淺析電視新聞如何設置“懸念”

張振中

摘要：從新聞傳播學的規律上看，絕大多數受眾在收看新聞時，普遍有“獵奇”心理。一段帶有“懸念”感的內容，在激起人們好奇心的同時也會吸引大家繼續看完。那么制作電視新聞應當如何設置懸念，在哪里設置懸念，設置什么樣的懸念，這就是本文將要闡述的問題。

關鍵詞：電視新聞;懸念設置;節目制作

一、標題懸念

1、突出亮點法，就是把此次報道內容最吸睛的部分放在突出的標題位置，讓受眾直接接觸到最關心最關注的信息。比如央視新聞聯播曾播出一篇脫貧日記：山西：“繡花”功夫“棗”脫貧，講得就是山西呂梁山區通過種棗帶領群眾脫貧的事件，標題中讓觀眾明白了當地脫貧的產業是棗，“繡花”功夫四個字則表達了此次脫貧工作的艱難和細致，讓人很想看看到底是如何“繡花”的。

2、拋出問題法，有時候，簡單的一個疑問句拋出來，很容易讓受眾產生一連串的思考，從而激發大家的觀看興趣。

3、巧用修辭法，就是利用比喻擬人借代等一系列修辭手法來引起受眾關注。之前《鄒平新聞》欄目組記者做了一條五一勞動模范標兵劉海軍的稿子，題目寫的是《劉海軍：兢兢業業 鑄就無悔青春》，編輯審片時改為《劉海軍：兢兢業業搞檢修 勤奮快樂講奉獻》，后來值班編審改為《劉海軍：檢修崗位上的“螺絲釘”》，把螺絲釘和檢修崗位巧妙聯系在一起，用比喻的修辭手法突出了劉海軍這個人有著小小“螺絲釘”一樣的奉獻精神。

二、導語懸念

1、增強緊張感。一個細節，一個場景，或是一段對話，加快節奏，制造懸疑，使人緊張，很容易引起受眾的驚奇與疑惑，造成心理上的懸念。

2019年，濱州新聞曾經報道過這樣一條新聞，導語是這樣寫得“機器聲轟鳴，吆喝聲不斷，其中還夾雜著幾聲哭喊，昨晚11點左右，在鄒平縣高新街道小果村附近，近百人聚集在這里，讓我們去了解一下到底發生了什么事情。”幾句話就勾勒出一幅讓人緊張又疑惑的畫面，引起了觀眾的好奇心。原來，是一位八十多歲的老人不慎掉入了村頭的枯井中，消防人員和村民們在合力營救老人，最終老人被成功救出，受了點輕傷。這條新聞一開始，就將一幅緊張的場面展現在受眾的眼前，使大家的心一下就懸了起來，迫不及待的想了解后邊到底發生了什么。

2、反常的矛盾。懸念，是現實生活中矛盾和問題的集中體現。在導語中出現矛盾，就會引起心靈上的沖突，這些導語看起來似乎有矛盾，令人不敢相信，但這正是記者刻畫的發力點，從違反常規的現象或結果入手，突出事件的特別之處，引起觀眾興趣。

山東新聞聯播曾經播出過一條節目，標題是《循環經濟使濟鋼實現全國同行成本最低》，他的導語是這樣寫得“制冷不用電，廢水零排放，火力發電不燒煤，對于一個企業來說您相信嗎？這一切，濟南鋼鐵集團都做到了，他們用自己的實踐告訴人們什么是真正的循環經濟。”這條消息后來獲得了中國廣播影視大獎，其實就是講得企業廢物再利用，實現循環經濟的做法，但這條新聞的成功就得益于有一個好的導語和由頭，以及由這個導語和由頭帶來的懸念。

3、奇趣的故事。觀眾大都有一種天然的故事情結，喜歡講故事，也喜歡聽故事。這種心理，反映在新聞上，就是對有趣的故事特別感興趣，心理的注意力極易被吸引在這上面。因此在導語中用富有懸念、較為奇趣的新聞故事來逗引觀眾，可能會起到意想不到的效果。

三、正文懸念

做新聞的經常講，標題是一句話式的新聞，那么正文則是詳細內容。正文部分是整個傳播內容的細節所在。而在這一個個細節當中，如果編輯記者能夠用心用腦的去找到其中的聯系，進行一些懸念的設置，不僅能夠增強文章的感染力，也可以讓受眾更容易接受和喜歡。中央電視臺有一檔欄目叫《社會與法》。欄目的鏡頭都是警方的第一手資料，事件也大多是一些比較離奇的案件，但播出效果并不理想。而江西電視臺播出了一檔名為《傳奇》的法制欄目卻反響強烈。更令人意想不到的是，《傳奇》完全是錄制的《社會與法》。這是怎么回事呢，原來，《社會與法》基本都是按照事件發展的時間順序進行記錄播出，而《傳奇》在錄制后，是將播出順序重整，按照事件的進展設置懸念，重新組合，就獲得了觀眾的認可。

1、?倒敘式。如果一個新聞事件的開頭平淡無奇，那我們何不把最吸引人的結果放在稿件的開篇呢，通過打亂順序講故事，抽絲剝繭引出過程。

2、錯覺式。一般一條電視新聞的畫面出來之后，觀眾大多會有一個思維定勢，認為下面解說的內容會怎么說怎么說，但我們就是要反其道而行之，解說詞偏偏就不是這樣的，這樣讓觀眾產出一種強烈的錯覺，吸引他們繼續看下去，這種懸念的設置方法，在稿件的局部比較適用。

3、落差式。落差就是通過明顯的對比讓人心里難以接受。之前6.5世界環境日期間，濱州新聞做過一篇新聞稿件，講了一個城里學校的老師要帶領同學們去感受鄉村的環境，臨行前，老師給孩子們描述了鄉村美麗的環境：有小溪，有小與，綠樹成蔭，蜂飛蝶舞......孩子們都非常興奮，急不可待的出發了。然而到了以后卻發現，小河已經干涸，垃圾亂堆，臭氣熏天。借著孩子們這種巨大的心理落差，老師告訴孩子們：保護環境要從自身做起，不亂扔垃圾、不浪費水，不用塑料袋，或許這條小河還會恢復成原來的模樣。將社會題材的新聞做成主題報道，這種落差式的方法是比較適用的。

結語：

之前，懸念大多被用于文學作品中，其實電視新聞完全也可以借鑒，用懸念去吸引觀眾。新聞是對客觀事實進行報道，但客觀事實也是豐富多彩的。在尊重事實的前提上，用設置懸念的手法，講述百姓身邊的故事，讓新聞更能貼近群眾的心。

參考文獻

[1] 李曉芳. 電視新聞節目懸念設置探析[J]. 閩西職業技術學院學報， 2012（04）：55-58.

[2] 王衛萍， 高建平. 淺談電視新聞如何做好標題[J]. 新聞實踐， 2011.

[3] 吳振國. 淺議生活服務類電視節目的懸念設置[J]. 中國廣播電視學刊， 2013， 000（009）：98-100.

[4] 沈成菊， 吳俊. 美學視域下懸念設置在央視《新聞調查》節目中的應用[J]. 西部廣播電視， 2016， 000（017）：18-19.

[5] 李媛. 電視新聞報道形式與敘事探討[D]. 華中師范大學， 2004.