VR技術與學校武術教學的融合趨勢研究

田豐源　徐亮　王琬琪

摘要：現今VR技術已經滲透至各行各業，技術也日益成熟，給人們帶來了許多便捷之處，不斷地豐富人們日常生活的需要。學校武術教學作為傳承武術的重要渠道，不僅可以促進學生身心健康發展，還可以培育和弘揚民族精神。目前，學校武術教學面臨著諸多的困境，與VR技術的有機融合可以提高武術教學效果，有效解決存在的困境，促進武術的傳承與發展。該文運用文獻資料法、實地考察法、邏輯分析法，對VR技術與學校武術教學融合的角度進行研究，對VR技術與學校武術相融合所遇到的困境進行分析并提出建議，為VR技術與學校武術教學融合發展提供參考性價值。

關鍵詞：VR技術學校武術模擬教學融合趨勢

中圖分類號：G852-4文獻標識碼：A? ?文章編號：1672-3791（2022）03（a）-0000-00

Research on the Integration trend of VR Technology and School Wushu Teaching

TIAN FengYuan1? XU Liang2*? WANG WanQi

（Nanchang Normal University，Nanchang，Jiangxi Province，330032 China）

Abstract：Nowadays， VR technology has penetrated into various industries， and the technology is becoming more and more mature， which brings a lot of convenience to people and constantly enriches the needs of people's daily life. As an important channel of inheriting martial arts， school martial arts teaching can not only promote the development of students' physical and mental health， but also cultivate and carry forward the national spirit. At present， the school martial arts teaching is facing many difficulties. The organic integration with VR technology can improve the martial arts teaching effect， effectively solve the existing difficulties， and promote the inheritance and development of martial arts. By using the methods of literature， on-the-spot investigation and logical analysis， this paper studies the integration of VR technology and school martial arts teaching， analyzes the difficulties encountered in the integration of VR technology and school martial arts teaching， and puts forward some suggestions， so as to provide reference value for the integration and development of VR technology and school martial arts teaching.

Key words： VR technology; School martial arts; Simulated teaching;Integration trend

隨著中國特色社會主義創新道路的發展，各種“頂天”“立地”“惠民”的科技成果助推了“中國夢”。在如今人才作為第一資源的時代背景下，人力資源的培養顯得尤為重要，學校作為人才輸出的主渠道，高新技術與學校教學融合將成為必然趨勢。VR作為當今熱門的新技術，在各類高校中的應用還不算廣泛，而武術是中國民族傳統體育的重要組成部分，在其教學中有著諸多難點與問題。該文以學校武術教學為主，VR技術為輔，研究VR技術如何應用到學校武術教學中，解決其存在的難點與問題。

1? 學校武術教學的現狀

武術作為中國民族傳統文化的重要組成部分，肩負著傳承民族優秀文化、弘揚民族精神的歷史使命。學校作為武術傳承的主渠道，也是傳承武術文化的最佳途徑，學校武術教學與武術傳承相互促進，相互依存。學校武術教學，有利于促進學生身心健康發展、培養和弘揚民族精神，豐富學生的精神世界。

學校武術教學課程內容單一、教學形式枯燥、學生缺乏積極性、教學定位比較模糊、教學只重視武術套路形式等困境。其主要原因有：第一，武術拳種紛繁、流派眾多、地方性強，難以制定統一的課程標準;第二，武術文化的地域特征較強[1]，學校地理位置可能與武術流派的發源地位置存在沖突;第三，專業的武術大師是稀缺資源，學校武術教師的武術素養，專業實力存在著欠缺;且目前學校體育教育深受行為主義心理學影響，強調教師在課堂上的中心作用，學生作為響應者，自由發揮空間小;教師能力強弱、教學水平直接影響學生的學習效率。再者，武術教學需要器械、場地的配備，而目前學校關于武術的基礎設施建設并不齊全。各高校中存在學校本身由于場地限制，公共體育課中的武術課學生上課只能在田徑場進行，而只有專業課的學生才能在有武術毯的地方上課，上課地點也與其他項目共用。中小學缺乏專業場地的現象就更加嚴重，絕大部分學生只能在操場進行，這給任課教師帶來了極大的不安全因素，導致部分專業的武術動作不能展示，學生也無法得到專業的武術教學[2]。這些因素都使學生在學習武術的過程中，領悟武術訓練背后的精神內涵中面臨諸多困難。

2? VR技術與學校武術融合發展前景

現在的VR技術以較為完備的狀態過渡到了應用階段。隨著社會經濟發展、科學技術進步，VR的作用日漸凸顯，VR技術的應用不斷拓展，從最初的游戲領域到如今擴展到各行各業。

