珍視立德樹人百年實踐經驗

中華民族是一個高度重視倫理道德的民族，在幾千年發展歷程中，始終把德育放在至關重要的位置，以德育為核心展開教育實踐活動。中國共產黨是中華優秀傳統文化的忠實繼承者和切實踐行者，創立百年來，始終把培養適應社會主義革命、建設和改革需要的德才兼備的全面發展的建設者和接班人作為根本任務，開展以立德樹人為核心的教育實踐活動。

百年來，在中國共產黨領導下，我國立德樹人事業形成了一些值得總結的珍貴經驗。

整體育德。把立德樹人作為學校教育的核心任務和中心環節，提升到全局性地位，通過學校整體力量來開展立德樹人工作。

全面育德。充分調動各方面力量，形成全員、全程、全方位立德樹人的大格局，形成黨要管，共青團要管，學校校長和教師都要負責的局面，構建學校、社會、家庭相互聯動的立德樹人機制。

專門育德。通過設立專門的德育課程進行立德樹人實踐。中華人民共和國成立之初，把開設馬克思主義教育課程作為體現社會主義性質和區別于舊教育的根本性標志。改革開放以后，在高校思想政治理論課中增設思想品德課，在中小學也開設專門德育課程，充分發揮其在立德樹人實踐中的引領示范作用。

生活育德。把立德樹人活動與學生日常生活緊密聯系起來，通過各種主題實踐活動來促進學生思想品德發展，使學生日常生活和主題實踐活動成為學校立德樹人的重要內容。

評價育德。在中小學生升學考試和對其日常評價過程中，把思想品德作為重要的指標，在高考和研究生入學考試中設立思想政治科目，使之發揮評價在立德樹人實踐活動中的杠桿作用。

制度育德。注重立德樹人的制度化和規范化建設，提升立德樹人科學化水平，使立德樹人實踐活動按照制度化、法治化要求實現持續發展。

這些都是黨的百年發展歷程中立德樹人實踐活動形成的寶貴經驗，彌足珍貴，值得我們在社會主義現代化建設新征程中繼承和發展。