互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)堅持校企合作實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接

瞿興兵 深圳市企慧通信息技術(shù)有限公司

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展本質(zhì)上就是正在代表一種新的現(xiàn)代經(jīng)濟社會形態(tài),利用移動互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)平臺,將移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用性和創(chuàng)新技術(shù)成果充分融合應(yīng)用到經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域。在世界互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的巨大背景下,開放主義教育中的人才培養(yǎng)以國民社會經(jīng)濟需求發(fā)展為主要導(dǎo)向,以開展培養(yǎng)一批服務(wù)于國家地方國民經(jīng)濟社會建設(shè)和國民社會經(jīng)濟發(fā)展迫切需要的應(yīng)用型技術(shù)專門人才工作為主要培養(yǎng)目標(biāo)。互聯(lián)網(wǎng)與外在我國其他傳統(tǒng)文化民營企業(yè)間的這種深度內(nèi)部文化內(nèi)涵融合,是外在外部信息技術(shù)資源和內(nèi)部文化環(huán)境對我國傳統(tǒng)民營企業(yè)的一種深度文化內(nèi)涵提升,從而直接推動實現(xiàn)我國傳統(tǒng)民營企業(yè)的內(nèi)部文化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出指明了我國學(xué)校相互合作共同教書辦學(xué)的未來事業(yè)發(fā)展三大戰(zhàn)略方向,即“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主體”的“政校行企”意即學(xué)校合作共同教書辦學(xué)、合作共同教書育人、合作共同升學(xué)就業(yè)、合作共同創(chuàng)業(yè)發(fā)展。“校企合作”的制度形成企業(yè)利益分配共同體,提升民營企業(yè)的自主創(chuàng)新力,為人民大眾革新創(chuàng)業(yè)、萬眾關(guān)懷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,增強新的職業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展內(nèi)生動力,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)和學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢集成和專業(yè)優(yōu)化。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才就業(yè)崗位及需求分析

（一）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的就業(yè)崗位

首先，互聯(lián)網(wǎng)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)，最直接的原因之一就是互聯(lián)網(wǎng)軟件的應(yīng)用。這些互聯(lián)網(wǎng)軟件突破了普通軟件的單機運行模式，實現(xiàn)了多臺電腦的數(shù)據(jù)信息交換。

這些數(shù)據(jù)信息的交換功能是由服務(wù)器實現(xiàn)的，而數(shù)據(jù)信息的交換成果是由用戶所享有的。因此，一個互聯(lián)網(wǎng)軟件可以分為服務(wù)器端和用戶端，二者在專業(yè)術(shù)語上分別被稱為“后端”和“前端”。很明顯，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的技術(shù)崗，其主要任務(wù)就是開發(fā)創(chuàng)造這些互聯(lián)網(wǎng)軟件。那么相應(yīng)的，這一崗位也就可以分為前端工程師和后端工程師[1]。

前端工程師主要負(fù)責(zé)與用戶直接交互的軟件設(shè)計。這些設(shè)計包括了你在瀏覽軟件或者網(wǎng)頁時可以接觸的所有內(nèi)容——從字體到顏色，以及下拉菜單和側(cè)邊欄等等。有的公司對于用戶界面這種“外在形象”的設(shè)計，會有專業(yè)的美工來負(fù)責(zé)，這種情況下前端工程師就主要負(fù)責(zé)邏輯功能的實現(xiàn)，也就是給后端的程序員提供一個數(shù)據(jù)的接口，讓這些本來安放在存儲器中的數(shù)據(jù)能夠通過某種方式得以呈現(xiàn)出來。

而后端工程師則“甘居幕后”，主要負(fù)責(zé)軟件開發(fā)中看不見摸不著的數(shù)據(jù)存儲及其他各種處理。也正是因為如此，后端工程師沒有直接接觸用戶，也就導(dǎo)致工作內(nèi)容相對枯燥。但是，作為回報，后端工程師往往可以得到一份同等條件下比前端工程師更高的薪酬。

