徐曉麗

二胎政策全面開放,對很多家庭來說都是可喜的消息,可是大寶的內心變化也是家長們關心的問題。二胎政策下的“大寶”心理健康問題不容忽視,作為幼兒園教師應該與家庭、社會齊心協力、通力合作,采取多種措施,發現并治愈“大寶”的不良心理,幫助大寶接受二寶的到來。
一、案例背景
3月28日晚上,瑞瑞媽媽給我發來微信說自己已懷有二胎,怕瑞瑞出現排斥、負面心理,希望老師幫忙多觀察他的情緒和心理變化。想到曾經也有家長跟我們表示過想要“二寶”,就是怕大寶在心理上不接受弟弟、妹妹。為了了解幼兒對“二寶”的真實想法,我們對孩子們進行了調查,并希望通過一些活動的開展,激發孩子發出內心的愛,愛護自己已有的弟弟妹妹;愉快接受還未出生的弟弟妹妹;體會媽媽的辛苦;學會感恩父母。
二、活動開展過程及教師感悟簡介
(一)調查活動:你們想要弟弟或妹妹嗎
“我想要弟弟妹妹,有了妹妹,我不孤單,每天就有人和我一起玩。”
“我就是大姐姐,每天妹妹都會叫我姐姐的,我感到很幸福;我可以照顧她,把我會的本領教給她,做她的老師;我可以像爸爸媽媽一樣陪她看書、畫畫,做有愛的哥哥。”
“我不想要弟弟妹妹,他會和我搶玩具的;爸爸媽媽會愛他,不再愛我了;他會一直要爸爸媽媽,不停地哭,吵死了。”“我想要妹妹,可爸爸媽媽不想要呀。”
教師的話:從與孩子們的交流中,可以看出他們的想法基本上就是他們的真實經歷或感受。……