目前VR技術主要應用在游戲、影視廣告、旅游、房產、醫療、軍事、教育等領域，與人民群眾的生活緊密地連接在一起，日益滿足人民群眾的需求。

那么在教育方面，VR在課堂中的應用有著很好的發展前景，教師在講述抽象復雜的學術概念時，可以利用VR的仿真技術將原理轉換為直觀生動的畫面供學生參考，VR所具備的想象性特點有助于學生以較低時間成本、經費成本去構建實驗模型、進行深入研究。在體育教學方面，可以解決時空和資源的限制，加強體育教學的沉浸感、增強體育課程的多樣性、增強學生學習的時效性;那么VR與學校武術的耦合，能將VR具備的優勢如沉浸體驗、交互功能、想象性與之融合，可有效促進武術教學質量、傳播武術文化、促進武術的發展。總而言之，VR的發展前景可觀，在與人民群眾緊密聯系、可以滿足人民日益需求的條件下，VR技術的應用將會不斷地拓展，在各個領域為其提高資源利用率、促使效益最大化。

2.1 VR技術在武術教學的呈現方式

VR技術的體現方式以選擇武術教學虛擬場景為例。首先需要體驗者選擇好模板，模板中有許多分類，如：游戲、體育、影視等模塊，選擇體育模板中的分類—武術—武術教學的模板，VR設備將會模擬出虛擬的場景，體驗者佩戴上VR設備，將進入到已經設定好的VR虛擬環境中，VR設備將會記錄體驗者的信息并且導入到系統中，體驗者將在武術教學的虛擬環境中體驗學習，VR設備會形成體驗數據，最后系統將體驗數據反饋到用戶，讓體驗者可以更為直觀的看到自身體驗數據，并結合數據，促進自身學習狀況。

2.2 VR技術滿足學生學習武術的需求

學校武術教學與VR技術結合起來，可以大大提高課堂的效率，比如該次課的教學目標為掌握初級棍術前六式，學生將在虛擬環境中跟著大師級老師進行學習，在學習過程中，針對學生可能會出現動作的疏漏、動作技術的誤用、動作學習少互動等或大或小的問題，系統將會及時地將錯誤動作進行反饋，當學生動作正確時方可進行下一步，反之，將停留在此次動作上，就如同玩游戲通關的一般，這樣不僅解決了在平時課堂中當學生想糾正自己錯誤的時候，請教同學難免會出現“心有余而力不足”的情況、也解決了專業老師在一對多的情況下難以達到實時、長久、針對的指導的情況。VR的人機互動功能使學生可以在虛擬環境中采用一對一，或者是多對一的狀態，VR沉浸性特征使學生在構建的虛擬學習環境達中達到與真實環境學習的效果[3]，滿足學生學習的需求，提高學生對技術的熟練程度。往往在這種情況下，學生的學習效率將會大幅度的提高。

2.3 VR技術改善武術考核方式

在武術期末考核中，也可以在虛擬環境中與人機對練的互動形式，對學生的技術動作進行打分，結合平時課堂的學習情況進行綜合評價得出最后的成績，這樣不僅讓武術的期末考核只單單是走個過場，在實戰中檢驗才是最好的詮釋。學校武術教學與VR技術結合不僅可以彌補師資力量不足的缺陷，提高學生課堂效率，也能夠使武術課堂變得多樣化，讓學生們在“學中玩、玩中學、學中樂”。

2.4 VR技術降低運動損傷的風險

在武術動作中，有許多空中動作和高難度動作，學生往往在學習這種技術難度和身體素質要求高的動作上，產生恐懼的心理，受傷的風險也就大大的提高。此時可以通過VR的動作捕捉技術，采取學生的身高體重臂展等身體數據并跟隨著學生的動作在虛擬環境中模擬出來，最后根據學生的體驗數據，形成系統的訓練方案，使學生掌握正確的技術動作，讓技術動作達到精準化、科學化，這樣能夠極大的降低了運動損傷的風險，也能夠根據學生的多樣化，制訂出不同的訓練方案，為科學的訓練提供了強有力的保障。

2.5 VR技術模擬真實賽場

VR技術也可以針對需要去參加武術比賽的學生，模擬出真實比賽的環境，讓參賽學生可以提前適應比賽的環境，避免樂學生在平時訓練水平穩定，到了賽場上，因為心理素質的原因導致發揮失常，讓參賽的學生在虛擬環境中逐步建立穩定的心態，讓學生可以在真正的賽場上保持穩定的發揮。

VR技術與學校武術教學的融合必然是符合如今教學創新的需要，符合當今時代的趨勢，目前國內VR與體育領域還處在初級階段，但是未來VR技術一定能夠推動武術甚至整個體育領域有一個更好的前景[4]。

3? VR技術與學校武術融合發展的困境

VR技術與學校武術教學融合，不可否認，可以為學校武術教學帶來新的改變，促進學生學習武術的興趣，提高課堂效率，減少運動損傷的風險等。但不可避免，VR技術與學校武術教學融合還是有一定的難度，也面臨著諸多的困境與挑戰。

3.1 VR設備價格昂貴

現在市場上有HTC vive頭戴式體感VR設備、Nvidia GTX Titan X顯示卡、Magic Leap增強現實技術等設備，其中HTC Vive售價為6 000人民幣左右， 還有一個流行VR產品Oculus Rift價值是4 000人民幣[5]。VR設備價格昂貴一直制約著與教育融合的發展，而如果想在學校武術教學中采用VR設備，首先設備的數量需要滿足學生群體需要，這將是一個巨大的成本，且還未計算后期的維護成本。

