黨建引領鄉鎮中學高質量發展的策略探究

邵強輝

摘要：在新時代新背景下，高質量的黨建引領鄉鎮中學高質量發展，是落實教育的立德樹人根本任務、全面規范學校辦學提高教育教學質量、幫助學生更全面地成長的必由之路。

關鍵詞：黨建;鄉鎮中學;策略探究

引言：十九大提出要加強黨的建設，提高黨建質量，進而帶動社會和教育方面的發展。特別是鄉鎮中學的發展，更是離不開黨建工作的引領。

一、強化責任，抓好師生意識形態教育

（一）強化師生責任，加強師生思想教育

鄉鎮中學的管理人員應該具備堅定的政治立場和敏銳的覺察能力，堅持“為黨育人，為國育才”，不斷加強師生的思想意識形態的管理，強化師生在學校建設和發展中的具體責任，同時，還要定期開展有關黨建和意識形態的工作或者交流會，以便于更及時地掌握學校教師和學生的思想動態和意識形態工作。

（二）落實黨建措施，鞏固意識形態

在建設鄉鎮中學的時候，應該積極落實黨建中有關鄉鎮中學建設的措施，發揮黨組織的戰斗堡壘作用，鞏固全體師生的意識形態，加強學校的馬克思主義教育，針對師生實行考核，引導師生意識形態的發展。

二、加強學習，堅持將理論融入學習生活

中學生由于自身約束能力較差，會傾向于向周邊人學習，特別在鄉鎮中學，學生由于見世面少、知識面不夠寬廣等原因，鄉鎮中學黨組織更要定期組織團員、學生干部開展黨建和意識形態學習交流會，聯系實際生活制定切實可行的校規，督促管理人員和教師加強理論知識的學習，給學生們做榜樣，形成黨建理論“每周一學”的良好學習氛圍，也可以將思政教育內容融入到每月的主題活動當中，充分凝聚青少年學生的思想和智慧。

三、抓好“大思政課”，創新思想政治教育理念

（一）加強思想政治教育隊伍的建設

“大思政課”是進入新時代推進思想政治理論課改革發展，更好鑄魂育人、立德樹人的重要理念和要求，也是加強和改進學校黨建和思想政治教育工作的重大理論和實踐創新。鄉鎮中學應該重視學生的思想政治教育，首先要配備專業的思想政治教育教師，開好思政教育課程。例如，學校應擴大思想政治教育教師的招收人數，建立專門針對學生自身思想教育的專業團隊，加強班主任隊伍專業知識以及思政工作能力方面的建設。

（二）改革創新思想政治教育教學模式

思想政治教育教學并不是單獨的一門科目，他應該是融在每一個科目的學習之中的。因此，在對鄉鎮中學的學生進行思想政治教育方面的教育的時候，教師不能只專注于思想政治教育課堂，而是應該改革思想政治教育教學的模式，結合學校制定的章程，不斷優化學校的思想政治教育課程，開展黨團隊課教育，將思想政治教育中所蘊含的思想滲透到學科教育，真正落實“五育并舉”，引領幫助學生更好地理解和踐行中國特色社會主義核心價值觀。

四、表彰優秀，注重榜樣的模范帶頭作用

在鄉鎮中學的建設過程中，要發揮黨員教師的先進性，堅持表揚學校教師隊伍中那些先進的教師，樹立優秀典范，引領鄉鎮中學其他教師以及工作人員向優秀典范學習。同時，可以通過“一個黨員就是一面旗幟”“把支部建立在教學第一線”等組織建設活動，向教職工明確優秀標準，加強教師隊伍的建設，調動教師干事創業的積極性，提高教師隊伍的整體素質;同時也要加強學生的育德教育，通過黨建帶團建，在校園內開展文明實踐活動，制定切實可行的行動，在學生中樹立榜樣意識，以提高學生的文明素質。例如，在校園內開展志愿者服務活動，建立相應的獎勵機制，幫助學生更好地學習和踐行社會主義核心價值觀。

五、用好互聯網，優化黨建工作模式

在互聯網發展愈加迅速的大環境下，學生的生活模式和接受教育的方式也在逐漸變化，因此，在黨建引領鄉鎮中學高質量發展的過程中，加強校內黨建工作與互聯網技術之間的聯系，盡可能地利用互聯網技術對黨員的學習、教育甚至生活進行優化和管理，優化鄉鎮中學的黨建模式。互聯網技術的發展不僅為學校的黨建工作提供了一個新型高效的管理及學習平臺，同時由于互聯網信息技術可以收集到很多有關學校黨建的信息和資源，也為鄉鎮中學的工作也提供了更多的學習材料。通過互聯網技術，黨員教師還可以加強與學生的聯系，運用新型的互聯網教學模式向學生們傳輸有關知識，不僅使得學習變得更加有趣味性，也使得教學效果更好。但是，互聯網技術也存在一定的弊端，互聯網的傳播范圍是相當廣的，目前全世界的人們都在使用互聯網技術，每一個人每天都在網上生產并傳播著各種各樣的信息，這些信息的質量和真實度都無從測量，因此，鄉鎮中學在利用互聯網技術對學生進行德育以及思想政治教育的時候，要注意在線過濾掉網上質量差、價值觀錯誤的信息，然后篩選出符合鄉鎮中學學生身心發展特點的信息，更好地幫助學生的成長。

結語：鄉鎮中學的高質量建設離不開黨建工作改革與進步的引領。在互聯網的新環境下，加強黨建引領，深化思想政治教育，將思想政治教育內容融入到每一個科目的教學之中，潛移默化地改變師生的意識與行為，充分調動全體師生干事創業的積極性，增強校園主人翁意識，是實現鄉鎮中學高質量發展思想保障。

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