其次，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有很多，并且，一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)的產(chǎn)品也有很多，而不同產(chǎn)品的開發(fā)往往是作為相互獨立的事業(yè)部而存在。以“百度”為例：眾所周知，它的主營業(yè)務(wù)是搜索引擎，但是百度也有自己的直播平臺事業(yè)部，和智能地圖事業(yè)部，以及知名的百度網(wǎng)盤事業(yè)部等等。而百度網(wǎng)盤所涉及的“云計算”在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的眾多分支中發(fā)展前景廣受看好。

云計算是硬件資源的虛擬化，通俗地講，就是讓各種具體信息數(shù)據(jù)像電一樣，隨時隨地、即插即用。只要我們手中有一個顯示器，通過高速的網(wǎng)絡(luò)就能遠程訪問千上萬的服務(wù)器，并把數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器當(dāng)中。也就是說在未來，一臺手機可能就能實現(xiàn)如今一臺高配電腦的功能。

云計算其實早就存在，比如各種在線地圖，再比如各種搜索引擎。過去由于網(wǎng)速和網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的限制，云計算一直不露鋒芒。但是如今，借著5G網(wǎng)絡(luò)興起的浪潮，我們可以利用云計算做更多的事情，云計算得以大放異彩[2]。

云計算的興起給互聯(lián)網(wǎng)軟件提供了更多的形式。未來的前端將主要成為一個交互的界面，核心的運算都在后端。這種新的運行模式，將會對大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)軟件進行改革。這同時意味著需要更多開發(fā)工程師的投入。

當(dāng)然，即便不屬于互聯(lián)網(wǎng)，各行各業(yè)也都需要設(shè)計出用于與外部對接的網(wǎng)頁，或者用于自我管理的內(nèi)網(wǎng)。這些網(wǎng)頁的設(shè)計也都需要專門從事互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)的團隊來完成。

（二）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求分析

人才需求與資源供給:其中研發(fā)管理工程師最為熱門,數(shù)據(jù)挖掘分析專業(yè)人才最為緊缺。當(dāng)前我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)最為熱門的六大專業(yè)職位分別分為是研發(fā)管理工程師、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理、人力資源、市場營銷、運營和數(shù)據(jù)分析。其中,數(shù)據(jù)挖掘分析專業(yè)作為新興的熱門專業(yè)職位,人才需才最為供不應(yīng)求。

人才戰(zhàn)略管理的大學(xué)專業(yè)偏向兩個專業(yè):電子產(chǎn)品研發(fā)市場營銷與企業(yè)品牌市場運營戰(zhàn)略管理。專業(yè)人才戰(zhàn)略管理這個相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)背景最廣且培養(yǎng)多元化。在目前移動端和互聯(lián)網(wǎng)最熱門的專業(yè)職位,在企業(yè)人才的培養(yǎng)偏向管理專業(yè)上,產(chǎn)品、研發(fā)和市場數(shù)據(jù)分析戰(zhàn)略管理專業(yè)人才這個職位主要偏向企業(yè)大學(xué)生和理工科兩個相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)背景,而且在企業(yè)產(chǎn)品市場營銷及企業(yè)品牌市場運營戰(zhàn)略管理人才職位上則偏向文理科兩個相關(guān)專業(yè)人才兼?zhèn)?來源廣泛。

人才從業(yè)公司:BAT三分天下,但各有所長。中國互聯(lián)網(wǎng)熱門職位的人才從業(yè)公司TOP5中,百度、阿里巴巴、騰訊占據(jù)各崗位前三名,但百度數(shù)據(jù)人才較多、阿里更多運營人才,騰訊以產(chǎn)品聞名,研發(fā)、產(chǎn)品經(jīng)理等崗位人才占領(lǐng)先地位[3]。

人才流動:其中又以研發(fā)員和高級工程師這類人才流動較快,hr最為穩(wěn)定。在作為中國移動互聯(lián)網(wǎng)六大熱門行業(yè)人才跳槽職位中,研發(fā)員和高級工程師這類熱門人才的跳槽人員轉(zhuǎn)行發(fā)展速度和這類人才跳槽轉(zhuǎn)行職位發(fā)展變化速度都相對較快,職位轉(zhuǎn)行發(fā)展速度流動性大。而在作為中國人力資源社會管理系統(tǒng)從業(yè)者的這類人才中其跳槽人員轉(zhuǎn)行發(fā)展速度最慢,相對來說更為穩(wěn)定很多。