3.2 VR設備沉重

VR設備具有一定的重量，如果長時間的佩戴不僅會讓人感覺到很笨重，同時束縛感也非常強，而且長時間的佩戴VR設備，會讓人有眩暈感[6]。這很多人不愿意接受的。如果在課堂上長時間沉浸在虛擬環境中，也會阻礙學生之間的溝通交流。

3.3 VR設備的軟件設計不成熟

VR設備中的程序和軟件關于武術課程的比較少，在VR技術呈現方式中的第一步就是體驗者選擇模板，但是目前市場上關于體育的VR軟件很少，在教育領域的開發應用也比較匱乏，多數都是屬于游戲娛樂的軟件，所以在技術、硬件上的不成熟也必將阻礙VR技術與學校武術教學的融合。

4VR技術與學校武術融合發展的對策

科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，體育教學也將離不開科技創新，就如何讓VR技術與學校武術教學的融合突破困境，把握機遇，提出以下幾點對策。

（1）加大研究成本的投入。目前VR設備的成本比較高，耗費資金多，提高VR技術的成本投入十分有必要。制定鼓勵政策，提高相關經費的投入，有助于VR技術的平穩發展，可有效避免新的VR產品因為政策的不穩定或者經費短缺的原因造成產品“癱瘓、滯留”的現象，生廠商方面的產品二次美觀設計、體驗感升級系統也能有進一步發展空間。而VR技術的成熟也必然會降低VR設備硬件、軟件的生產成本，使VR設備的總體成本降低。VR設備比較重，束縛感較強的問題也能夠得到相應的解決，如同手機當初的“大哥大”到如今的靈巧便捷。這都有助于迎接新時代下經濟水平提高伴隨而來的消費需求由生存消費到享受性消費觀念的轉化，滿足消費者多樣性、個性化的消費需求。

（2）引進軟件開發人才，加快軟件開發。目前VR設備的軟件多數應用于游戲娛樂、廣告宣傳、視頻影音等，引進軟件開發人才，開發出更多滿足消費者需求的App，滿足市場需要，開創出新穎的App，吸引消費者。同時VR企業也可以與高校進行合作，高校為企業提供硬件與軟件開發的實驗室，而企業為高校提高量身打造的VR硬件及軟件[7]。企業也可以抓住VR技術應用于教育領域較少的機會，創造更多的價值，創新教育領域，促進教育的發展，也會加快VR技術與學校武術教學的融合。

（3）擴大宣傳力度。目前大眾對VR的概念認知還停留在比較淺顯的好奇層面，對VR廣大的用途并不了解。學校里的學生群體對之了解與接觸機會也相較于專業人士而言較少，了解程度不足。這使得宣傳的重要性便凸顯出來，除了廣告、貼標語宣傳報這些形式，人與人之間的傳遞也十分重要。學校領導可以制訂相關教學方案，讓VR的使用進入到體制內，教師可以在課堂上講解VR相關信息，普及相關知識，提高學生的重視程度。一方面也可以舉辦一些趣味比賽，如VR知識答題競賽、VR產品繪畫比賽等激發學生的熱情，增加進她們與VR的聯系，提高參與感。除此，還可以把勤工儉學項目帶入VR保護體系中，教學生如何護理該類產品，給他們工作的機會，這樣既提高了人力資源利用率，也以合理的方式幫助了需要幫助的學生，物盡其用，人盡其力。

5結論

VR技術與學校武術教學融合符合當今時代的發展規律，VR技術與學校武術教學的融合有助于提高學校武術教學的教學效果，并且可以提高學生學習的效率，雖然VR技術與學校武術教學融合有著諸多問題，但是隨著社會發展，科學技術的提高，這些問題將會得到解決。

目前，VR技術與學校武術融合面臨著VR設備昂貴、設備沉重、VR設備硬件地維護成本高、相關軟件設計不成熟等問題，學校作為實驗的一大板塊有較為穩定的市場需求，也容易取得政策上的支持，兩者融合可以為教學帶來巨大的便利。一方面，兩者各自的發展需要政策的長期支持，并且需要以合理方式對大眾進行教化，普及其重要性，改變大眾的一些刻板印象。但另一方面，長期來看，學校武術與VR技術的結合是大勢所趨，且利大于弊。融合多種因素進行考量后，可以發現，VR與武術教學的融合不僅可以宣揚民族傳統體育文化同時還能緊跟新時代科學技術的生產動力，為學校教學打開新市場。兩者的合作有著廣大的發展空間，值得我們探索。

參考文獻

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[7]張懷雨，周小青，張冬琴，等.“互聯網+教學”：VR技術與武術散打教學融合的理性思考[J].中國學校體育（高等教育），2018，5（10）：39-43.

基金項目：校級項目《VR技術對學校武術教學的應用研究》（項目編號：19XSKY30）。

作者簡介：田豐源（1999—），男，本科，學生，研究方向為民族傳統體育。

王琬琪（2001—），女，本科，學生，研究方向為民族傳統體育。

通信作者：徐亮（1986—），男，博士，講師，研究方向為民族傳統體育，E-mail：52628783@qq.com。