“禮信文化”融課程 “君子教育”潤人生

朱海云

（廣州市海珠區(qū)赤崗東小學，廣東 廣州 510310）

1 構建校本課程體系，完善課程育人目標

本著打造“君子少年”，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標，近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學一直致力于探索《基于君子范型的小學生命教育校本課程的有效實施》的課題研究。為使學校課程發(fā)揮最大的育人功能，讓每一個學生的潛能都能得到充分和諧發(fā)展，學校結合學生的實際需求，考慮當下育人目標，在開發(fā)“君子教育”校本課程時，注重突出學生的主體作用，為學生營造民主、平等的學習環(huán)境；堅持從促進學生發(fā)展入手，鼓勵學生積極參與課程開發(fā)，激發(fā)學生的學習主動性；并不斷總結完善，實現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程的一體化與科學化，凝聚學校課程的合力，有序開展學校與班級文化教育，利完善學校特色課程體系框架，實現(xiàn)基礎型課程校本化，拓展型課程體系化，活動實踐型課程體驗化[1]。

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學通過開設“君子五藝”課程，利用班會課、道德與法治課、晨讀、午會、升旗儀式、大課間、社團活動等渠道，對校本課程的實施進行研究，內容如下。

1.1 君子之德

以校本課程的教學為依托，正常開設原有的《君子之禮（學、志）》課程教學，并引進傳統(tǒng)文化教育入校園，開展主題“讀書節(jié)”活動，使學生的生命有厚重的傳統(tǒng)文化之德，彰顯生命的厚度。

1.2 君子之體

傳承足球傳統(tǒng)項目，開展足球進課堂，做好廣州市首批足球試點學校足球課程教學研究工作。增強學生的生命活力，培養(yǎng)具有一項體育特長的君子范兒畢業(yè)生。同時，以“體育節(jié)”引領學生的校園體育競技與健康，提升生命活力，提高身體素質，彰顯生命的活力。

1.3 君子之智

以國家課程和地方課程為藍本，保持原有課程的設置，挖掘教材的深度和廣度，扎實開展教學，開啟學生的心智。培養(yǎng)具有家國情懷、未來視野的現(xiàn)代小公民。同時，開設相應社團選修課程，讓學有余力的學生能習得更多知識，鍛煉更寬域的思維能力，提高學生的核心素養(yǎng)。

1.4 君子之藝

自2019 學年開始，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學開設書法課，精心打造此個性化項目，書法怡情，翰墨育人。同時，以“藝術節(jié)”提升學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)具有個性特長的現(xiàn)代君子，彰顯生命的審美情趣。

1.5 君子之技

依托社區(qū)共建單位，引進南方醫(yī)科大學資源，開展中草藥科學種植的勞動教育，帶領學生學習中醫(yī)文化，學習呵護植物這些小生命，體驗生命成長，并以“科技節(jié)”掀起學習科學、傳承中華傳統(tǒng)文化之風，彰顯生命的勞動智慧。

2 實施校本課程改革，聚焦課程資源開發(fā)

2.1 挖掘德育活動課程，深化“君子教育”

2.1.1 傳統(tǒng)節(jié)日，薪火相傳

節(jié)日是人類日常生活的精華，在節(jié)日活動中，保留了民族文化中最精致，最具代表性的一面。中國歷史悠久，所孕育的節(jié)日活動多姿多彩，無一不體現(xiàn)先人的智慧及經(jīng)驗成果，是代代相傳的文化資產(chǎn)，寄托著整個民族的憧憬。青少年是祖國的未來，應擔負起傳承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

學校開展傳統(tǒng)的節(jié)日教育活動，通過組織學生參加升旗儀式、參觀歷史名勝古跡、到敬老院看望老人等，開展中華名族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神和愛國教育等。

在傳統(tǒng)節(jié)日教育的過程中，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日的教育資源。學校進行了“一節(jié)日一主題”活動，對傳統(tǒng)節(jié)日進行梳理，對其教育功能進行準確定位，使活動時間、活動內容一目了然。如春節(jié)—感恩；元宵佳節(jié)——團圓、清明節(jié)——緬懷先賢，親近自然、端午節(jié)——愛國情懷，重陽節(jié)——尊老愛老。國慶節(jié)——祖國在我心中。使育人活動系列化、經(jīng)?；⒅贫然?、生活化。

為貫徹落實社會主義核心價值觀，樹立學生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，踐行“禮信文化立校，君子品格塑人”的校風，在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，進一步增強廣州市海珠區(qū)赤崗東小學學生的勞動觀念，強化學生熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識，為培養(yǎng)隊員們的動手、動腦和生活實踐能力，激發(fā)學生熱愛勞動和生活的情感，并培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、審美情趣及與人合作的態(tài)度，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。