截至2015年度的截至第四季度,領(lǐng)英共有將近50萬的中國人才成為歷年互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育相關(guān)行業(yè)熱門職位人才。從目前歷年互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育相關(guān)行業(yè)熱門領(lǐng)域校招專業(yè)職位相關(guān)專業(yè)人才市場需求量及供給發(fā)展?fàn)顩r分析指數(shù)中我們可以明顯發(fā)現(xiàn),總體而言,這六類熱門行業(yè)校招熱門專業(yè)職位的相關(guān)專業(yè)人才都一直長期處于供不應(yīng)求的稀缺市場狀態(tài),但是這種稀缺性的明顯程度各有不同。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析行業(yè)人才的需求供給平衡指數(shù)最低,僅均值為0.05,這在一定很大程度上直接反映了當(dāng)前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,很多中國互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司都逐漸開始意識并看到了這些數(shù)據(jù)的利用重要性,但卻還是缺乏一支相關(guān)的數(shù)據(jù)專業(yè)人才隊伍來幫助分析和維護管理這些數(shù)據(jù)。第二供不應(yīng)求的熱門職位仍然是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理,這一熱門職位一方面在中國互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司的行業(yè)地位越來越重要,另一方面對市場人才的專業(yè)能力水平要求很高。比如研發(fā)管理工程師這一職位雖然作為熱門專業(yè)職位的第一名,需求量大,但中國市場人才供給并未遇到如人們想象中的困難,得益于前幾年的“計算機熱”,該熱門職位在高校中以及相關(guān)技術(shù)專業(yè)的熱門人才庫中儲備較足。此外,在越來越多中小企業(yè)開始重視市場營銷的今天,市場營銷管理人才卻開始顯得有些沒辦法跟上發(fā)展步伐,不如企業(yè)運營管理人才在中國互聯(lián)網(wǎng)公司行業(yè)中的供求較為平衡。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)的策略

（一）根據(jù)企業(yè)需求制定培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)是一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)、企業(yè)發(fā)展是一個行業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)、行業(yè)大幅度發(fā)展之后產(chǎn)業(yè)才必然會大幅度發(fā)展,所以如果沒有專業(yè)人才就不能簡單談企業(yè)發(fā)展,人才培養(yǎng)必然是一切企業(yè)發(fā)展的根本基石。目前總體來看高校企業(yè)人才培養(yǎng)科學(xué)方案的研究制定如果沒有足夠完善的科學(xué)理論依據(jù)支撐可以作為科學(xué)依據(jù)的話,那么從實際需求上去尋找科學(xué)依據(jù)其實應(yīng)該不會是比較合適的培養(yǎng)方法。根據(jù)對一個企業(yè)實際需求的分析拆解、歸納、分析等所得出的科學(xué)結(jié)論可以開展培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、培養(yǎng)計劃方案要求制定、課程內(nèi)容設(shè)置、課程模式改革等培養(yǎng)工作。這樣也就可以幫助培養(yǎng)更多適合一個企業(yè)真正發(fā)展需要的相關(guān)專業(yè)人才。

