新漢語水平考試六級選詞填空題型及其應試

自2013年習近平提出“一帶一路”的發展戰略，來華留學生的數量越來越多。特別是隨著學歷學生的數量增加，報考漢語水平考試（下文表述為簡稱HSK）的留學生人數也在不斷增加。新冠疫情期間，HSK也未暫停，特別是學歷生的HSK六級考試，在國內外的線上依舊進行得如火如荼。但是留學生大都認為HSK六級難度過高，如生詞過多、成語太難、做題速度慢、時間緊等問題層出不窮，不僅為留學生自己復習準備HSK六級考試帶來了難度，也給HSK六級的輔導教師帶來了考驗。

目前HSK六級方面的研究并不算多，檢索到的不過112篇，且有102篇都是碩士學位論文，可見研究HSK六級的必要性。本文選取的閱讀部分選詞填空題型研究更是寥寥無幾。研究選詞填空的出題規律，既可以為留學生提供更好的復習閱讀部分的方法，同時提升做題速度，也可以為對外漢語教師的HSK六級教學提供一些教學策略方面的參考。

一、HSK六級選詞填空特點及學生應試情況分析

HSK六級聽力、閱讀和寫作的考試時間分別是35、50、45分鐘，閱讀又分病句、選詞填空、選句填空、閱讀短文選擇正確答案4個部分，其中選詞填空自61題到70題共10題，題干是留有3到5個空的一段話，要求考生從ABCD四個選項中選出最合適的答案。

以2014年和2018年《漢語水平考試真題集》為例，在10套真題共100個選詞填空題目，其中3個空的題3個、4個空的題6個、5個空的題1個。經統計，在100個選詞填空題目中，一共1520個詞，留學生普遍表示生詞太多，同時認為近義詞辨析很難，還有留學生不明白成語的意思。總體來說，該題型具有一定的難度，但不是最難的六級的最難題型。因此，在六級的教學過程中，既要讓學生明白該題型的出題特點和規律，也要提供行之有效的做題方法。

在多次進行HSK六級培訓課程之后，筆者發現，選詞填空題型因造字法、構詞法等知識，在出題時往往考慮同音字詞、同義詞辨析和詞語搭配等漢語知識，因此其中同一題內的答案選項往往也多次出現有相同漢字的詞語，如“證明、公證、論證”都有“證”。經統計，在這1520個詞語中，有相同漢字的詞語共計687個，約占兩套真題生詞選項的45%。

選詞填空題型所提供給考生的詞語，主要是考查同音字詞、近義詞的111辨析，同時還有詞語的搭配和對成語意思的理解等知識。事實上留學生在備考和應試過程中，并不會掌握全部的內容，因此在短期的HSK培訓課程中，行之有效、有趣生動的教學方法是有必要的。

二、HSK六級選詞填空應試教學策略

應試教學策略與日常學習教學策略應該是有所區分的。在國內中小學的英語教學中，卻常常會在日常課堂上進行英語知識的展示、介紹與解釋，然后再在考前或考后進行應試技巧的教學。留學生的漢語學習卻與之不同，其漢語學習常為教師對學生的漢語知識輸出與留學生對漢語知識的輸入，至于漢語考試技巧卻是缺少甚至缺失的。

2016年出版的《新漢語水平考試（六級）應試指南》中提出，考生在備考時，應注意準確掌握詞義、把握詞語搭配、注意聯系語境、注意語感培養。實際上考生對HSK1-6的生詞的掌握都堪憂，更別提掌握以上所述內容了。因此，各高校常為有需要的留學生開設HSK輔導課程，下面便是筆者在對HSK六級歷年真題的研究及對留學生HSK六級輔導課程教學經歷的經驗與建議，以期對HSK六級的教學提供更多的策略，也可為留學生的漢語考試提供應試策略。

（一）找出答案選項中的相同的漢字

HSK六級選詞填空題型所給答案選項使用近義詞的次數較多，但近義詞分析對留學生來說是有一定難度的，特別是選詞填空題型每題有12個到20個詞語，若挨個去用近義詞辨析的方法去做題，閱讀的時間是不夠的。找出答案選項中的相同漢字是一個不錯的方法，下面以漢語考試服務網站上示范真題為例，介紹一下找相同漢字的方法：