學校采取多種多樣的教育形式，通過主題班會、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、征文誦讀等形式，將傳統(tǒng)節(jié)日課程有效引入校本課程，引入課堂，引入課外活動中，使?jié)撛诘墓δ茏優(yōu)楝F(xiàn)實的教育功能，引導學生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的精神品質和高尚的道德情操，幫助學生進一步理解和認同中華文化，增強民族自豪感和自信心[2]。

2.1.2 紅色基因，代代相傳

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學充分利用紅色資源、紅色文化，通過德育工作內容、方法手段的創(chuàng)新，在主題鮮明、內容豐富、形式新穎、吸引力強的“紅色”教育活動中，讓德育回歸生活，融入和諧，使全體少先隊員有所體驗和感悟，有所收獲，傳統(tǒng)革命傳統(tǒng)，陶冶思想情操，形成紅色道德。

為了讓學生感受歷史，接受教育，懂得我們今天的幸福生活是革命先烈們用鮮血和生命換來的，它來之不易，必須加倍珍惜，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設小康生活、構建和諧社會的光榮使命做好準備，打造洪澤校園文化，形成特色教育。如：結合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年的重要節(jié)點，引導全體少先隊員在多種途徑、多種方式結合實踐學習中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的過程中開展系列慶祝活動，團結、教育、引領廣大少先隊員聽黨話，跟黨走，從小學先鋒，長大做先鋒，積極傳承紅色基因，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，開展“童心向黨幸福成長”——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年隊日活動暨慶六一活動。各中隊以慶祝建黨100 周年為主題，開展“童心向黨，筑夢百年”主題隊日活動。組織少先隊員交流感受和收獲，以“共讀黨史讀物”“分享黨史故事”“學唱愛黨歌曲”“致敬黨員先鋒”“感悟偉大貢獻”等為主要形式，用短視頻、講故事、詩朗誦、兒童畫、隨手拍等方式展示活動成果，最后以中隊100 造型結束活動。隊員們圍繞百年來中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大、團結帶領中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的光輝歷程，以少先隊員的角度講述對黨的認識和感受，描述難忘的黨史事件，表達對黨史的學習和感悟，致敬新時代的黨員先鋒，在分享中交流思想，共悟“紅色精神”，厚植愛國情懷。

2.2 創(chuàng)設校本思政“君子論壇”育人模式，彌補其他課程不足

“君子論壇”是學校全體師生通過自主探究、合作學習，表達自己對君子文化的獨特見解和展示學習成果的平臺，可以有效彌補其他課程在滲透育人方面的不足。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學嘗試從中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以“君子”文化為切入點，打破學科界限逐漸，摸索出“教師論壇、學生論壇、專家論壇”相結合的模式。以學生為主體，專家和教師為雙翼，形成各方聯(lián)動的“君子教育”體系，實現(xiàn)“學生變樣、教師變樣、學校變樣”。如：各少先中隊在每周一升旗儀式后的“國旗下講話”環(huán)節(jié)中，開展班級“君子論壇”活動，力求圍繞校本課程等讓學生領悟“禮信文化，君子教育”內涵；利用教師業(yè)務學習時間，開展“君子論壇教師”系列活動，提升教師的專業(yè)能力；廣州市海珠區(qū)赤崗東小學還結合校園活動，開展專家論壇活動。以“學生變樣”為目標，加強班隊建設，深化課程改革，深化傳統(tǒng)文化教育，爭當謙謙君子；以“教師變樣”為目標，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，建設高標準團隊；以“學校變樣”為目標，整合校內外優(yōu)質資源，發(fā)揮立體式育人功能，推進學校內涵發(fā)展[3]。

2.3 依托社區(qū)共建單位，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

2.3.1 以中醫(yī)藥文化為核心，營造校園文化氛圍

校園文化是學校教育的重要組成部分，是實施“君子教育”的依托，是展現(xiàn)學校特色的重要平臺。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學一直充分發(fā)掘校內文化資源，大力營造濃郁的君子文化氛圍，讓學生受到潛移默化的影響。在席卷全球的新冠肺炎疫情的防治過程中，中醫(yī)藥發(fā)揮了獨特的作用，在國際上引起廣泛的關注。中醫(yī)藥文化博大精深，如何讓學生能接受，有興趣也是學校一直在思考的問題。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學依托社區(qū)共建單位，引進南方醫(yī)科大學資源，通過打造中醫(yī)藥“百草園”和宣傳欄，以此來展現(xiàn)出君子品格。漫步校園，學校的一草一木，一花一物，一面墻，一幅畫都是課程。中草藥散發(fā)著濃濃的君子氣息，學生學習生活其境志趣高雅、身心愉悅；校內每層教學樓的師生書畫作品琳瑯滿目，樓道門口處處可見；校園的君子長廊、君子亭、人文景觀、樹木花草相映成趣，儒雅環(huán)境營造出獨具韻味的“君子”文化氛圍，君子氣節(jié)在潛移默化中浸潤著到校的師生，為成就君子少年打下時代的烙印。

