成年人思想道德素養。

2. 通過欄目建設挖掘典型精神，形成長效機制，弘揚青春正能量

青少年報刊在辦報過程中始終要圍繞“立德樹人”，立足自身辦報定位，通過日常欄目建設等思想內涵豐富的版面內容，聚焦社會熱點，樹立正面典型，弘揚楷模精神，引領正確的輿論導向，持續、長效地為廣大青少年提供優秀的精神食糧，為他們的成長注入積極向上的力量。

通過對青春榜樣人物的跟蹤采訪、調查研究，關注青少年報刊在青少年后續成長過程中的作用，并從中不斷總結經驗、尋求突破，進一步精益求精地遴選、編輯適合青少年閱讀、利于青少年成長的版面內容，促使他們向榜樣學習，立德成人、立志成才，讓他們對未來、對成長充滿信心。

3. 創新活動內涵與活動形式，形成立體格局，引領未成年人精神健康成長

在辦報實踐中，青少年報刊可以通過一系列形式多樣、內容豐富的活動，如沙龍、研修班、比賽等文化活動，打造報刊服務讀者的立體格局，同時把思想、道德、觀念融入其中，以輕松活潑的活動形式對青少年進行潛移默化的思想道德教育，這樣的方式更容易讓青少年接受，能夠起到事半功倍的效果。一批批江蘇青少年正是從這些充滿正能量的活動中汲取力量，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，成為精神明亮的人。

同時，相較于組織成本較高的線下活動，線上活動打破了時間、空間的限制，在系統設計初期投入較大，后期運營相對穩定，參與成本低，方便青少年通過手機、網絡參與，具有相當的優勢。通過對線上活動賦予社會主義核心價值觀等精神文明建設內涵，可讓青少年在收獲知識、開闊眼界之外，胸懷大格局，承擔新時代青少年的使命與擔當，是助推未成年人思想道德建設生動有效的途徑。

（二）青少年報刊應多維度助推未成年人思想道德建設

1. 提高政治站位，筑牢質量“防火墻”

習近平總書記強調要通過在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等基本道理，堅定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設社會主義現代化國家偉大實踐中建功立業。這為青少年報刊助推未成年人思想道德建設指明了工作方向。青少年報刊建設首先要提高自身政治站位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，深入開展“四史”學習教育宣傳，講好江蘇教育故事，弘揚青春正能量。同時，嚴把質量關，用編寫教材的態度對待版面內容，始終堅持以社會效益為首，質量第一，嚴格遵守黨和國家的相關政策方針，傳播正確的文化態度與價值觀念，引導未成年人發現美、欣賞美，時刻注重為未成年人營造積極的氛圍，讓優秀的文化得到傳承與積累，引導未成年人精神健康成長。

2. 探索數字經濟，賦能傳播“新手段”

近年來，數字經濟已成為各行業關注的熱點，深刻改變了媒體格局和輿論生態，也帶來了新媒體的蓬勃發展。新媒體的快速發展雖然對青少年期刊等紙媒的發展帶來了極大的影響，但是也為其改革、發展提供了新的契機。[4]尤其進入后疫情時代，移動通信技術、網絡技術、人工智能技術已經越來越廣泛地被運用在教育載體上。青少年報刊也須適時調整方向，向媒體融合轉型，主動適應新情況、新形勢，使用新興的傳播手段，實現技術賦能，在新媒體革命中占據主導地位，更好地服務于未成年人思想道德建設。如可借助5G網絡的即時性，貫通線上線下終端，隨時隨地實現空間互聯，共享生動的教育資源，實現對青少年思想道德的正向引導;利用新媒體的即時性，發布觀點、轉載信息、上傳視頻、建立網絡社區，發揮對信息的處理、評價和導向作用，實現對青少年思想觀念的即時引導[5];通過大數據技術與處理流程，實現對未成年人報刊產品的分層內容推送，滿足青少年對精神產品的不同需求，實現對青少年思想觀念的精準引導。同時，青少年報刊還可借助互聯網技術、區塊鏈技術，實現刊物建設與學生的互動，提升生動的原創內容及其手機小程序的開發力度，深度挖掘服務黏性，孵化一批具有品牌識別度與良好體驗感的優質融媒體產品，服務青少年思想道德建設。

3. 提升品牌效應，發展智庫“新戰略”

在實踐中，青少年報刊還應進一步擴大融合發展的核心優勢，做好頂層設計，強化品牌效應，充分發揮專業媒體宣傳渠道與陣地的作用，系統思考媒體智庫建設。通過媒體智庫的建設，推出具有專業性和權威性的思想產品，將媒體服務領域由單純的信息傳播向思想挖掘、戰略研判、方案供給、價值傳遞延伸，推動主流媒體通過智慧轉型，在新時代提升新的服務能力、增創新的服務價值。[6]一方面，青少年刊物須主動引入校園和社會力量，強化作者隊伍和專家庫資源建設，充分調動各種力量，發揮教育宣傳和輿論引導的積極性：如發揮校園宣傳作用，深化與各級主流媒體的聯合協作，以來自榜樣的力量、名師的指導、研究學者的心聲，助推青少年思想品德的陶冶和提升，以高尚的精神塑造青少年品格。另一方面，加快推動青少年報刊的內涵式發展，打造一支強有力的專業編輯隊伍，發揮采編聯動機制，構建更加靈活科學的組織架構，促進青少年報刊在思想觀念、采編流程和產品形態上的深度融合，以優秀的文化產品、不斷發展的品牌活動傳播優秀思想文化，引導未成年人關注社會生活，擔當社會責任。

媒體的宣傳引導是社會力量德育傳播的主渠道，是社會德育形式的有效組成部分。助推未成年人思想道德建設是青少年報刊承擔的重大使命，通過多維度的系統思考、多渠道的有效嘗試，實現青少年報刊自身建設的技術賦能、深度融合、全面升級，將更好助推未成年人思想道德建設。

參考文獻：

[1] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組.第十八次全國國民閱讀調查主要發現[J].新閱讀，2021（5）：7-9.

[2] 浙江省未成年人閱讀狀況調查組.浙江省未成年人閱讀狀況調查（2019 —2020） [J].新閱讀，2021（6）：30-33.

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[5] 趙斌.善用新媒體引導青少年健康成長[N].人民日報，2014-07-24.

[6] 劉紅兵.媒體智庫與智慧媒體——南方報業傳媒集團打造傳媒智庫、推進智慧轉型的實踐與思考 [J].傳媒，2019（4）：9-11.