【2018版第四套第67題】

“猴年馬月”一詞常被人______在嘴邊，用來形容遙遙無期的事情。其實，“猴年馬月”是一種用生肖紀年月的方法，反映了古代人民的______。生肖年與生肖月______，“猴年馬月”12年一次，與網傳的“何年何月”并無______。

A.捧 智商 配套 糾紛

B.掛 智慧 相配 關聯

C.卷 智力 相等 銜接

D.啃 智能 配備 聯絡

（正確答案：B）

上述題目中，第三個空格的答案選項“配套、相配、相等、配備”四個詞語中，“配”字出現3次，分別是A、B和D;“相”出現2次，分別是B和C。以此來看，B既有“配”字，又有“相”字，因此與A、C、D有相同漢字的B可能就是正確答案。經驗證，B即正確答案。

不僅如此，在第二個空格中，ABCD都有相同漢字“智”;第四個空格中只有B和D有相同漢字“聯”。綜合來看，這三個空格的相同漢字都表明B可能是答案，事實上正確答案就是B。這就是找相同漢字的方法。

此方法在應試時可迅速找出答案，在HSK教學時也容易引起學生的興趣。在答案選項中找相同漢字的方法看似無厘頭，實際上是考察漢語的構詞法知識。“智商、智慧、智力、智能”的“智”，“配套、相配、相等、配備”的“配”和“相”，還有“關聯、聯絡”的“聯”，這些詞語選項中的相同漢字，都是自己組合新字，變成新詞，從而達到混淆視聽的效果，影響留學生做題時的判斷。若在HSK培訓中，不管是練習還是作業，留學生面對10個選詞填空題目、152個詞語，花費大量時間審題、讀詞，更不應說在限時進行的HSK考場了。

經粗略統計，2014和2018年的100個選詞填空題目中，其中有43個題完全可以依此方法迅速找到正確答案，37個題目可以依此方法排除1-2個選項。部分題目雖不能只看其中一個空格就可以找到答案，也可以根據兩個空格、三個空格或者更多找出答案，如：

【2018版第四套第64題】

前不久，網上流行一項檢驗身材的方法，即反手______過背部，如果能摸到自己的肚臍就是身材好的______，這被稱為“炫腹”。專家 ______，這個標準其實主要______的是手臂關節的扭曲度以及背部肌肉的柔韌性，與身材好壞并無直接關系。

A.掰 ?標記 ?答復 ?驗收

B.繞 ?證明 ?澄清 ?考驗

C.跨 ?公證 ?抗議 ?權衡

D.擰 ?論證 ?號召 ?牽扯

（正確答案：B）

上述題目中，在第二個空格和第四個空格中，B答案既和C、D有相同漢字“證”，又和A有相同漢字“驗”，因此B可能就是正確答案。經驗證，B為正確答案。雖然時間上不及只找一個空格的速度，但是相比于慢慢看16個詞語帶入到這段話里去找正確答案，找相同漢字的方法仍然是高效的方法。

（二）找詞語搭配

上述第一種方法可在2014年和2018年100道選詞填空真題中找到43道題目的答案，且有37道題目還可依此方法排除1-2個選項，對這37道題目的剩下選項及100道題目中剩下的20題，可采用第二種方法，即找詞語搭配。下面以37道題中排除了1-2選項的一道題與20題中的一道題為例。

【2018年第一套第62題】

假如有一天你去南極旅游，別忘了到那里的“企鵝郵局”看看。在那里你可以給親朋好友寄張______有南極郵戳的明信片。想想這些明信片會帶著滿滿的______，穿越大半個地球______他們的手中，是不是很浪漫？

A.蓋 ?祝福 ?到達

B.盛 ?神氣 ?落實

C.插 ?福利 ?降臨

D.繡 ?懸念 ?跟隨

【2018年第一套第66題】

所謂“秒殺”，______?地講就是網絡商家為促銷等目的組織的網上限時搶購活動。這種______方式，由于商品價格 ______，往往商品一上架就被搶購一空，有時______只需要幾秒鐘。