2.3.2 中醫(yī)藥文化進課堂，感受中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

中醫(yī)藥學是我國的“三大國粹”之一，是祖先留給我們的寶貴財富，是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實踐經(jīng)驗。為傳承中華文化之精髓，體驗中醫(yī)文化之博大，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學與南方醫(yī)科大學中西醫(yī)結合醫(yī)院簽署共建中醫(yī)藥文化傳承示范小學項目協(xié)議以來，中西醫(yī)結合醫(yī)院面向全體師生開展“文化進校園，知識進課堂”等系列舉措，如：立足本土文化，以廣東十大道地中藥材為切入點，激發(fā)同學們學習中醫(yī)藥文化的興趣。全世界獨一無二的化州橘紅、能與黃金相媲美的新會陳皮、我們耳熟能詳?shù)霓较恪又?，這些中藥材的產(chǎn)地、功效、制作方法等知識變得生動有趣。再如：治未病專家系統(tǒng)地向學生講授了“飲食有節(jié)”“時令飲食”“個性化調養(yǎng)”等知識，學習如何成為一個健康的“小吃貨”；針推康復科專家向同學們介紹了“足三里、合谷、內關、神門、肩井和太陽”這六大常用穴位的位置及作用。全體師生積極參與體驗，對人體腧穴產(chǎn)生了濃厚的興趣。

中醫(yī)藥文化進校園系列講座讓學生了解了中醫(yī)藥知識，感受到中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的精髓與傳統(tǒng)醫(yī)學的魅力，讓祖國傳統(tǒng)文化的精髓在學生心中生根發(fā)芽，相信隨著時間的推移，愛好中醫(yī)藥學的孩子會將祖國的中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)揚光大。

2.3.3 文體活動助“雙減”，君子文化沁人心

為貫徹落實國務院辦公廳《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》，根據(jù)廣州市教育局近年來關于提升學生體質健康工作方案的相關要求及文件精神，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學進一步擬定本校的《提升學生體質健康工作方案》，扎實減輕學生課業(yè)負擔，注重學生個性特長培養(yǎng)，積極組織學生開展各種文體活動，給孩子提供展示自我風采的舞臺，孩子們在活動中得到更好的鍛煉和成長。為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于10h 高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育1 小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。本學期主要開展以下五個切實可行的提升學生體質健康水平的系列活動：①軍訓；②游泳；③大課間；④體育節(jié)；⑤體測訓練，籍此充分以體育鍛煉為載體推進“雙減”。

2.4 借助大事小事身邊事，傳遞文化自信

學校文化的形成不是一蹴而就，文化賦予各項活動以生命和意義，它是一個潤物細無聲的過程。每逢節(jié)假日，學校精心設計學習菜單，如十月國慶節(jié)，鼓勵學生在家長的帶領下在電影電視或紅色基地參觀感受國慶氛圍，傳遞愛國主義主旋律；如愛心義賣、慈善募捐等支援災區(qū)或身邊的重病學生等，培育師生愛的能力與情感；“種盆花草扮校園”“我為媽媽扮靚”等激發(fā)學生對自然的興趣、對親人的感恩等；2022 年北京冬季奧運會，面向全體學生傳播奧林匹克文化，弘揚奧林匹克精神、普及冬季奧林匹克運動項目知識，進一步促進兒童青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學大隊部積極響應號召，在寒假期間引導全校師生開展“趣賞冬奧，粵上冰雪”活動，并于開學第一課上開展“奧運知識競賽活動”。無論是大事小事身邊事，讓每一位學生讀懂文化，傳承文化，把文化基因融入學生的血脈里。讓君子文化從小沁入每一位赤東學子的心靈[4]。

3 結語

綜上所述，在小學校本課程建設中就要堅持從落實“禮信文化，君子教育”入手，做好課程構建與完善工作，通過選擇貼近學生生活實際的典型內容，打造專業(yè)化教師隊伍，邀請專業(yè)人員共同參與的方式，切實提升校本課程開發(fā)效果。

今后，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學會深入研究適合不同學生多元發(fā)展的路徑，發(fā)現(xiàn)不同潛質的學生，發(fā)展每個學生的優(yōu)勢潛能；自主安排課程，探索人才成長的規(guī)律，全面提升全體師生的文化素養(yǎng)，譜寫華美的使命樂章。