（二）從崗位入手,制定對應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃

針對高校企業(yè)目前人才需求的數(shù)據(jù)分析我們可以從企業(yè)崗位需求入手,對目前互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)的初級崗位需求進行數(shù)據(jù)分析,重點當(dāng)然應(yīng)該在初級企業(yè)崗位的數(shù)據(jù)分析上。因為多數(shù)應(yīng)屆學(xué)生高校畢業(yè)后首次入職的企業(yè)崗位都是目前屬于初級高校企業(yè)調(diào)研崗位,通過企業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析初級高校企業(yè)調(diào)研崗位需求分析我們可以充分達到了解目前所在企業(yè)對應(yīng)屆高校學(xué)生的企業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)專業(yè)知識(主要包括專業(yè)理論知識)、專業(yè)理論應(yīng)用實踐能力、綜合理論應(yīng)用實踐能力的具體制定要求,高校民辦企業(yè)單位可以根據(jù)目前企業(yè)獲得的高校企業(yè)初級調(diào)研崗位數(shù)據(jù)資料與企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)對目前處于互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)以及相關(guān)新型高校民辦教育培訓(xùn)專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識課程及其他相關(guān)基礎(chǔ)課程內(nèi)容進行制定規(guī)劃進行企業(yè)綜合規(guī)劃設(shè)置。初級高校企業(yè)調(diào)研崗位數(shù)據(jù)分析企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)資料可以從應(yīng)屆畢業(yè)高校學(xué)生(應(yīng)屆及以后高校畢業(yè)一年左右的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生)和目前所在高校企業(yè)兩個基本方面數(shù)據(jù)進行分析入手,通過畢業(yè)學(xué)生初級企業(yè)崗位需求分析了解以及能達到目前所在高校企業(yè)目前所在用人單位人員就業(yè)需求、通過高校幫助畢業(yè)學(xué)生制訂就業(yè)計劃了解到目前所在企業(yè)長期人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動計劃的以及相關(guān)基礎(chǔ)課程內(nèi)容以及制定的實際效果以及優(yōu)劣。

（三）對行業(yè)進行調(diào)研,適時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課程

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)技術(shù)發(fā)展日新月異信息技術(shù)產(chǎn)品更新速度較快所以高校們在制定專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展計劃同時應(yīng)該要兼顧將來,所以除了從整個企業(yè)初級人才崗位需求入手,還要對整個行業(yè)自身進行市場調(diào)研可以掌握整個行業(yè)自身整體的發(fā)展趨勢在我們制定高校人才培養(yǎng)發(fā)展計劃時需要兼顧到這些趨勢可能或可以預(yù)留并提出一些可進行調(diào)整的發(fā)展空間,例如高校可以通過企業(yè)實踐培訓(xùn)項目、就業(yè)指導(dǎo)以及課程等專業(yè)內(nèi)容的綜合調(diào)整方式來對其做出有效跟進。

三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)堅持校企合作對人才培養(yǎng)的重要性

一方面,針對私人企業(yè)及高校學(xué)生的市場調(diào)查分析研究不僅對高校企業(yè)是有用和必要的,對私人企業(yè)同樣的也是有用和必要的。對于企業(yè)在高校員工崗位上如何做出正確的員工選擇與成長培養(yǎng)人才是真正需要有理有據(jù)、科學(xué)合理地在高校設(shè)置的專業(yè)崗位上如何選擇正確的專業(yè)人員，這才能真正讓這個專業(yè)崗位在企業(yè)中真正充分發(fā)揮它自身應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作用,正確選擇培養(yǎng)企業(yè)優(yōu)秀員工的人才能真正讓企業(yè)員工幫助企業(yè)成長與發(fā)展。

另外一方面由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)的信息相關(guān)技術(shù)崗位與其他行業(yè)傳統(tǒng)媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)崗位的技能差異性越來越大,互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人員不僅僅是要求具有好的專業(yè)知識與綜合能力,同時還需要深刻了解信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、設(shè)備以及終端產(chǎn)業(yè)發(fā)展,尤其要的是更要了解信息技術(shù)終端發(fā)展。在我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)主要從事信息技術(shù)設(shè)計專業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員已經(jīng)越來越像“雜食動物”了,技能不再僅僅是唯一性的衡量標(biāo)準(zhǔn)了。這種變化趨勢不僅是對高校專業(yè)人才培養(yǎng)的巨大考驗,也是高校專業(yè)人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新模式改革的良好契機。

四、結(jié)語

現(xiàn)代人的日常生活越來越多地依賴移動互聯(lián)網(wǎng),基于互聯(lián)網(wǎng)及其他移動終端媒體的工業(yè)設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域也一定會越來越廣泛，隨著移動終端使用設(shè)備的不斷變化其內(nèi)容也一定會越來越趨于創(chuàng)新,技術(shù)人員培養(yǎng)面臨的諸多挑戰(zhàn)也是從未有過的無先例規(guī)律可循的。讓中國的中小企業(yè)快速崛起、產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,高校技術(shù)人才培養(yǎng)必然是重中之重,只有高校人才培養(yǎng)才能產(chǎn)業(yè)促發(fā)展。