A.正經 ?許可 ?渺小 ?一度

B.間接 ?甩賣 ?罕見 ?勢必

C.勉強 ?報銷 ?精確 ?將近

D.通俗 ?銷售 ?低廉 ?甚至

為提高此方法的可信度，筆者特意從同一套真題中選取符合要求的兩道題，其中第62題是通過第二個空格“祝福”和“福利”的相同漢字排除了答案B和D，通過找相同的漢字的方法，筆者認為答案必定在A或者C之中產生。此時，其余空的答案皆無相同的漢字，可采用現在所訴的第二種方法——看詞語搭配。第一個空格中后面提到“郵戳”，前面需要一個動詞，即A選項的“蓋”或者C“插”，“蓋郵戳”顯然是我們所熟知的詞語搭配，“插”的動詞是一個物體把自己放進另一個物體內部，如“他把蠟燭插進生日蛋糕。”;第二個空格“明信片帶著滿滿的”后面需要一個名詞，即“祝福”或者“福利”，明信片一般都會寫祝福的話語，因此“祝福”更合適;第三個空格寫“他們的手中”前面需要一個動詞，即“到達”或者“降臨”，我們會說“暴風雨降臨”，但是不會說“降臨暴風雨”，因此“到達他們手中”更合適。以上三個空的選項，A和C比較來看，無論是從哪一個空的選項來分析詞語搭配，我們都可以很快選出答案為A。經驗證，A為正確答案。

以此推論，第66題，第三個空的選項后提到“往往商品一上架就被搶購一空”，那么在第三個空處“由于商品價格”后應該出現的形容詞，應該在“渺小、罕見、精確、低廉”中，選擇“低廉”，即答案D為正確答案。不僅是因為“價格低廉”的詞語搭配，更因為后面提到“一上架就被搶購一空”的邏輯意義。

三、結語

本文所提出的兩個HSK六級選詞填空應試技巧，是出于減少選詞填空的做題時間、增加HSK六級教學的趣味性的目的。之所以稱呼它們為應試技巧，是由于很多考生在考試之前并未做到熟練掌握生詞、考試的范圍等知識，此類方法更適合在短期培訓的課堂上激發留學生備考的動力，增加HSK六級的教學趣味性。

從長遠來看，通過此類技巧，留學生未必對考試的內容有更深入地了解。對外漢語的根本目的是培養外國學生用漢語進行交際的能力。因此筆者建議，在給留學生的HSK培訓課程中，可以運用此類有趣又有效的應試技巧，增強其做題技巧，但是也需要告知留學生們，要想真正學好漢語，還是應該循序漸進、腳踏實地，如按照《應試指南》一書中建議，考生應增加漢語詞匯量、熟練掌握漢語本體知識、學會近義辨析、學會觀察成語的意思和成語的使用語境等。

本文所提出的應試技巧無疑是更為高效、有趣的，若考生自己對HSK1-6級的生詞掌握較好，且對漢語本體知識學習得越好，在運用上述的兩個方法時，效果就越好。否則，光想著使用便捷的應試技巧通過考試，也不知其所以然，也就是其漢語能力未必達到真正的HSK六級水平。因此，在HSK六級教學過程中，可以使用本文所述方法指導學生學會更多的應試技巧，同時應該對題目反復分析，也就是解題，讓學生能知其然，也能知其所以然。

參考文獻：

[1]國家漢辦/孔子學院總部.漢語水平考試真題集2014版[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]國家漢辦/孔子學院總部.漢語水平考試真題集2018版[M].北京：人民教育出版社，2018.

[3]劉云.新漢語水平考試HSK（六級）應試指南[M].北京：北京語言大學出版社，2016.

[4]張夢鴿.詞語搭配視閾下的HSK6“選詞填空”研究[D].蘭州：蘭州大學碩士學位論文，2020.

[5]國家漢語辦公室.《漢語水平考試大綱——六級》[M].北京：人民教育出版社，2015.

[6]吳世文.新HSK六選詞填空題課堂教學方法探究——以詞的結果為切入點[D].蘭州：蘭州大學碩士學位論文，2017.

王永霜，四川外國語大學助教，碩士，主要研究對外漢語教學、跨文化交際。